“為，為什么對(duì)人沒(méi)事，對(duì)疫病卻能克？”聿書(shū)生咽了咽口水，他覺(jué)得自個(gè)兒有點(diǎn)暈，同樣的大家都暈。

    陸瑾回答：“這就關(guān)系到疫病究竟是什么，是什么引發(fā)疾病，而且為何傳染如此嚴(yán)重的問(wèn)題。”

    “對(duì)，對(duì)啊……”有人已經(jīng)心里發(fā)慌了。

    陸瑾干脆靠在桌子上，讓自己全身放松，猶如話家常一般道：“別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。青霉菌太小，單個(gè)看不見(jiàn)，可天底下這種看不見(jiàn)的細(xì)小生物可不止青霉菌一種，還有其他不同的種類，導(dǎo)致疫病的就是其中一種病菌。這種病菌從腐尸爛物中汲取養(yǎng)分，繁衍速度極快，蚊蠅蟲(chóng)鼠又喜好去那種腐爛污穢的地方，自然而然就帶著疫病病菌到處傳染人群，再加上雨水沖刷進(jìn)入水源，直接喝生水也將病菌吃進(jìn)體內(nèi)，這樣人傳人，沒(méi)過(guò)幾天全城就都染上了。這就是為什么我們提倡的預(yù)防疫病就要禁制食用生水，勤洗手、清潔周圍，處理穢物，焚燒尸體的原因?！?/br>
    “噢……”似乎很有道理，大家不約而同地點(diǎn)頭，可點(diǎn)完之后卻發(fā)現(xiàn)不知道對(duì)方講了什么。

    陸瑾說(shuō)的一個(gè)個(gè)字分開(kāi)來(lái)明白，合起來(lái)就云里霧里了。

    大家你看看我，我看看你，都從對(duì)方眼里看到了迷茫二字。

    這下連書(shū)生都淡定不起來(lái)，總覺(jué)得自己讀書(shū)太少。

    再看那群官老爺，一個(gè)個(gè)低眉垂目，捋著胡子，似在沉思，可全部沉默沒(méi)個(gè)議論也就透露著一股詭異。

    太子偷偷的往左右一瞟，看到這個(gè)場(chǎng)景，頓時(shí)放下心來(lái)。

    號(hào)稱破萬(wàn)卷書(shū)的翰林也做沉思狀，也就不是自己愚笨了。

    陸瑾的形象頓時(shí)高深莫測(cè)起來(lái)。

    “這種病菌，除了高溫焚燒，一般的藥物于它們沒(méi)有用處，可萬(wàn)物相生相克，總有能夠?qū)Ω兜臇|西，這就是從青霉中所產(chǎn)生的青霉素，恰好能夠克住疫病病菌。而且除了疫病病菌，還有最常見(jiàn)的刀傷劍傷，破開(kāi)的口子上不斷發(fā)膿發(fā)炎也可以用青霉素對(duì)抗，所以它還是戰(zhàn)場(chǎng)上的特效藥?！?/br>
    陸瑾閑適地?fù)Q了一個(gè)姿勢(shì)，“我最初試著提取青霉素就是想要用在戰(zhàn)場(chǎng)上，讓更多的士兵免于傷口潰爛，減少感染死去，沒(méi)想到卻是因?yàn)橐卟〔坏貌幌氡M辦法研制出來(lái)，幸好我成功了?！?/br>
    陸瑾的視線緩緩一掃，心下微哂，他就不期待這里會(huì)有誰(shuí)聽(tīng)得懂他的解釋，這般說(shuō)出來(lái)只為了讓大家知道，他對(duì)疫病很了解，用青霉制作的青霉素可以治療疫病。不懂沒(méi)關(guān)系，陸大夫明白就行。

    “行吧，大家想知道這青霉素究竟怎么青霉中提取出來(lái)，我這就現(xiàn)場(chǎng)演示一下，它的步驟與一般制藥不同，不明白沒(méi)關(guān)系，權(quán)當(dāng)長(zhǎng)個(gè)見(jiàn)識(shí)?！?/br>
    陸瑾說(shuō)著繞到了桌子后面，準(zhǔn)備上一堂醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

    這是現(xiàn)場(chǎng)制藥??！不管前面他說(shuō)了什么，到了這里所有人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。

    提取青霉素的方法，陸瑾已經(jīng)非常熟悉了，也曾經(jīng)給徒弟和幾位大夫們講解過(guò)多次，這次無(wú)非聽(tīng)眾數(shù)量更多一些，且文化程度參差不齊。

    然而飽讀詩(shī)書(shū)的學(xué)士跟市井小販對(duì)這完全陌生的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都是一片空白，有沒(méi)有文化在陸瑾眼里也是沒(méi)差。

    桌上擺放的器皿和原料，陸瑾在使用之前都會(huì)介紹和解釋其用途，可謂詳細(xì)，他語(yǔ)調(diào)自然，神態(tài)自若，一路慢條斯理地實(shí)驗(yàn)下來(lái)，動(dòng)作和言語(yǔ)未有凝滯，似乎對(duì)他來(lái)說(shuō)這些都是正常的。

    這就好比小學(xué)生坐在大學(xué)高數(shù)課上聽(tīng)名師講了一節(jié)微積分一樣，除了一臉懵逼外，就剩下滿心的“哇，好厲害啊”！

    他在講什么，太深?yuàn)W，不知道，可就是覺(jué)得高山仰止，肅然起敬。

    可哪怕不知道，有心人也在默默地記錄陸瑾的步驟，陸瑾講得太詳細(xì)，每一步用什么，要怎么做都介紹到了。

    就是跟著他的步驟來(lái)，一步不錯(cuò)地模仿，似乎也能制取這個(gè)青霉素。

    當(dāng)最終陸瑾打開(kāi)瓷管下方的木塞，讓青霉素溶液流下來(lái)后，他道：“好了，現(xiàn)在這罐子里就是我說(shuō)的青霉素液體?！?/br>
    看下方伸著脖子想看的清楚，陸瑾吩咐徒弟道：“你們分裝一下，帶下去讓百姓和大臣們都湊近看一看?！?/br>
    “是，師父?！?/br>
    幾位大夫也一起幫忙，溶液分成數(shù)個(gè)小罐，孫白他們?cè)谑勘淖o(hù)送下捧著罐子走下高臺(tái)，向四方走去。

    人群頓時(shí)涌動(dòng)，百姓們齊齊向這幾個(gè)小罐子擠過(guò)來(lái)，哪怕罐子里的液體無(wú)色無(wú)味，平淡無(wú)奇，如水一樣，可經(jīng)過(guò)陸瑾的解釋和復(fù)雜動(dòng)作后，它已經(jīng)變得極為珍貴了。

    “那是不是什么人都可以做這藥了？”

    太子瞅了幾眼罐子，然后問(wèn)道。

    捧著罐子的大夫搖了搖頭，“沒(méi)有這么簡(jiǎn)單?！?/br>
    話音剛落，已經(jīng)有人開(kāi)始問(wèn)了。

    陸瑾道：“這個(gè)步驟在疫病之前我演練了多次，可依舊沒(méi)有藥效?！?/br>
    “??？”

    所有人都驚了驚，接著有人便憤怒了，“那說(shuō)了那么多，這是沒(méi)用的？”

    “這治不了病，給我們看什么勁？”