“嗯，他昨天和我說決定不出國了，要參加高考，想轉(zhuǎn)去1班?！彼忉尩?，“但我覺得畢竟他之前兩年都是我?guī)У模煽兇_實比不上1班的那些同學(xué)，萬一拉低了陳老師的錄取率也不好，所以他的成績干脆還是記在我名下，由我負(fù)責(zé)，知夏也一樣。”

    會議室里的其他班主任頓時一臉恍然大悟。

    果然天上沒有掉餡餅的好事。

    這祁思明誰不知道是個燙手山芋？家里背景大，他爸又重視他的學(xué)習(xí)，所以及時成績再差老師都不能放棄，偏偏他本人是個堅持不學(xué)習(xí)的頑固派，放在其他高中就是典型的后排學(xué)生或者講臺旁邊那個座位的專業(yè)戶，實在是折騰老師啊。

    聞言，陳正文，也就是1班班主任的臉色登時不好了，但這時想拒絕也已經(jīng)晚了。

    知夏可以被他們這樣踢皮球，但祁思明不行。祁總雖然鼓勵他們嚴(yán)格教育他的兒子，但要是知道他兒子因為成績差被嫌棄，估計明年給學(xué)校的贊助就要少很大一筆，到時候可就是他涼了。

    “……好?！彼а赖溃恼f放屁。

    教好了，祁總開心，20班班主任躺贏，他有功勞和苦勞。教砸了，祁總生氣，與20班班主任無關(guān)，他倒大霉。

    不管怎么說，20班班主任都是穩(wěn)賺不賠，還在這唱什么自己受了大委屈的白蓮戲呢？

    怪不得，他就奇怪自己身邊怎么還有同情心那么強(qiáng)烈年輕人，確實沒有！

    都是千年狐貍精，你和我演聊齋？！

    確定這兩個燙手山芋都和自己沒關(guān)系，其他班主任放心了，紛紛笑著鼓掌表示“皆大歡喜”。其中，作為1班多年競爭對手的2班班主任還拍了拍陳正文的肩膀：“老陳，能者多勞，加油啊，我們相信你?！边@語氣，說不是樂禍幸災(zāi)，傻子才信。

    陳正文皮笑rou不笑：“會的?！崩掀シ?，虛偽！

    回教室的路上，陳正文就在思考要怎么處理這兩個“新同學(xué)”。

    祁思明是肯定得好好管、用心管，畢竟他爸是祁氏集團(tuán)的總裁，沒辦法。至于知夏，就隨她去吧，反正成績也不記在他名下，無所謂了，而學(xué)生成績不好，只要老師不是拒絕教，那些網(wǎng)友當(dāng)然也沒理由說他什么。

    陳正文的算盤打得噼里啪啦響，好歹安撫了自己被“演聊齋”的心。

    既然已經(jīng)說好了，年級主任便帶他去自己辦公室接在他們開會期間已經(jīng)領(lǐng)好書的知夏。

    作為不愛上網(wǎng)的年長一輩，陳正文對知夏的印象還停留在“出身不好，學(xué)習(xí)差，混娛樂圈不務(wù)正業(yè)”上面，心中沒什么好感，甚至覺得是不是有什么不好的潛在交易在里面，不然好好的經(jīng)紀(jì)公司怎么會舍得花這么多錢送藝人來讀書。

    當(dāng)他看到知夏，更覺得坐實了自己心中的猜測。怪不得能連續(xù)那么多天搞得網(wǎng)頁搜索排行榜都是她，小姑娘長得確實好看，乖乖喊“老師好”的時候也確實讓他忍不住心軟了些，原本的抵觸亦稍稍降低。

    但陳正文對自己平白多了兩個麻煩的事還是很不高興，便語氣仍不怎么和緩，冷淡地“嗯”了聲，和年級主任說了聲便帶她往班上去了。

    下午第一節(jié) 就是他的數(shù)學(xué)課，正好可以讓她來個自我介紹。

    京都外國語高中招生時看的是中考成績，也會參考學(xué)生初中三年的成績，完全就是選尖子生，學(xué)費(fèi)全免。而等入學(xué)分班，更是直接來了一場摸底考試，再次按照成績將同學(xué)分成了110班。也就是說，1班的同學(xué)是尖子生中的佼佼者，無怪于作為班主任的陳正文平時總?cè)滩蛔◎湴痢?/br>
    可他有多驕傲，現(xiàn)在就有多懊惱知夏和祁思明兩個“差生”的加入。

    1班的教室在一樓靠近樓梯那側(cè)。

    因為之前沒上學(xué)，知夏一本高中的教科書都沒有，現(xiàn)在就要重新從高一到高三都領(lǐng)一遍，習(xí)題冊、講義、試卷等等就更多了，便只拿了幾本今天下午要用的數(shù)，其他的打算分幾個課間慢慢搬。

    陳正文就算再不喜歡她，再覺得是麻煩的“關(guān)系戶”，出于老師的基本素養(yǎng)，尤其還是男老師，自然不至于看著一個女孩自己抱那么多書，便幫著找了個大箱子把書都裝了起來直接搬下樓。

    上學(xué)其實是個體力活，學(xué)生的書也是真的重，饒是堅持鍛煉的他也被重得在搬起來時差點(diǎn)一個踉蹌。怕自己因為搬不動出了丑，他趕忙走路大跨步，盡量以最快的速度往教室方向走去，催知夏走在自己前面去開門。

    “右拐，第一個教室就是我們班，上面牌子有寫，幫我把門打開?！彼麩o聲喘了口粗氣，感覺自己要累死了。

    知夏應(yīng)了聲就跑過去開門，然后就站在門口，等身為班主任的陳正文先進(jìn)去。

    但尷尬的是，她今天要來報道的事已經(jīng)在學(xué)校里傳遍了，大家都在討論她會被安排去哪個班，而且班主任去開會了，便聲音完全沒有壓低的意思，給知夏聽了個一清二楚。

    “老陳說是去開會了，我猜就是因為知夏那事?！?/br>
    “你們說她會去哪個班啊？她是打算參加高考還是去國外留學(xué)？”

    “留學(xué)吧？五年沒讀書的人還能會什么，而且聽說她以前成績就不怎么樣，留學(xué)的成功率更大，找找她那個什么總裁唄。”

    “我管她去哪個班，別來我們班就行。我看微博有人掛了她讀小學(xué)和初中時的成績，差得一塌糊涂，現(xiàn)在估摸著全忘光了，也就會個加減乘除，比如1＋1吧，哈哈哈哈哈哈”

    …………

    聽到那句顯然是在嘲諷知夏的“1＋1”，圍在那個男生旁邊的其他幾個同學(xué)忍不住樂了。班上有的同學(xué)對他們這樣背后數(shù)落別人的行為看不過去，微微皺眉，但也沒說什么，只是埋頭算自己的題目，總結(jié)做題規(guī)律。

    換作其他稍微性子軟和點(diǎn)的女生，大概委屈歸委屈，也就假裝自己沒聽到地憋著了，不想在開學(xué)第一天就惹事。

    但知夏卻不是會讓自己委屈的性子。

    趙美怡、知父、華安經(jīng)紀(jì)公司他們之所以能蹦跶那么久，都是因著她當(dāng)時迫不得已的處境。

    在有能力反擊的時候還非要忍著，那不是她，是交了水費(fèi)后還被擰緊的水閥。

    摘下口罩，露出那張在熱搜上數(shù)次出現(xiàn)的熟悉的臉，在全班瞬間按靜的困窘氛圍里，她直接走了進(jìn)去，笑瞇瞇地和方才在門口講話的幾個同學(xué)打招呼：“下午好，在聊我嗎？有什么好奇的地方的話可以直接問我，”

    到底是還沒經(jīng)過社會磋磨的學(xué)生，臉皮不夠厚也不夠圓滑，幾個同學(xué)彼此對視一眼，背后說壞話被當(dāng)面抓了個正著，一時都懵了，不知該不該回一個招呼。

    就在他們遲疑地沉默著時，知夏再次開口了，竟然接著方才他們的話繼續(xù)“聊”了下去：“其實我對數(shù)字天生比較敏感，會算1＋1=2，2＋2=4也可以。不過，你們竟然會1＋1嗎？”

    誰不會算這么簡單的幼兒園數(shù)學(xué)題啊，這是故意嘲諷回來吧，還對數(shù)字天生敏感……

    這幾個同學(xué)方才還討論得歡，此時卻尷尬得恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，也不想著什么禮貌不禮貌了，直接回到自己位置上坐下，隨便抽了張試卷，拿支筆假裝認(rèn)真思考，以此掩飾自己的窘迫。

    只剩提到“1＋1”這個話題的那個男生沒有回座位。

    他戴著一個寬大的黑框眼鏡，身形高壯之余還顯得微胖，聞言，用食指抵了抵架在鼻梁上的眼鏡，好面子地當(dāng)真應(yīng)了聲：“會啊，不僅會，而且知道怎么證明。”

    男生名叫張翔宇，即便在1班這樣的佼佼者云集班級，成績也算得上不錯，平時最看不上1120班的那群“啃老差生”，只是迫于人家的背景不敢直說，但對知夏就沒這個顧忌了。

    他覺得知夏要成績沒成績，要背景沒背景，進(jìn)學(xué)校就是靠的娛樂圈那些見不得光的潛規(guī)則，不然總裁憑什么就對她一個人這么好？而他是靠成績進(jìn)來的，在1班都能穩(wěn)定班級前五，當(dāng)然有資格懟她，便故意在知道她只有初中學(xué)歷的情況下還說了后面那句“知道怎么證明”，就是在暗嘲她就算當(dāng)面碰見他們說她壞話也沒用，他還就真的有這個資格嘲，因為他不僅知道結(jié)果還知道原理。

    “你還會證明1＋1？”知夏驚訝了一下，“這個竟然能證明嗎？怎么證明??？”

    張翔宇就知道她會是這個反應(yīng)。

    很多人都覺得1＋1就是很簡單的“一個蘋果和一個蘋果放一起，總共幾個蘋果”這樣的原理，但其實嚴(yán)格放到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，任何式子都是需要證明的，“1＋1”也不例外。

    拿起，張翔宇得意地走上臺，便在黑板上連畫圖帶寫式子地給出了“1＋1=2”的證明過程。

    這時，陳正文也已經(jīng)搬著書走到了教室門口。將書放下，他沒有進(jìn)去打擾自己喜歡的學(xué)生展現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，反倒也很期待可以讓知夏看看真正有資格在1班上課的學(xué)生應(yīng)該有的水平。

    “我們定義自然數(shù)系，存在一個自然數(shù)系n，稱其元素為自然數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)這些元素滿足公理……再定義加法滿足以下兩種規(guī)則的運(yùn)算，首先，對于任意自然數(shù)m，0 m=m，其次，對于任意自然數(shù)m和n，n' m=(n m)'……然后就可以證明1＋1=2了。”

    粉筆“咔咔咔”地在黑板上寫著，綠底白字，字母、數(shù)字和圖兼具，看上去很豐富多彩。

    班上的同學(xué)都知道1＋1可以通過式子證明，但認(rèn)真去了解了一遍并記下來的，還真沒幾個，也不怪張翔宇會每次考試都穩(wěn)定班級前五，付出了努力的人本就應(yīng)該獲得回報。

    從左到右，仔細(xì)看了看黑板上寫的過程，知夏點(diǎn)頭：“我以前看到過關(guān)于1＋1=2的證明，確實是這樣。”

    將粉筆耍帥地扔回粉筆盒，張翔宇的嘴角忍不住揚(yáng)起了弧度，心里暗嗤。

    什么看到過，她就裝吧，逞面子罷了。皮亞諾五條公理，別說知道公理內(nèi)容是什么了，她能聽說過“皮亞諾”就不錯了。

    現(xiàn)在要是下課時間，張翔宇可能還會繼續(xù)對知夏追問到底，不給她渾水摸魚裝腔作勢的機(jī)會，但他已經(jīng)早就看到站在門口等著的陳正文了，就沒繼續(xù)張揚(yáng)。

    見愛徒表現(xiàn)得和自己預(yù)想中的一樣好，陳正文很滿意，便故意忽略了他剛剛上課說話，亂下座位，還背后議論人被當(dāng)面抓到的事，彎腰把一箱子的書搬進(jìn)教室，準(zhǔn)備和大家說一下知夏和祁思明兩個人都要在自己班上借讀的事。

    就在這時，知夏突然開口，對剛下講臺但還沒走到自己座位上的張翔宇提出了疑問：“但你在講解過程中好像邏輯有點(diǎn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，比如這里的0.5，你沒有定義，是從哪里來的呢？這就是數(shù)字0.5還是一個命名，難道不應(yīng)該具體解釋一下嗎？”

    作者有話要說：　　昨天卡文有點(diǎn)嚴(yán)重，來回推翻，怎么寫都不滿意，壓力太大導(dǎo)致心態(tài)崩塌了。不想糊弄自己，也不想糊弄大家，所以干脆請了假，謝謝大家能諒解，看到安慰太感動了~愛你們！么么么！

    今天成功恢復(fù)更新√

    知夏的學(xué)霸路線正式開啟！

    第二六章 [1更＋2更]

    這種涉及具體證明過程而不是簡單做計算的提問, 即便是數(shù)學(xué)本專業(yè)的學(xué)生也不可能每個人都保證自己能答得上來, 更何況是張翔宇這么個連大學(xué)還沒上的高中生？

    所以，知夏就是故意在找茬。

    聽到知夏的問話，張翔宇愣住了。

    他能知道“1＋1=2”的證明過程其實只是當(dāng)時一時興起才去網(wǎng)上搜了下，已經(jīng)是許久之前的事了, 又和考試、競賽都無關(guān)，現(xiàn)在能記住這么多就很不錯了, 再進(jìn)一步問具體的細(xì)節(jié)和深入的理論當(dāng)然不可能清楚。

    但剛剛才猛耍了一把威風(fēng)，狠狠“打臉”了試圖找場子的知夏, 還惹得班上同學(xué)都一臉“大佬啊，厲害厲害”的表情看著自己, 張翔宇的虛榮心別提多膨脹了，結(jié)果沒到半分鐘就讓他承認(rèn)自己其實也是不懂裝懂, 豈不是比方才直接回座位了的那幾個同學(xué)更丟人？

    偏偏1班的同學(xué)都是會鉆研到底的性子，不然也不會齊聚到這所學(xué)校了。因此，雖然奇怪以知夏那初中生或許都不如的水平怎么會提出這么專業(yè)性的問題，但他們還是仔細(xì)看了看黑板上的那些圖和公式, 然后就發(fā)現(xiàn)張翔宇確實是在這方面有點(diǎn)一帶而過的潦草。

    注意到同學(xué)們投過來等待解惑的視線，張翔宇咬咬牙, 硬著頭皮給自己找臺階下：“現(xiàn)在是上課時間, 不能耽誤老師上課。再說了，我又不是寫論文，通俗道理講得差不多就行了。”

    正等著他豐富邏輯的同學(xué)們：……

    不是，既然只是稍微講個通俗道理, 那你剛才叭叭叭說了那么多，還寫了一黑板的過程是為了什么？裝逼嗎？

    陳正文本來打算繼續(xù)看愛徒展示自己在數(shù)學(xué)方面的研究，也是想讓知夏對自己能來1班讀書到底是多么不合理的一件事有點(diǎn)基本的自知之明，沒成想她竟然會一針見血地問到關(guān)鍵點(diǎn)，還提到了“命題”這種術(shù)語。

    看出愛徒看似冷靜下的些許不知所措，猜到了他應(yīng)該不知道怎么解釋這個問題，陳正文把書放到講臺桌旁邊，故意大聲咳了兩下，示意大家都安靜，給他遞了一個臺階下去；“好了，該上課了，這個話題到此為止。你們還沒到要學(xué)習(xí)皮亞諾公理的程度，以后也不一定會讀數(shù)學(xué)專業(yè)，會考和高考對你們而言更重要?！?/br>
    “噢?！?/br>
    知夏乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，見好就收，只是面上還有一些可惜：“其實我之前在一本雜志上看到過證明1＋1=2的過程講解，雖然仗著記性好背下來了，但怎么都理解不了，本來以為今天終于可以了解到一些關(guān)于哥德爾不完全性定理和哥德爾完全性定理的科普來著……抱歉啊，不小心耽誤大家上課了。”

    說著，知夏朝坐在講臺下的同學(xué)們不好意思地笑了笑，滿面歉意。

    女孩沒有化妝，肌膚白凈，或許是教室燈開得比較亮的緣故，笑起來時眼中仿佛有光，盈盈明眸，清澈動人。她穿得很簡單，棉麻質(zhì)地的白色荷葉邊襯衣，下搭一條淺藍(lán)色修身牛仔褲，雙腿筆直修長的弧度一覽無余。長發(fā)用一根薄荷綠的發(fā)繩松松束在腦后，發(fā)絲微散在臉側(cè)或別至耳后，更是多了幾分清新感。

    先前他們沒看到本人還好，覺得知夏就是一個藝人，和書上的符號差別不大，即便是已經(jīng)洗白了的現(xiàn)在黑粉也還有不少，無所謂他們在這里多說一句或者少說一句。而現(xiàn)在，看到了知夏本人，感覺就是一個可愛的鄰家女孩，還很溫順乖巧，他們就覺得那些難聽的話怎么都說不出口了，仿佛說重了話就是落井下石，挺沒品的。

    即便再看不上她是靠“走后門”進(jìn)來的，有了這個第一印象，又想起網(wǎng)上議論紛紛的她家和原經(jīng)紀(jì)公司的那些糟心事，班上的絕大部分男生還是心軟了，紛紛搖頭，表示沒有關(guān)系。

    反正這節(jié)課本來就是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，他們早會了，聽不聽都行。

    見狀，班上的女生們無語地翻了個白眼，繼續(xù)埋頭寫數(shù)學(xué)或者其他科目的筆記。

    長得好看有什么用？她們更喜歡用實力說話。

    不過，這個知夏看起來記性不錯啊，隨便在雜志上看到的一個完全不懂的證明過程都能記這么久，看起來也不是太沒有救？

    想到她當(dāng)年才十五歲就因為吸血鬼家人吃了那么多苦，女孩子們的心有點(diǎn)軟了，再加上聽到班主任說“成績和祁思明一起掛在20班，只是來我們班借讀”，知道自己班的平均分不會因為她被拖后腿，而且又有了成績差得出了名的祁思明作襯托，就對知夏的印象更好了點(diǎn)，覺得閑下來的時候可以適量幫幫她，爭取讓她考上本科。

    聽到知夏說原本還想要自己幫忙解釋一下什么“哥德爾不完全性定理”，正低頭假裝找東西的張翔宇不由得在心中暗暗慶幸。

    這什么“哥德爾不完全性定理”和“哥德爾完全性定理”，“它們”認(rèn)識他，他不認(rèn)識“它們”，就是只知道單個字怎么寫，合起來就不懂到底是什么意思的那種。還好班主任也順著他的話說了，不然他就真的丟臉丟大發(fā)了。

    想到自己要是沒能下來臺，

    1班的人數(shù)正好是奇數(shù)，空位只剩一個，但轉(zhuǎn)來“借讀”的卻是兩個人?？粗莻€空位，陳正文糾結(jié)不已，想著搬來的新桌子好像放哪里都不太合適，尤其桌子要坐的人還是祁思明……

    突然，他瞥到講臺，登時眼前一亮，讓知夏去坐第一排靠左的那個班上僅剩的空位，又讓班上的一個男生去搬單人桌回來。

    知夏的同桌是一個披散著長發(fā)的女生，皮膚白，丹鳳眼，性子似乎有點(diǎn)高冷，當(dāng)然也有可能是因為不喜歡知夏，反正知夏和她打招呼時對方眼皮都沒抬一下。

    倒是左手邊隔了條走道的那個女生開心地朝知夏揮了揮手，用那種熟悉的上課偷偷講話的音量低聲打招呼：“你好，我叫董昕蓉，你本人比照片好看很多哎?！?/br>
    董昕蓉長了一張圓圓的蘋果臉，無框眼鏡很厚，顯然近視度數(shù)挺身形略微有點(diǎn)胖，但并不是過度的那種，反而給人感覺很親和可愛，笑起來時酒窩淺淺，眼睛彎成兩條可愛的弧線，是知夏天然就會有好感的女孩子類型。