陳其年道：“不了吧，我和朋友約好了，我去找他?！?/br>
    找什么找！剛夸你懂事呢！唉！小錢哥一秒變臉，流氓似的張開雙手?jǐn)r住小嫂：“嘿，你試試我讓不讓你走？”

    陳其年：“……”

    陳其年：？？？？

    且說另一端，游北接完陳其年的手機(jī)，正要對(duì)趙老師告別，一抬眼，就見趙老師對(duì)著自己露出和藹的笑容。

    游北：“……”

    “你和陳其年和好了？”趙老師問。

    她隱約聽說過陳其年和游北小學(xué)時(shí)候是好朋友，不過初中那會(huì)兒完全沒看出來，只知道剛進(jìn)初中的時(shí)候，陳其年會(huì)追著游北，游北則是避之不及，態(tài)度也不是很好，后來，陳其年也就心冷的樣子了。

    “嗯。”游北低聲說完，以為趙老師是在為陳其年和自己這種人玩在一起而擔(dān)心，想了想，猶豫著，說，“他在，輔導(dǎo)我，復(fù)習(xí)。我想高考?！?/br>
    趙老師一怔，隨即又笑了：“很好啊。”

    游北又說：“不會(huì)影響，他高考?！?/br>
    趙老師又是一怔，想了想，反應(yīng)過來了，心里有點(diǎn)兒不是滋味：“我沒有別的意思?！彼悬c(diǎn)看出來游北一瞬間的閃躲和警惕了。

    說實(shí)在的，若說第一眼看到陳其年和游北玩在一起，不擔(dān)心是不可能的。這是一種身為教師的本能反應(yīng)，畢竟游北是挺劣跡斑斑的，而陳其年又是標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生。

    但是一來，她如今也不是陳其年的老師了，二來，從剛剛到現(xiàn)在的短暫接觸中，她感受到游北和她印象中的不太一樣，至少，現(xiàn)在的游北和以前的游北不太一樣。甚至他還特意過來送給她女兒一個(gè)很漂亮的氫氣球，手上還牽著另一個(gè)氫氣球，說是買給陳其年的。他說這些話的時(shí)候，若那真摯又靦腆的樣子是演出來的，他就可以不做混混，改去演戲了，反正他長(zhǎng)得也不錯(cuò)。

    她只是單純地找個(gè)話題寒暄一下而已，沒想到這也能刺傷他。

    校霸的內(nèi)心其實(shí)這么敏感纖細(xì)吹彈可破的嗎……趙老師從業(yè)以來都在帶重點(diǎn)班，沒有近距離接觸過校霸，有點(diǎn)迷茫。

    第一百零六章

    敏感纖細(xì)的校霸堅(jiān)持認(rèn)為一般人會(huì)用異樣眼光和反對(duì)態(tài)度看待他和陳其年的來往,因此不是很信任她地低聲敷衍：“嗯?！?/br>
    趙老師看著他這神色,想了想，嘆了聲氣，又笑了起來,很和藹：“你們和好了，是件好事兒?！?/br>
    游北持續(xù)不信任她地低聲敷衍：“嗯?！?/br>
    “帶他來這里玩一玩,放松一下，也好?！壁w老師說。

    游北抬眼看著她。

    “他現(xiàn)在還是班長(zhǎng)吧？”趙老師問。

    游北：“嗯。”

    “他在我班上的時(shí)候,也是班長(zhǎng)，很能干，很優(yōu)秀?！壁w老師微笑著說,“越是這樣,有時(shí)候我反而會(huì)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)太累著了，你也知道，有些學(xué)生看起來什么都好,成績(jī)優(yōu)異,特長(zhǎng)突出，平時(shí)表現(xiàn)也乖巧，其實(shí)把壓力都積攢在心里面,對(duì)自己的要求太高了，又誰(shuí)也不說，日子久了，就憋出毛病了?！?/br>
    新聞里這樣的悲劇太多了。

    游北點(diǎn)點(diǎn)頭。

    趙老師又說：“雖然陳其年看起來倒也不像是那樣子，但還是忍不住這樣擔(dān)心他。他家人把他教養(yǎng)得很好,也保護(hù)得很好，只是我也說不清這是一件好事，還是會(huì)有那么一些隱患。你發(fā)現(xiàn)了嗎，他很容易相信別人。”

    游北又點(diǎn)點(diǎn)頭。

    陳其年總愿意以最大的善意去揣度和對(duì)待別人，從小時(shí)候到現(xiàn)在，都是這樣?？捎伪笔菑哪嗫永餄L過來的，他看到的社會(huì)負(fù)|面太多了，覺得很多人都不值得陳其年的善意。例如說，崔烈就是一個(gè)最好的例子。

    可是游北又不舍得強(qiáng)迫陳其年去看透這些丑陋人性。

    陳其年的心干干凈凈的，覺得這個(gè)世界是很好的，為什么一定要讓他和自己一樣心里眼里都是臟東西呢。游北是這么想的。

    于是他想來想去，最終得出了這么一個(gè)結(jié)論：陳其年繼續(xù)這樣也可以，只要自己在旁邊幫陳其年防備著那些蛇蟲鼠蟻就好。陳其年都愿意把自己交給他了，他如果不能造出一座能讓陳其年做一輩子快快樂樂、純白無暇小王子的城堡來，就根本不配擁有陳其年。

    “不僅這樣，他有時(shí)候……”趙老師斟酌著措辭，“怎么說呢，他有時(shí)候……過于心軟了。其實(shí)我也不該這么說，當(dāng)老師的，肯定還是希望學(xué)生都能心腸好，不能對(duì)學(xué)生說‘你別太心軟了啊’。不過你的話，老師沒拿你當(dāng)孩子看，所以就這么說了。”

    游北又點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想，問：“您想說，什么，就直接，說吧。”

    趙老師失笑，隨即道：“其實(shí)你想得也沒有錯(cuò)，我是對(duì)你們有點(diǎn)擔(dān)心。你和他的性格南轅北轍，經(jīng)歷和背景都不一樣，很可能你有時(shí)候理解不了他，或者他理解不了你，三觀沖突免不了，但是，我相信你倆都不是那種迷迷糊糊的孩子，我尤其相信陳其年，他不是個(gè)叛逆和亂來的孩子。既然你們倆是認(rèn)真考慮后選的這條路，就要好好珍惜，相互包容。沒有人是完美的，陳其年也不例外，你明白嗎？”