半個(gè)月后中考出分，滿分740，方立安考了728，以全市第一的成績(jī)被寧城師范附屬中學(xué)錄取。

    蔣孟琴大喜過(guò)望，去不了寧城國(guó)際學(xué)校的事也成了可以拋諸腦后的小遺憾，欣喜于自己這些年付出的心血終于有了可觀的回報(bào)。

    這個(gè)暑假，方立安注定成為江南省交通廳和江南省一企最靚的崽兒，蔣孟琴和李高明輪著帶孩子上班，此時(shí)不曬，更待何時(shí)？

    倒是苦了廖毅波，同樣參加中考，成績(jī)堪堪夠?qū)幊菄?guó)際學(xué)校初中升高中的分?jǐn)?shù)線。其實(shí)，這已經(jīng)是他超常發(fā)揮的最佳成績(jī)了。

    只是他爸單位同事家還有個(gè)中考狀元，兩相比較之下，廖毅波就算達(dá)到了廖明輝夫妻倆的最初要求，也還是顯得不夠優(yōu)秀，總覺(jué)得拿不出手。

    暑假，免不了又是補(bǔ)習(xí)班伺候。

    當(dāng)然，上補(bǔ)習(xí)班的不只是廖毅波，蔣孟琴也給方立安報(bào)了倆。

    中考不是終點(diǎn)，而是高中三年的起點(diǎn)，接下來(lái)的三年更加重要，更為關(guān)鍵，千萬(wàn)不能放松警惕。這是蔣孟琴送方立安去補(bǔ)習(xí)班的動(dòng)員之詞。

    方立安知道她媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，除了對(duì)方心心念念的國(guó)際學(xué)校不能滿足，現(xiàn)階段的其他安排她都愿意無(wú)條件接受。

    巧合的是，她和廖毅波報(bào)的同一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，只是兩人見(jiàn)面后再不復(fù)兒時(shí)的親近。

    廖毅波現(xiàn)在已經(jīng)不能稱為胖波了，初中三年，他在寧城國(guó)際學(xué)?；斓氖中量啵砩系姆时於嫉艄饬?。

    進(jìn)了那兒才知道，什么素質(zhì)教育其實(shí)都是騙鬼的，不管是老師、學(xué)生，還是家長(zhǎng)，最看重的都還是成績(jī)。而且有時(shí)候比的不光是成績(jī)，還有家庭條件。

    成年人在社會(huì)上攀比，家里的孩子有學(xué)有樣，在學(xué)校攀比。方立安所在的二十三中也有，只是她獨(dú)來(lái)獨(dú)往慣了，有點(diǎn)脫圈兒。

    初中三年，方立安跟廖毅波在父母單位偶爾也能碰上，只是次數(shù)有限，大多匆匆忙忙。

    這次在補(bǔ)習(xí)班，總算能深入交流一番了。只是方立安發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年單純的小胖子到底還是變了。

    想當(dāng)年他們?nèi)诵》株?duì)一起放學(xué)，六年的時(shí)間，一千多次，姚子墨走進(jìn)那扇紅漆大門(mén)，廖小胖都沒(méi)想過(guò)其中內(nèi)涵。如今，三年過(guò)去，廖毅波已經(jīng)能閃爍其詞地跟她打聽(tīng)姚子墨的社會(huì)關(guān)系和聯(lián)系方式了。

    社會(huì)關(guān)系，方立安真不知道，聯(lián)系方式，方立安真心不想告訴他。明明還是個(gè)孩子，卻做出這種汲汲營(yíng)營(yíng)之態(tài)，她覺(jué)得厭煩，甚至厭惡。

    在補(bǔ)習(xí)班的那段時(shí)間，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看書(shū)，為的就是不讓廖毅波找機(jī)會(huì)跟她說(shuō)話。

    說(shuō)來(lái)，六年的小伙伴，廖毅波很清楚她不喜歡說(shuō)話，但是為了得到一些姚子墨的相關(guān)信息，他還是不厭其煩地問(wèn)來(lái)問(wèn)去。把方立安問(wèn)的火大，回家后直接跟蔣孟琴申請(qǐng)換個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

    因著中考狀元的關(guān)系，蔣孟琴這個(gè)暑假對(duì)方立安幾乎予取予求，零花錢(qián)管夠，想買(mǎi)什么都行。為了學(xué)習(xí)更換補(bǔ)習(xí)班，完全屬于合理要求。

    忙碌的暑假很快過(guò)去，臨近開(kāi)學(xué)，姚子墨終于有消息了。他這個(gè)暑假照例被送去訓(xùn)練，手機(jī)沒(méi)收，不能跟外界聯(lián)系。

    方立安收到他的短信，說(shuō)是要約時(shí)間，煲電話粥。

    sao年，你好潮啊。

    夜里十二點(diǎn)，黑暗中，廉價(jià)手機(jī)屏獨(dú)有的綠光亮起。電話接通，少年的聲音從千里之外傳來(lái)，不知道是處于變聲期的原因，還是便宜沒(méi)好貨的原因，對(duì)方的聲音聽(tīng)起來(lái)有些失真。

    往后的時(shí)間里，大多是姚子墨負(fù)責(zé)講，方立安負(fù)責(zé)“嗯”，最后什么時(shí)候睡著的也不知道。幸好手機(jī)落在了被子里，不然就要被蔣孟琴發(fā)現(xiàn)了。

    9月1號(hào)，學(xué)校開(kāi)學(xué)。

    新學(xué)校很漂亮，老師們很好，同學(xué)們也很nice，就一個(gè)問(wèn)題，老師們非常喜歡提她回答問(wèn)題，可能是出于一種對(duì)新一屆中考狀元的好奇？

    被各科老師輪番點(diǎn)名一個(gè)星期后，大家對(duì)她的好奇心終于逐漸消退，方立安也成功辭掉了班主任給她安排的學(xué)習(xí)委員、物理課代表的活計(jì)。

    第289章

    高中生活并沒(méi)有小說(shuō)描寫(xiě)的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經(jīng)過(guò)中考淘沙篩選出的佼佼者。每個(gè)人從開(kāi)學(xué)之初，就卯足了勁，力爭(zhēng)上游。

    在緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。

    直到某一次語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。

    這是詩(shī)人艾青于1933年寫(xiě)的一首詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)了對(duì)生活在社會(huì)底層的廣大勞動(dòng)人民悲慘命運(yùn)的同情，以及對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈控訴、憎恨。

    看著課本上“我是地主的兒子……大堰河，已死了……”，方立安低頭不語(yǔ)。

    語(yǔ)文老師的臉色難看極了，剛開(kāi)學(xué)就碰到刺頭，誰(shuí)能高興？

    “這課還能不能上了？一個(gè)人耽誤所有人的課堂進(jìn)度?！?/br>
    “中考狀元多了不起？中考狀元就能無(wú)視老師的話了？”

    “現(xiàn)在什么年代？光成績(jī)好就行了？知不知道什么叫素質(zhì)教育？連尊師重道都做不到的學(xué)生，還談什么素質(zhì)？”

    “簡(jiǎn)直沒(méi)品沒(méi)德！”

    “……”

    言靈少女，請(qǐng)你務(wù)必?fù)巫。?/br>
    方立安其實(shí)挺理解語(yǔ)文老師的，不過(guò)是讓學(xué)生讀個(gè)課文而已，又不是什么曠世難題，她就這么杵在這里，一言不發(fā)，連個(gè)借口都不找，確實(shí)氣人，給她她也火。

    可是有什么借口能完美地幫她逃過(guò)讀課文？

    報(bào)告老師，我嗓子疼？

    不行！回頭真疼怎么辦？她怕的是嗓子疼嗎？不！她怕的是咽喉癌。

    報(bào)告老師，我肚子疼？

    不行！腸胃肝脾肺，你說(shuō)你要放棄誰(shuí)？

    報(bào)告老師，我眼睛疼？

    絕對(duì)不行！你怕不是想又聾又啞吧？

    就算這次僥幸逃脫，那下次呢？下下次呢？要知道李希棠的言靈能力在18歲以后，可是百分百靈驗(yàn)的，16、17又能差多少？

    在和語(yǔ)文老師僵持的五分鐘里，方立安突然好想姚子墨。以往有他幫忙打岔，她何曾為這些事情發(fā)過(guò)愁。

    她不吱聲，他主動(dòng)給她找借口，嗓子疼、肚子疼、眼睛疼。。各種不舒服，百無(wú)禁忌，反正他又沒(méi)有烏鴉嘴。再或者二話不說(shuō)，直接站起來(lái)?yè)屪x，跟老母雞護(hù)小雞崽兒似的。

    久而久之，老師也不叫她起來(lái)回答問(wèn)題了。即便初三那年，姚子墨不在，也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這種情況。

    方立安經(jīng)常懷疑，會(huì)不會(huì)是姚老大背著她走關(guān)系，跟班主任和其他任課老師打了招呼，不然事情怎么會(huì)這么順當(dāng)？

    下課鈴打響，方立安被火冒三丈的語(yǔ)文老師帶去找班主任，根本不管她下面有沒(méi)有課。

    班主任聽(tīng)聞事情的來(lái)龍去脈，頗感意外，卻奇異地沒(méi)有發(fā)火，直接讓方立安回去上課。留下語(yǔ)文老師，也不知道兩人究竟說(shuō)了什么，事情就這么揭過(guò)去了。

    唔，輕飄飄地揭過(guò)。

    本以為會(huì)鬧到請(qǐng)家長(zhǎng)的方立安終于確定，姚某人的手，真的很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

    她猜得沒(méi)錯(cuò)，姚子墨當(dāng)年同意回京城上學(xué)的時(shí)候，跟他舅舅很是討價(jià)還價(jià)了一番，逼得對(duì)方答應(yīng)了許多條件，其中一條就是必須幫忙照看她的小女朋友。

    至于怎么照看，姚小爺說(shuō)了，“我女朋友成績(jī)好著呢，不需要你開(kāi)后門(mén)，你只要給她班主任帶話，別提棠棠回答問(wèn)題，也別給棠棠安排同桌。”

    宋舅舅一臉懵逼：what？現(xiàn)在的小伙子談起戀愛(ài)來(lái)這么霸道的？不能跟老師講話？連女同桌也不能有？

    方立安：what？小女朋友？

    宋舅舅怕他仗勢(shì)欺人，故意耍手段孤立人家小姑娘，特地讓私人助理去二十三中打聽(tīng)了一下。得知小姑娘性格如此，外甥其實(shí)是在護(hù)著人家，這才放下心來(lái)讓人傳話。

    說(shuō)實(shí)話，兩個(gè)要求一點(diǎn)也不過(guò)分，比那些請(qǐng)老師多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的還要簡(jiǎn)單。校長(zhǎng)找到班主任的時(shí)候，班主任都聽(tīng)愣了。

    后來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)太忙，沒(méi)來(lái)得及跟任課老師們說(shuō)，直到語(yǔ)文老師帶著方立安找上門(mén)，他這才想起來(lái)。

    不過(guò)，在班主任看來(lái)，不提學(xué)生回答問(wèn)題，這個(gè)容易。難的是單獨(dú)坐，不要同桌。

    教室里前排的位置從來(lái)都是稀缺資源，不可能為了個(gè)別學(xué)生浪費(fèi)掉。其他學(xué)生家長(zhǎng)從學(xué)生嘴里聽(tīng)到肯定會(huì)來(lái)鬧的，所以想要單獨(dú)坐，只能去最后兩排了。

    可是倒數(shù)兩排大多是一米八以上的大高個(gè)兒，讓一個(gè)一米六幾的女生坐過(guò)去，這還能望見(jiàn)黑板嗎？

    班主任很糾結(jié)，尤其是這種好苗子，要是因?yàn)樽辉驅(qū)е鲁煽?jī)下滑，豈不是得不償失？也不知道家長(zhǎng)到底怎么想的。

    班主任糾結(jié)之下，只好把方立安叫來(lái)問(wèn)問(wèn)，“確定要一個(gè)人坐最后一排？”

    方立安點(diǎn)頭。

    “眼睛近視嗎？”

    搖頭。

    “能看見(jiàn)黑板嗎？”

    點(diǎn)頭。

    “行，下節(jié)自習(xí)課給你調(diào)位置?！?/br>
    從此，方立安獲得了官方認(rèn)證的“不說(shuō)話許可”，堂而皇之地孤僻不合群，開(kāi)啟了她教室最后一排的“流放”生活。

    方立安萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，姚子墨這么貼心，不僅幫她解決了老師，還幫她解決了同桌。

    要不是遇上他，她說(shuō)不定早早地就被老師叫了家長(zhǎng)，早早地就被蔣孟琴帶去看心理醫(yī)生，早早地嘗試各種自閉癥治療方法。

    講真，姚子墨簡(jiǎn)直是她的代言人，她的小棉襖，她的大福星。

    方立安喜滋滋地坐到最后一排，想到老師們不會(huì)再提她回答問(wèn)題，她便無(wú)所顧忌地開(kāi)小差，看課外書(shū)，浪的飛起。

    各科老師們眼睜睜地看著她一步步從學(xué)霸淪落到學(xué)渣，氣的牙癢癢，卻又拿她無(wú)法，只好眼不見(jiàn)為凈。

    直到第一次月考，除了語(yǔ)文作文扣了兩分，方立安其他科目全部滿分，妥妥的年級(jí)第一，甩年級(jí)第二四十幾分，老師們才對(duì)她重新有了笑臉。

    之后的每一次周考、月考、期中考、期末考，方立安都穩(wěn)拿第一。

    然而，高一暑假即將來(lái)臨之際，學(xué)校要召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。方立安滿腦子都是，她該如何跟蔣孟琴解釋自己一直坐在倒數(shù)第一排？

    （抱歉，今天家里來(lái)親戚了，有點(diǎn)忙，括號(hào)內(nèi)內(nèi)容稍后替換，可能要到兩點(diǎn)，比較晚，早睡的小可愛(ài)別等了。

    高中生活并沒(méi)有小說(shuō)描寫(xiě)的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經(jīng)過(guò)中考淘沙篩選出的佼佼者。每個(gè)人從開(kāi)學(xué)之初，就卯足了勁，力爭(zhēng)上游。緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。到某一次語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩(shī)人艾青于1933年寫(xiě)的一首詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)了對(duì)生活在社會(huì)底層的廣大勞動(dòng)人民悲慘命運(yùn)的同情，以及對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈控訴、憎恨。高中生活并沒(méi)有小說(shuō)描寫(xiě)的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經(jīng)過(guò)中考淘沙篩選出的佼佼者。每個(gè)人從開(kāi)學(xué)之初，就卯足了勁，力爭(zhēng)在緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹到某一次語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩(shī)人艾青于1933年寫(xiě)的一首詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)了對(duì)生活在社會(huì)底層的廣大勞動(dòng)人民悲慘命運(yùn)的同情，以及對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈控訴、憎恨。

    高中生活并沒(méi)有小說(shuō)描寫(xiě)的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經(jīng)過(guò)中考淘沙篩選出的佼佼者。每個(gè)人從開(kāi)學(xué)之初，就卯足了勁，力爭(zhēng)上游張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。

    直到某一次語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩(shī)人艾青于1933年寫(xiě)的一首詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)了對(duì)生活在社會(huì)底層的廣大勞動(dòng)人民悲慘命運(yùn)的同情，以及對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈控訴、憎恨。

    高中生活并沒(méi)有小說(shuō)描寫(xiě)的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經(jīng)過(guò)中考淘沙篩選出的佼佼者。每個(gè)人從開(kāi)學(xué)之初，就卯足了勁，力爭(zhēng)上游。在緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。

    直到某一次語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩(shī)人艾青于1933年寫(xiě)的一首詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)了對(duì)生活在社會(huì)底層的廣大勞動(dòng)人民悲慘命運(yùn)的同情，以及對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈控訴、憎恨。）

    第290章

    高中班主任大多介意男女生同桌，他們心細(xì)如發(fā)，明察秋毫，防早戀比防賊還厲害，總擔(dān)心青春期的少男少女發(fā)展出某種不合時(shí)宜的感情，影響學(xué)習(xí)。

    方立安他們班女生本來(lái)就是奇數(shù)，可以說(shuō)她單獨(dú)坐的一年半，幫班主任解決了好大一個(gè)難題。

    等到高二下學(xué)期，文理分科，班上有幾個(gè)同學(xué)去了文科班，女生人數(shù)從奇數(shù)變成偶數(shù)，方立安主動(dòng)提出換位置，無(wú)形中又幫了班主任一個(gè)忙。