“來(lái)得多了，自然就熟悉路線了?！苯獾故橇?xí)以為常，“你要是愿意的話，以后可以多來(lái)幾次?！?/br>
    前面就是學(xué)校的鐵門(mén)，江逾還沒(méi)走近，保安就跑出來(lái)熱情地開(kāi)了門(mén)，跟在江逾身邊噓寒問(wèn)暖。

    “這是我父親早些年間投資辦學(xué)的一所學(xué)校，現(xiàn)在轉(zhuǎn)交給我了?！苯膺呑哌呄蚝握閾P(yáng)解釋道，“在這邊就讀的都是家里條件不太好的留守兒童，很多學(xué)生的父母甚至不支持他們讀書(shū)，只想讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就打工賺錢(qián)?！?/br>
    何臻揚(yáng)安靜地聽(tīng)著，表情已然不似剛才那么輕快。

    “不必通知張校長(zhǎng)，我就來(lái)隨意看看。”江逾阻止了保安通風(fēng)報(bào)信的行為，“我車(chē)的后備箱里有幾個(gè)箱子，你幫我拿下來(lái)吧。拿完后先放在保安室里，等我走后再分給學(xué)生?！?/br>
    保安接過(guò)江逾的車(chē)鑰匙走了，江逾繼續(xù)和何臻揚(yáng)在校園里走著。

    “這個(gè)張校長(zhǎng)是我父親以前資助的一個(gè)學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后選擇回來(lái)教書(shū)育人，我很欣賞他?！?/br>
    兩人走到教學(xué)區(qū)，下課鈴剛好打響。學(xué)生從教室里出來(lái)活動(dòng)，紛紛看到了站在教學(xué)樓底下的江逾。

    他們一窩蜂地從樓梯上涌下來(lái)，跑得快的已經(jīng)占據(jù)了江逾身邊的位置。江逾被孩子們撞得趔趄，何臻揚(yáng)出手扶住了他。

    何臻揚(yáng)看著那些小孩往江逾身上攀，抓撓著江逾昂貴的絲質(zhì)襯衫。江逾并沒(méi)有阻止他們的動(dòng)作，反而樂(lè)在其中，笑瞇瞇地耐心回答小孩提出的幼稚問(wèn)題。

    “小魚(yú)哥哥，你已經(jīng)好久沒(méi)有來(lái)看我們啦。”一個(gè)小女孩說(shuō)，“我們都很想你，怕你再也不來(lái)了?！?/br>
    “你們這么可愛(ài)，我怎么會(huì)舍得不來(lái)？”江逾蹲下去和女孩平視，“只是哥哥最近有點(diǎn)忙，抱歉?！?/br>
    江逾說(shuō)著，抬頭看向何臻揚(yáng)。平日里眾星捧月的人此時(shí)被冷落在一邊，和江逾這邊的熱鬧景象形成鮮明對(duì)比，顯得有些可憐。

    “讓這個(gè)哥哥帶你們玩好不好？”江逾指指何臻揚(yáng)，“這個(gè)哥哥唱歌很好聽(tīng)，性格也很有趣?！?/br>
    何臻揚(yáng)今天只穿了套簡(jiǎn)單的純白t牛仔褲，脖子上掛著一條金屬項(xiàng)鏈，本意走的是簡(jiǎn)約休閑風(fēng)，看上去卻有些街頭混混的意味，讓人不敢招惹。

    他對(duì)江逾聳了聳肩，表示自己也很無(wú)奈。

    何臻揚(yáng)其實(shí)樂(lè)得清閑，站在人群外欣賞江逾和小孩子在一起的模樣。江逾平日里就很溫柔，但這種溫柔是有分寸感的溫柔，更多的是出于禮貌或者教養(yǎng)，沒(méi)有人能猜到他到底含了幾分真心。

    而此時(shí)的江逾，卻是收起了所有棱角，展現(xiàn)出最柔軟最可親的一面。他的身上散發(fā)著溫潤(rùn)的光芒，令人沉溺在他織就的溫柔鄉(xiāng)中不舍得離去。

    何臻揚(yáng)的視線黏在江逾身上也不舍得離去，想把這一刻永遠(yuǎn)地記錄下來(lái)，卻由于不能帶壞小孩子而不敢拿出手機(jī)，只好更加賣(mài)力地盯著江逾看。

    江逾朝他走了過(guò)來(lái)，“有個(gè)班下節(jié)是音樂(lè)課，想請(qǐng)你為他們上一節(jié)課?！?/br>
    何臻揚(yáng)完全沒(méi)有意見(jiàn)，“好啊，讓我來(lái)露給他們一手。不過(guò)我應(yīng)該不會(huì)壓小魚(yú)哥哥的風(fēng)頭吧？”

    “小學(xué)生這么叫我，你怎么也這么叫？”江逾失笑，“請(qǐng)問(wèn)你多大了，何同學(xué)，何老師？”

    “不大不大，也就比他們大個(gè)十幾歲?！焙握閾P(yáng)沒(méi)皮沒(méi)臉地說(shuō)，“我偏要叫小魚(yú)哥哥，這個(gè)稱呼真好聽(tīng)?！?/br>
    這所學(xué)校規(guī)模雖然不大，但是教學(xué)條件是一頂一的好，該有的一個(gè)也不少。

    何臻揚(yáng)在琴鍵上撥了幾下，發(fā)現(xiàn)音準(zhǔn)得可以。他又隨手拿起鋼琴上的音樂(lè)書(shū)，大致了解學(xué)生學(xué)的是什么內(nèi)容。

    江逾坐在教室最后面，給了他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。其他學(xué)生也目光灼灼地看著他，眼里盡是求知和好奇。

    何臻揚(yáng)一下子覺(jué)得自己身負(fù)重任，臉色嚴(yán)肅了幾分，有模有樣地當(dāng)起臨時(shí)老師。

    即使知道自己的任務(wù)，但他畢竟不是專(zhuān)業(yè)老師，講到最后還是忍不住放飛自我，講得天馬行空，從識(shí)譜的重要性講到他欣賞的音樂(lè)家，從古典樂(lè)的起源講到哪首流行歌沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)要少聽(tīng)。

    “哥哥給你們唱首歌吧?！边€剩最后一些時(shí)間，何臻揚(yáng)說(shuō)，“希望你們可以擁有對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也足夠喚起內(nèi)心的愉悅。這就是音樂(lè)存在的意義?！?/br>
    他按下了第一個(gè)鍵，緊接著清冽的嗓音在琴聲中響起。

    江逾坐在臺(tái)下，望著鋼琴后的人入了迷。

    青年收斂了平日里嘻嘻哈哈的樣子，唱的并不是他拿手的情歌或諷刺性極強(qiáng)的歌，而是一首極具正能量的歌曲。他的手指在琴鍵上翻飛，歌聲和琴音完美交融，相互做襯。

    他是那么認(rèn)真投入，將自己的情感拆散了掰碎了揉入流動(dòng)的樂(lè)符之中，讓音樂(lè)代替自己傾訴。

    何臻揚(yáng)落下最后一個(gè)音，站起來(lái)對(duì)學(xué)生們鞠了一躬，“即興表演，讓大家見(jiàn)笑了。回去可不能和你們音樂(lè)老師告狀哦，我也是要面子的?！?/br>
    學(xué)生們都笑了起來(lái)，給他的掌聲經(jīng)久不息。

    他們說(shuō)：“謝謝小羊哥哥！”

    “怎么樣小魚(yú)哥哥，我的表現(xiàn)還算好吧？”學(xué)生走后，何臻揚(yáng)靠在鋼琴邊對(duì)江逾揚(yáng)了揚(yáng)下巴，“記得給我結(jié)一下出場(chǎng)費(fèi)，謝謝?！?/br>
    “很棒，小羊哥哥?！苯庖灿猛瑯拥姆Q呼調(diào)侃道，“不會(huì)忘記給你結(jié)出場(chǎng)費(fèi)的，放心?！?/br>