等老板再捧出幾方印章來(lái)請(qǐng)他鑒賞，連續(xù)幾次感覺(jué)到自己的無(wú)知，客人自己就氣短了。

    云飛鏡當(dāng)初聽(tīng)過(guò)一個(gè)有意思的故事，據(jù)說(shuō)國(guó)家建國(guó)初期去和外國(guó)談判時(shí)，特意選了一個(gè)千杯不醉的人物加入使團(tuán)。

    兩國(guó)談判前要先設(shè)宴，宴上雙方拼酒，國(guó)家靠此人喝倒了對(duì)方一個(gè)招待團(tuán)。

    那個(gè)國(guó)家本來(lái)酒文化就比較顯著，喝酒的時(shí)候被滅了氣焰，就連談判時(shí)都收斂了幾分。

    那一次談判的結(jié)果，讓國(guó)家很滿意。

    一法通而百法通，云飛鏡覺(jué)得其中的道理大概都是相似的。

    程漣舟贊許地點(diǎn)頭：“就是像您說(shuō)的這樣。我特意請(qǐng)您過(guò)來(lái)喝茶，看您雖然不知道，但學(xué)我的樣子也不局促，就知道小姐冰雪聰明，一定不會(huì)被人帶著跑了。”

    其實(shí)他請(qǐng)?jiān)骑w鏡喝茶，品茶當(dāng)然只是個(gè)借口，借這件事觀察云飛鏡是什么性格才是真。

    品茶這件事，實(shí)際上環(huán)環(huán)相扣。

    對(duì)云飛鏡的身世，程漣舟也知道一點(diǎn)。

    這位大小姐剛剛回到云家，基本除了她長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)很好，為人孝順，性格伶俐外，大眾都一無(wú)所知。

    ——而這四條全都可能是吹出來(lái)造勢(shì)的。

    他剛剛建議云飛鏡去喝茶，云飛鏡沒(méi)有猶豫就答應(yīng)了他的請(qǐng)求，沒(méi)表露出不悅，更沒(méi)發(fā)脾氣。

    要是云飛鏡發(fā)脾氣了，就說(shuō)明她希望能時(shí)時(shí)掌控著主場(chǎng)節(jié)奏——而一個(gè)貧窮的孤女，是不會(huì)有這種習(xí)慣的。這樣的想法，只能說(shuō)明她太過(guò)想要扮演一個(gè)想象中的“云大小姐”了。

    太過(guò)急切地扮演想象中的自己，說(shuō)明云大小姐在掩飾她的自卑。

    從貧窮到乍富，大多數(shù)人都會(huì)不適應(yīng)，手足無(wú)措，心態(tài)上也會(huì)發(fā)生巨變。云大小姐看起來(lái)是不太適應(yīng)，但她并無(wú)自卑。

    這是非常難得的。

    等到泡茶的時(shí)候，云飛鏡看到了程漣舟的手，卻沒(méi)露出異色。這就代表著她心態(tài)不錯(cuò)，和云笙的關(guān)系也應(yīng)該不錯(cuò)。

    倘若云飛鏡心態(tài)比較偏激，或者對(duì)云笙不信任，可能在看到程漣舟的手的時(shí)候，就開(kāi)始懷疑“舅舅究竟給我派了個(gè)什么樣的人”。

    泡茶的整個(gè)流程里，程漣舟一直靜默無(wú)聲，這其實(shí)會(huì)讓人感到自己被忽視或者薄待。但云飛鏡卻沒(méi)有為此露出不安或者不耐煩。

    等喝茶的時(shí)候，云大小姐雖然也不知道具體怎么品茶好，但是她照著程漣舟的模樣，非常淡定地在學(xué)。

    沒(méi)有因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而羞愧，也沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)人就感到難堪。

    至于后來(lái)那個(gè)關(guān)于品茶的故事，是程漣舟提醒，也是為了在云飛鏡那里加加印象分。

    程漣舟原本已經(jīng)構(gòu)思好了怎么和云飛鏡講這件事比較合適。

    結(jié)果云飛鏡只是想了想，就說(shuō)破了其中的道理。

    據(jù)說(shuō)世上最好的美玉只需要鑿開(kāi)石壁獲取，而無(wú)需旁人的雕琢；最有才華的學(xué)者天生宿慧，即使沒(méi)有師長(zhǎng)的引導(dǎo)，在看到萬(wàn)事的瞬間自己就能醒悟其中的道理。

    這位云小姐在程漣舟的眼中，就是美玉天成的人物。

    云飛鏡笑了一下，回答了程漣舟的問(wèn)題。

    “我是個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的本分。不懂就學(xué)，再不懂就請(qǐng)教。學(xué)習(xí)不該是讓人羞愧的事，承認(rèn)自己的局限也不是?！?/br>
    云飛鏡不知道剛剛程漣舟怎樣地估量了自己的深淺，但她知道一個(gè)道理。

    尷尬這種東西，你越尷尬，別人越覺(jué)得你該尷尬。

    你越坦然，別人反而越不把這個(gè)當(dāng)一回事。

    程漣舟嘆服地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我像您這么大的時(shí)候，實(shí)在是差您太多了。”

    由于這句話在夸人的時(shí)候?qū)嵲谔茁?，太常?jiàn)了。云飛鏡和程漣舟對(duì)視一眼，都不禁露出幾分調(diào)侃的笑意。

    茶室里的氣氛一下子就輕松下來(lái)。

    程漣舟和云飛鏡漫無(wú)目的地聊了一會(huì)兒，非常完美地拉近了兩個(gè)人的距離。

    最終，他們終于談到了云飛鏡想要做的事。

    對(duì)于這個(gè)，云飛鏡坦率承認(rèn)：“舅舅沒(méi)猜錯(cuò)，這件事只是個(gè)引子，我確實(shí)是想幫那些遇到校園暴力的孩子，只是先用這件事熟悉熟悉?！?/br>
    程漣舟沒(méi)有直接評(píng)價(jià)這件事的好壞。

    他只是問(wèn)云飛鏡：“在大眾之間，有一些慈善基金是耳熟能詳?shù)?。比如說(shuō)艾滋病的慈善、兔唇兒的慈善、免費(fèi)午餐的慈善……”

    “但校園暴力的慈善和公益不但大家不知道，甚至連做的人都微乎其微，您知道這是為什么嗎？”

    云飛鏡沉默了。

    “因?yàn)槲遗e的那幾個(gè)例子，幫助的方法都是切實(shí)的，援助的結(jié)束也是有明確界限的。

    像是艾滋病人，我們就給他發(fā)藥物，做做心理關(guān)懷；如果是兔唇兒，我們給他做個(gè)手術(shù)；免費(fèi)午餐更簡(jiǎn)單，我們讓他能吃頓有營(yíng)養(yǎng)的午飯……”

    “但是校園暴力呢？處理它是一件非常難的事——您知道為什么嗎？”

    云飛鏡嘆了口氣。

    她知道程漣舟的意思，她也知道校園暴力的援助究竟難在哪里。

    她當(dāng)初身陷泥淖，怎么可能只是傻站著挨打，不考慮一下解決的手段。

    “因?yàn)殡p方都是未成年人，因?yàn)樾睦韨﹄y以界定，就連身體傷害都……”

    云飛鏡調(diào)整了一下坐姿，端起熱茶杯來(lái)喝了一大口。

    校園暴力的問(wèn)題之一，在于雙方都是未成年人。

    未成年，因?yàn)闆](méi)有明確的判斷能力，也沒(méi)有清晰的后果意識(shí)，大多數(shù)人作惡都是從眾行事，甚至不會(huì)知道自己造成了怎樣的危害。

    ——即使見(jiàn)血。

    他們會(huì)想，大家都這么做了，我也只不過(guò)是和大家一樣而已。

    他們會(huì)覺(jué)得，旁邊的那個(gè)誰(shuí)踹了三腳，我也只是打了一拳罷了。

    甚至他們會(huì)認(rèn)為，之前把他的書包扔進(jìn)垃圾桶，他翻書包的樣子還挺滑稽，全班同學(xué)都笑了，好玩。

    ——施暴者無(wú)聲地受到默許、承認(rèn)甚至鼓勵(lì)。

    這些施暴者哪怕長(zhǎng)大了，回想起當(dāng)初的舊事，也完全不能體會(huì)到給受害者帶來(lái)的傷害。

    他們天然就有一層“我昔日年少無(wú)知，畢竟小嘛，不懂事”的保護(hù)膜。

    這讓他們甚至不會(huì)有一點(diǎn)愧疚心。

    云飛鏡當(dāng)初被打出腦震蕩后，是去查過(guò)法條的。

    然而沒(méi)有用，這幫不了她。

    故意傷害罪成立與否的界定，在于是不是輕傷。

    法律上的輕傷和正常人眼中的輕傷是不一樣的。

    皮膚缺損到需要植皮的，是輕傷；至少骨折兩個(gè)趾節(jié)的，是輕傷；視力下降到0.7以下的，是輕傷；頭皮撕脫傷面積達(dá)二十平方厘米的，是輕傷。

    至于云飛鏡那個(gè)輕微腦震蕩……哪怕是發(fā)生在成年人身上，最多也就是拘留十五天而已。

    像陸縱是個(gè)未成年人，即使云飛鏡跑到警察局把他告了，那也照樣是不痛不癢。

    被撕毀的書什么都不算，被扔進(jìn)洗拖把水池的書包什么都不算，打在身上的一拳一腳什么都不算，全校人冷淡漠視的眼光，一個(gè)明知誣陷也不澄清的“小偷”名聲，也什么都不算。

    即使被欺凌者會(huì)因?yàn)檫@些欺凌深夜夢(mèng)魘，即使十幾年后想起那段經(jīng)歷仍會(huì)泣不成聲，即使絕望到站在高樓天臺(tái)一躍而下……世上也沒(méi)有那筆公道能討。

    正因如此，云飛鏡從二樓半跳下的時(shí)候，才會(huì)死死地抱著自己的右手。

    先區(qū)考再轉(zhuǎn)學(xué)是云飛鏡當(dāng)時(shí)唯一的出路。

    學(xué)轉(zhuǎn)不成，她可能就只有死路一條。

    程漣舟看著云飛鏡的眼中已經(jīng)盡是感嘆之意：“看來(lái)您是明白的?！?/br>
    “可是，即使我們給受校園暴力的孩子做了心理疏導(dǎo)，即使我們調(diào)整了他的生活環(huán)境，即使我們給他轉(zhuǎn)了學(xué)——”

    程漣舟萬(wàn)分遺憾地說(shuō)：“不是每個(gè)人都像您一樣優(yōu)秀的。進(jìn)入一個(gè)全新的，陌生的環(huán)境，想要融入一個(gè)新的集體，本來(lái)就需要更多的驅(qū)動(dòng)力。”

    而受到過(guò)傷害的那些孩子，是更傾向于自我封閉的。

    因?yàn)檫^(guò)去的那些經(jīng)歷，他們甚至可能喪失了一部分社交能力。

    “而且我說(shuō)句難聽(tīng)一點(diǎn)的話，”程漣舟嘆了口氣，“現(xiàn)在學(xué)籍問(wèn)題越查越嚴(yán)，各個(gè)省市對(duì)于想在本市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的態(tài)度，都是不一樣的，連借讀生都管得厲害?！?/br>
    “您想做的這個(gè)公益辦起來(lái)了，做心理疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)班、再不行轉(zhuǎn)學(xué)……假如有人想利用您這個(gè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)學(xué)，欺騙您，說(shuō)他受到了校園暴力該怎么辦呢？”

    “假如被霸凌者已經(jīng)抑郁，在您插手的第二天，就跳樓自殺，您怎么辦呢？”

    “您已經(jīng)考慮的非常周全了，只是少了最重要的一點(diǎn)?！?/br>
    說(shuō)到這里，程漣舟隱晦地看了云飛鏡一眼。

    “因?yàn)槭俏闯赡耆耍允芎φ吆图雍θ?，他們都是有家長(zhǎng)的?！?/br>
    “即使情況太過(guò)分，加害者的家長(zhǎng)也會(huì)為他全力呼吁奔走——這個(gè)看起來(lái)您想到了。”

    “但是受害者可能生活在一個(gè)頑固不化的家庭，他的家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為孩子被欺負(fù)一定是孩子自己有問(wèn)題。面對(duì)免費(fèi)的心理咨詢，家長(zhǎng)認(rèn)為這是在耽誤孩子時(shí)間，耽誤了他的學(xué)習(xí)……那您又該怎么辦呢？”

    聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，云飛鏡的睫毛微微地一顫。

    因?yàn)樗写蠖鄶?shù)時(shí)間都是沒(méi)有家長(zhǎng)的，所以她把這個(gè)漏了。

    “小姐，校園暴力的公益沒(méi)有人做，是有原因的。和孩子牽扯上的事，永遠(yuǎn)都是大事。兔唇兒的公益都能做到一地雞毛，何況太多漏洞可鉆校園暴力？”

    程漣舟長(zhǎng)嘆了一口氣，“小姐，您要做的事，太復(fù)雜了，太瑣碎了，太難了，太難了，太難了?！?/br>
    他一連說(shuō)了三個(gè)“太難”，字字如巨石般壘在云飛鏡的心上。

    “……”

    她無(wú)聲地把臉埋進(jìn)了自己的掌心。

    程漣舟眼神復(fù)雜地看著自己眼前的少女，她身上沾染了nongnong的疲憊和無(wú)力。

    是會(huì)無(wú)力的，她面對(duì)的不是一個(gè)人，不是一個(gè)集體，甚至不是某種單純的風(fēng)氣。

    橫在她眼前路上的，是怎樣一個(gè)龐然巨物??！

    “難，真的難。您告訴我這些前，我就已經(jīng)知道了至少一半的難。”云飛鏡抬起頭來(lái)，臉色稍顯憔悴，目光卻如同燃燒著亙古的堅(jiān)毅。

    她瞳孔極黑，如漫漫長(zhǎng)夜，眼中的光亮卻燦燦似星子，是在長(zhǎng)夜里熊熊升起的兩團(tuán)火。

    “但是，再難的事，也總要有人去做啊?！?/br>
    云飛鏡深吸了一口氣：“雖然難，但可以做的。我不求它一開(kāi)始就能幫上所有的人，可能幫助一個(gè)就是一個(gè)?？傆幸惶臁?/br>