“你很有幾分智慧，勉強可以擔當老師?！?/br>
    唐易有些懵逼，這五魔君是夸她吧？

    不管怎么說，雖然被劈焦黑了，但是小五肯回學堂了，還認可了她這個老師……

    這說明什么！

    說明她也是一個智力取勝的選手了！

    唐易的學堂里，現(xiàn)在成功回歸了三個小魔君。

    分別是整天拿著黑劍的小七，熊貓仔仔幼生期的小九，以及日后成為終極boss的小五。

    接下來的幾天，小五對于唐易的現(xiàn)代物理知識很感興趣，問了唐易不少問題，唐易一一解答了。她想了想，干脆又熬夜挑燈創(chuàng)作，編寫了一本薄薄的百科知識。

    小五拿到書看得很認真。

    唐易有天看到他看著《百科知識》這本書十分沉迷，一湊過去就隱約聽到他在喃喃自語：“……核武器的原理是什么？能不能用核武器消滅仙界呢？”

    唐易聽的是一頭冷汗。她就是在書里提了一下而已！看來五魔君這些日子對學習感興趣，歸根到底還是對殺人感興趣啊！

    怎么讓學生回歸課堂？

    當然是用過硬的知識，愉快的環(huán)境，向上的求生欲？不對，向上的氛圍來使學生回歸！

    五魔君既然對大規(guī)模殺傷性武器感興趣、對原理感興趣，那么就用知識吸引他！

    投其所好，必能成功！

    唐易接下來的幾天給三個小魔君加了課，還講了小孔成像、萬有引力等知識，至于他們信不信……那就看他們的了！

    唐易抽空去看望了受傷的皎玉，皎玉同意了回來上課，但是他受傷不輕，需要休養(yǎng)幾天才能回來。她心里定了定，將重心放在了找二哈回來的事情上。

    然而二哈一向橫行霸道，這些日子又不知道跑哪里作惡去了，唐易只能作罷。

    她近日忙著另外一件事情。

    她發(fā)現(xiàn)，魔界寫字是用毛筆寫的！

    毛筆寫字是很典雅、很有范，可是現(xiàn)在的小崽子充其量就是幼兒園水平，不管是練字還是數(shù)學、作圖，都需要反復的涂抹修改，毛筆再細也無法達到唐易想要的效果。她腦筋就打到了“鉛筆”這件事情上。

    “石墨？”七魔君想了想，“好像五哥的領地里有出產(chǎn)的，你可以問問他?！?/br>
    唐易沒想到一問就得知了，她連忙去找五魔君。

    五魔君小身板挺得筆直，聚精會神地看著《百科知識》，聽到唐易的話連頭也沒抬，“不知道?！?/br>
    唐易瞠目：“你怎么會不知道？七魔君說你領地有出產(chǎn)石墨。”

    小小的腦袋終于肯從書里鉆出來，他眼神有些茫然，仔細想了想，這才說出來四個字：“與我無關?！?/br>
    神特么雨我無瓜！

    是不是除了殺人之外，其他的都與你無瓜？

    唐易眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“你把石墨礦給我，我明天給你加課。”

    五魔君心不在焉，“什么課？”

    唐易想了想：“火訣與燃燒彈的關系和原理?！?/br>
    五魔君眼睛立刻亮了，“成交！”

    作者有話要說：　　小五：第一次見面，她拿我擋槍。

    唐易：第二次見面，他把我劈成了黑糊糊。

    兩個人對視一眼：……扯平了！

    ·

    來了很多新朋友，開心！本章評論依舊全戳紅包，么么噠！

    第6章 揉臉大法

    傳說魔王的兵器是盤古開天的巨斧，砍人很利索，開山也很利索。

    但是不知道為什么，魔王長大之后兵器就變了。

    最常用的武器竟然是魔界小學生常用的鉛筆頭。

    據(jù)傳魔王曾經(jīng)用斧頭殺人，場面頓時血流成河，造成了流血事件。

    魔王的老師當機立斷，把所有的斧頭都改成了粉筆頭，魔王大鬧了一場，還不肯好好吃飯，老師只好退而求其次，準許他用鉛筆頭。

    ——還必須是自己寫出來的鉛筆頭！

    每根還不能超過小手指長度！

    為了能被允許用武器，小魔王好好學習，認真寫生字，一個月就用掉了一百根鉛筆，得到了一百個鉛筆頭！

    鉛筆頭短短的，小小的，像是收集了一些準備丟棄的，尋常人的手掌一抓可以抓一大把。

    魔王生生地從手掄大斧頭，變成了手拿鉛筆頭當暗器的“小李飛刀”。

    據(jù)傳這是魔王的老師改造的杰作。

    事實證明，這個方法很有效，起碼魔王的殺傷范圍降低了?？墒抢蠋煾鼮轭^疼的是，魔王的殺傷力卻絲毫不減，反而因為精準打擊一打一個準。

    ——《魔界野史·第717卷》

    唐易順利地拿到了五魔君的石墨礦。

    五魔君醉心修煉，對于領地根本不在乎，石墨礦一直在佛性運轉(zhuǎn)，勉強維持收支。

    聽唐易說了要求之后，工匠連夜開始制作符合唐易要求的“鉛筆”。

    “鉛筆”這個詞語是從唐易口中學的，他們現(xiàn)有的石墨太硬了唐易就說不符合“鉛筆”，太軟了也說不符合“鉛筆”，所以他們雖然不知道“鉛筆”到底是什么筆，也不由得覺著“鉛筆”是個好東西。

    在石墨礦的工匠加工的時候，唐易又去找了木材商。

    光有硬度合適的“石墨條”也不行，還需要有包裹它的木材。石墨怎么說都是有害物質(zhì)，要用薄薄的木材包裹住才能給幼兒使用。

    雖說這里是魔界，萬一吃石墨吃出問題呢？

    萬一本來能長到一米八五的小九只長到了一米八四點九呢？

    這都是不能承受的損失啊！

    鉛筆跟橡皮是cp，她制作了鉛筆，也需要制作橡皮。

    好在橡皮的原材料是橡膠，這個倒是好找，唐易描述了之后就當甩手掌柜，把難題交給工匠們了。

    不得不說，魔界的工匠還真是具有工匠精神……不過是短短的一個星期，“鉛筆”做好了，“橡皮”也做好了！

    鉛筆和橡皮的樣品被送過來，唐易高興極了，她當即就試了試。

    “魔界版鉛筆”寫出來的字又清晰又好看，“魔界版橡皮擦”擦鉛筆字輕松隨意，非常干凈，而且鉛筆五顏六色，各色的薄木片將石墨心包裹的嚴嚴實實，看上去又精致又可愛。

    非常適合小孩子使用。

    唐易非常滿意，當即拍板定下來，以后就按照這個樣品來進行生產(chǎn)。短短兩天，唐易就拿到了一批鉛筆和橡皮。

    這天一早，她興沖沖地帶著鉛筆和橡皮來到了學堂。

    學堂里與以前完全不同，可謂是大變樣。那些古舊的、透著腐朽的舊式家具被騰出去，現(xiàn)在樹立的書架顏色鮮艷，里面擺放著唐易親手撰寫的各類書籍。墻角擺放著各色綠植，受到靈氣滋養(yǎng)格外茂盛，學堂外騰出來一片空地，課余時間小魔君可以用練習功法。

    整個學堂大變樣，屋內(nèi)屋外，看著就令人心曠神怡，大大激發(fā)了他們的學習興趣。

    唐易出現(xiàn)在學堂里，一眼就掃到坐在角落一聲不吭的小五魔君。

    他泰然自若地看著書，仿佛與周圍的一切毫不相關。而七魔君跟小九坐在一處，耐心地對小九說，“今天喝的奶太多了，你都變成小胖墩了。”

    小九緊緊抱住自己的盆，不屈不撓地說，“還要！”

    唐易輕咳一聲，“好了安靜一下，我來說件事兒，以后咱們寫作業(yè)全都用鉛筆和橡皮?！?/br>
    鉛筆和橡皮？那是什么？大家疑惑地抬頭看她。

    唐易走下去一人分了一部分，然后自己拿起來一根鉛筆給他們講解，“以前你們用毛筆寫作業(yè)，對于練習來說太不方便，鉛筆和橡皮非常適合大量的練習，寫錯了直接擦掉就可以，不用每次都用墨團暈染掉?！?/br>
    在唐易的講解下，小七率先拿出來小刀削鉛筆，很快就把筆頭削出來了，還削的又尖又細，他試著在白紙上寫了一下，不由得“咦”了一聲。

    小九撲過來，拿起來橡皮就把鉛筆字擦掉了，他張大嘴巴：“沒啦！”

    干干凈凈，一點痕跡都沒有。

    小五這才騰出來眼神給唐易，他試了試，沒說什么。

    學生們都很喜歡，小七甚至還做了一個鉛筆盒用來裝鉛筆！

    唐易把白紙裝訂成了練習冊，用鉛筆寫字方便極了！三個小魔君做作業(yè)的速度都快了很多。

    鉛筆做出來，唐易沒打算獨享。

    就魔宮幼兒園學堂里的幾個小魔君，能用掉多少鉛筆頭呢？她還是希望更多的魔界孩子們能用上好的東西。

    然而工匠們把鉛筆放在市場里銷售，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆的銷路并不是很好。

    唐易若有所思，教學設備雖然有了，但是教育資源才是分配不均勻的，整個魔界就她一個穿越的，她想要教全魔界的孩子們……那是心有余而力不足??！

    最近課業(yè)加重，晚上也開始上晚自習。

    小魔君們在做作業(yè)，唐易也在做作業(yè)。

    她坐在最前面的講臺上，手里無意識地轉(zhuǎn)著筆，愁眉苦臉地想今天交給仙界的作業(yè)怎么寫。

    ……每天都在發(fā)愁怎么胡說八道。

    有了！

    唐易眼睛一亮，想到了冰川已經(jīng)被曬化了整整一座，其他的冰川正在融化！

    這天晚上，唐易這么寫：

    “帶著小魔君破壞魔界山水，嚴重的影響了魔界環(huán)境，居民怨聲載道?！?/br>
    仙界那邊照舊沒有回消息，這說明接頭人對于唐易的做法沒有意見。