蒼白瘦弱的少年滾動(dòng)著輪椅悄然進(jìn)了教室，一聲不語(yǔ)，就像什么也沒(méi)有聽到的來(lái)到自己的座位上，厚厚的墻壁將他整個(gè)人籠罩在一片陰影之下。

    沒(méi)有人理他，沒(méi)有人和他說(shuō)一句話。

    整個(gè)教室熱鬧的不像話，可這份熱鬧，

    和他，絲毫無(wú)關(guān)。

    第2章 （捉蟲）

    無(wú)論是喬嵐還是郯墨，他們都是配角，書中對(duì)他們的筆墨都不算太多。

    只不過(guò)因?yàn)閱虓惯@個(gè)和她相同的名字，又因?yàn)楦裢庀矚g郯墨的人設(shè)，所以喬嵐對(duì)這兩人的情節(jié)看得比主角更加仔細(xì)。如今周圍學(xué)生的玩笑聲擠進(jìn)耳朵里，所有人用瘋子，傻子，神經(jīng)病這樣的詞來(lái)稱呼郯墨，喬嵐只覺(jué)得說(shuō)不出的刺耳。

    將作文的最后一個(gè)字母寫完，上課鈴聲終于響了，陳曜陽(yáng)還有秦洋等一眾玩鬧的男生這才回到座位上，略有些地中海的老師踩著鈴聲進(jìn)了教室，一進(jìn)來(lái)便扯著格外渾厚的聲音直奔第一組第一排的同學(xué)，

    “報(bào)紙都拿出來(lái)”，將手中的課本卷成筒狀一個(gè)一個(gè)的開始檢查。

    “說(shuō)了幾遍了！閱讀理解把答案的部分在原文里畫出來(lái)，天天說(shuō)天天說(shuō)都白說(shuō)…作文寫這么幾行給誰(shuí)交差？學(xué)習(xí)是給我學(xué)的嗎？”

    老劉邊檢查邊罵人，秦洋慢悠悠的拿起桌上的報(bào)紙，掃了一眼，結(jié)果整個(gè)人臉都綠了。

    報(bào)紙上干干凈凈連一道題都沒(méi)寫。

    喬嵐居然沒(méi)給他做！

    秦洋氣的當(dāng)即轉(zhuǎn)頭怒視喬嵐。

    喬嵐沒(méi)看見秦洋氣的臉紅脖子粗，倒是喬嵐的同桌看見了，悄悄的推推喬嵐的胳膊提醒了她一下。喬嵐抬起頭就看見秦洋吃人似的目光，當(dāng)即送給秦洋一個(gè)你是傻逼的眼神，然后再也沒(méi)多看秦洋一眼。

    秦洋震驚了，cao他媽的，喬嵐這是在嘲諷他？？？

    要不是有老師在，這一刻秦洋怕是要沖過(guò)去直接對(duì)喬嵐動(dòng)手。

    秦洋的同桌也是詫異，喬嵐平時(shí)都上上趕著討好班里這群人的，今天著實(shí)有點(diǎn)奇怪，但是也沒(méi)像秦洋一樣失了智，催促秦洋道，“先別管那么多快點(diǎn)抄，老劉馬上過(guò)來(lái)了?！?/br>
    秦洋這才反應(yīng)過(guò)來(lái)主次，狠狠剜了喬嵐一眼這才抓起筆瘋狂抄答案。

    邊抄還忍不住的咒罵喬嵐，全他媽因?yàn)閱虓?！等下課他非得…

    正這么想著，眼前的報(bào)紙就被老劉抽走。

    老劉之前檢查其他學(xué)生都是瞟一眼，沒(méi)想到走到秦洋這居然檢查的這么細(xì)，秦洋頓時(shí)懵了。

    老劉將報(bào)紙左右翻了一遍，沉默幾秒鐘后，爆發(fā)了。

    “完形填空一個(gè)選項(xiàng)上打兩個(gè)勾，咋了，抄串行了？閱讀理解答案不寫到問(wèn)題后邊寫到選項(xiàng)上，年紀(jì)輕輕眼瘸了？抄答案還拽的不行，真當(dāng)我沒(méi)看見，?。孔魑陌验喿x抄一遍就當(dāng)我看不出來(lái)了是吧，你當(dāng)我是傻子還是瞎子！長(zhǎng)得人高馬大沒(méi)什么本事，還不如站cao場(chǎng)曬出幾斤油還比較值錢，等把你爸你媽的錢花完了，你就找一個(gè)歪脖樹，上吊去吧，給我滾后邊站著去！”

    喬嵐差點(diǎn)沒(méi)憋住笑了出來(lái)。

    難怪學(xué)生一提起這位老師都各個(gè)嚇的要命，這語(yǔ)速，機(jī)關(guān)槍似的，挨這么一頓罵簡(jiǎn)直丟人丟到姥姥家。

    舒坦。

    老劉罵完秦洋之后再?zèng)]有訓(xùn)人，檢查到郯墨的時(shí)候只是看了郯墨一眼，然后直接略過(guò)了他。

    沒(méi)有人把郯墨當(dāng)做一個(gè)正常人。

    郯墨對(duì)此也沒(méi)有任何反應(yīng)，他一人隱在墻壁下的陰影中，略長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了眼睛，喬嵐只能看見他削尖的下巴，瘦的過(guò)分，也蒼白的過(guò)分。

    喬嵐收回了視線，無(wú)視秦洋站在身后殺人似的目光，認(rèn)真聽老劉上課。

    雖然老劉脾氣暴，但課確實(shí)很有水平，一節(jié)英語(yǔ)課沒(méi)什么感覺(jué)很快就結(jié)束。

    下課后喬嵐看了眼課表，收起英語(yǔ)課本在桌洞里找數(shù)學(xué)書，剛剛摸到書角，一片陰影蓋了下來(lái)。身邊說(shuō)話的幾個(gè)女生聲音小了下去，喬嵐一轉(zhuǎn)頭就看見一臉兇橫的秦洋。

    喬嵐將數(shù)學(xué)書抽了出來(lái)，“干什么？”

    cao，還問(wèn)他干嘛？秦洋眉毛都豎了起來(lái)。

    害他挨罵罰站，現(xiàn)在還有臉問(wèn)他干什么？

    “我讓你寫報(bào)紙沒(méi)聽見嗎？”

    “我答應(yīng)了？”

    坐在前邊的陳曜陽(yáng)宋瑤等人聽見這句話，都略有些詫異的看了過(guò)來(lái)，秦洋一愣，卻被氣的更覺(jué)得沒(méi)臉，“你他媽再說(shuō)一遍？”

    “你是聾嗎？讓一下，別擋路”，喬嵐站了起來(lái)，她準(zhǔn)備將幾本書放在教室后邊的書箱里去。

    接過(guò)剛站起來(lái)，惱羞成怒的秦洋一把抓過(guò)喬嵐手里的書扔了出去，書重重的砸在了教室后邊的墻壁上。

    一本書直直的飛向郯墨那邊，砸在了郯墨的腿上，又掉在了地上。

    班里陡然一靜，喬嵐突然想起原小說(shuō)里對(duì)郯墨病情的描述。

    亞斯伯格癥對(duì)觸覺(jué)格外敏感，甚至?xí)羞^(guò)激反應(yīng)，皮膚觸碰到異物的感覺(jué)會(huì)讓他們痛苦不安。

    喬嵐心頭一緊，一把推開了秦洋往郯墨那邊走去，秦洋在身后破口大罵，“cao什么玩意兒，真當(dāng)宋瑤帶著你你就是個(gè)人物了，要不是看你可憐誰(shuí)他媽看得上你…”

    喬嵐充耳不聞，迅速走到郯墨身邊，將郯墨腳下的書本撿了起來(lái)，抬頭看著眼前的少年小心的問(wèn)他，

    “你沒(méi)事吧。”

    少年像是沒(méi)看見沒(méi)聽見，還沒(méi)有絲毫的反應(yīng)，他就像一尊雕塑一樣坐在桌前，校服上的灰和血跡，蒼白細(xì)瘦的手指握著一支筆寫著什么，桌上放著一本書，身形一動(dòng)不動(dòng)。

    喬嵐站了起來(lái)又稍微蹲下來(lái)一點(diǎn)，與郯墨平視，“對(duì)不起?！?/br>
    郯墨手中的筆終于停了一剎，幾不可見的微微抬頭，一剎那間，喬嵐對(duì)上郯墨被略有些長(zhǎng)的頭發(fā)遮住的雙眼。

    但也僅此而已，他又低下了頭，還是什么也沒(méi)說(shuō)。

    喬嵐沒(méi)有再打擾他，站了起來(lái)，迅速的往郯墨桌子上掃了一眼。

    不是課本，上面密密麻麻的全是字，夾雜著不屬于高中知識(shí)的符號(hào)和公式。

    那個(gè)公式喬嵐認(rèn)識(shí)，那是微積分中的不定積分，牛頓萊布尼茨公式。

    喬嵐在穿書前剛好學(xué)到這里。

    ——

    秦洋本想著狠狠教訓(xùn)喬嵐一頓，但無(wú)論如何也沒(méi)想到慣會(huì)討好他的喬嵐今天不知道吃了什么藥。

    秦洋面子擱不住，在教室里罵罵咧咧了將近十分鐘，最后放狠話，你他媽別后悔，以后別想我們?cè)賻е悖?/br>
    喬嵐沒(méi)把這么幼稚的威脅放在眼里，帶不帶她玩這種威脅，她在小學(xué)時(shí)候就已經(jīng)見識(shí)過(guò)了，再者，像以前的喬嵐，卑微的討好別人換來(lái)的“友誼”，喬嵐不想要，更何況，喬嵐也不想和這些人再有什么瓜葛。

    尤其是陳曜陽(yáng)。

    想起今天陳曜陽(yáng)對(duì)她毫不掩飾的厭惡，喬嵐都搞不懂書里邊的喬嵐到底喜歡他什么，自虐么。

    伸手在書包里摸了摸，摸出來(lái)幾根阿爾卑斯棒棒糖，頓時(shí)有些無(wú)語(yǔ)。

    原來(lái)喬嵐還真的買了糖。

    喬嵐甚至有些搞不懂這個(gè)喬嵐的腦回路。

    把這些想方設(shè)法討好人的心思放在學(xué)習(xí)上，也不至于每次考試都那么差，家里又窮長(zhǎng)得又不咋的，還不好好學(xué)習(xí)，怪不得被人嫌棄。

    想被人喜歡被人接納，總得有發(fā)光的地方。

    秦洋單方面覺(jué)得喬嵐就是故意不給他面子，號(hào)召了自己一幫好哥們還有關(guān)系不錯(cuò)的女生，在不知不覺(jué)間將喬嵐隔離了。

    滿意的聽著一眾人說(shuō)著喬嵐的壞話，說(shuō)她長(zhǎng)得還不如宋瑤的十分之一，也好意思喜歡陳曜陽(yáng)，也不看陳曜陽(yáng)有多膈應(yīng)她，也就是宋瑤人好才幫著她…

    秦洋有些興奮，他迫不及待想看喬嵐被曾經(jīng)的好朋友們疏遠(yuǎn)，然后不得不找他道歉的樣子。

    結(jié)果一轉(zhuǎn)頭，就看見喬嵐嘴里塞了一根棒棒糖。

    cao！

    秦洋剛剛舒坦了不少的心情，頓時(shí)又全沒(méi)了。

    喬嵐沒(méi)空搭理秦洋，將嘴里的棒棒糖嚼碎了去了趟洗手間，回來(lái)的時(shí)候正好看見班主任進(jìn)了教室，出來(lái)的時(shí)候，郯墨慢慢搖著輪椅跟在班主任身后。

    這是去做什么？

    喬嵐注視著郯墨的背影一小會(huì)兒又進(jìn)了教室，一進(jìn)去就聽見班里一眾學(xué)生都在說(shuō)郯墨。

    “老穆帶他去干嗎啊？”

    “誰(shuí)知道”，有人道，“我真的服了老穆了，脾氣真他媽好，我要是老穆，才懶得管他?！?/br>
    “老穆就是圣父轉(zhuǎn)世愛(ài)心泛濫，每次被甩臉子每次還眼巴巴的湊上去…”

    “不就是愛(ài)心泛濫嗎，殘疾加精神病，可不得多關(guān)心關(guān)心?！?/br>
    學(xué)生們都笑了，有個(gè)男生道，“他真的有神經(jīng)病啊，有時(shí)候看著挺正常啊。”

    “神經(jīng)病也不是一直都犯神經(jīng)吧”，一個(gè)小個(gè)子女生插嘴，“我上次打掃衛(wèi)生，就不小心碰了一下他胳膊，我又不是故意的，結(jié)果直接把我推出去差點(diǎn)摔倒，真的有病?！?/br>
    喬嵐手中的筆一頓。

    不是這樣的。

    那是因?yàn)樗加衼喫共癜Y，皮膚太過(guò)敏感，正常人所謂的輕輕一碰，對(duì)他們而言卻是常人不會(huì)理解的驚詫。

    “我之前不是和他坐過(guò)幾天同桌嗎，還和他說(shuō)過(guò)幾句話，嚇?biāo)牢伊??！?/br>
    “咋了咋了？”學(xué)生們興奮又好氣。

    “你和他說(shuō)話，他直勾勾的盯著你，眼珠子都不帶動(dòng)一下，簡(jiǎn)直毛骨悚然，還有，他有時(shí)候拿筆的時(shí)候手還會(huì)抖…”

    “那不就是癲癇嗎？”

    “臥槽他還拿筆啊，寫字啊，他會(huì)嗎？”

    他會(huì)，他當(dāng)然會(huì)，喬嵐想起今天在郯墨桌子上看見的那本微積分。

    亞斯伯格癥雖然會(huì)讓人自閉，讓人喪失基本的社交功能，但是這類人群的智商以及記憶力確實(shí)遠(yuǎn)超旁人，而郯墨更是如此。

    他直勾勾的看著一個(gè)人，并非是想做什么，而是因?yàn)樗床欢匀说那榫w，他只是想明白對(duì)方的意思。

    至于手指顫抖…那是車禍后遺留的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，一個(gè)自小患有亞斯伯格癥的自閉孩子，在親眼目睹母親車禍死亡后，在雙腿癱瘓后，永遠(yuǎn)都好不了的傷痛。

    他已經(jīng)夠可憐了，可是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人憐憫過(guò)他，他們說(shuō)他是瘋子，是傻子，是神經(jīng)病，用這個(gè)年齡最惡毒的調(diào)侃一遍又一遍的刺激這個(gè)本就處于奔潰邊緣的少年。

    身邊還有一個(gè)女生在洋洋灑灑的說(shuō)所謂的見聞，說(shuō)她偶爾看見郯墨拿著筆，跟三歲小孩一樣亂寫亂畫，說(shuō)有次看見郯墨傻兮兮的流了口水。

    “臥槽還流口水！”

    “cao真他媽是個(gè)傻子啊?！?/br>