時(shí)亦伏在他后背上，答應(yīng)了一聲。

    林間記得路，追著大巴的路線拐了個(gè)彎。

    在跟原生家庭正式?jīng)Q裂以后，按照程航對(duì)時(shí)亦心理狀態(tài)的評(píng)估，酌情減少了他去見溫老師的頻率，換成了于笙程航他們有事沒事就去老人家那兒看看。

    對(duì)時(shí)亦來說，溫老師這一塊兒的死結(jié)如果找不著突破口，就永遠(yuǎn)解不開。只能先等時(shí)間來慢慢稀釋，等過去了再回頭接受，一點(diǎn)點(diǎn)釋懷。

    要不是這次說溫老師遛彎走丟了到處找不著人，也不會(huì)忽然聯(lián)系時(shí)亦，問他們知不知道什么老人家常去的地方。

    小書呆子坐在后座上，比平時(shí)還沉默不少。林間擰著油門超了個(gè)車，拐進(jìn)市區(qū)：“溫老師以前通常都去哪兒？”

    時(shí)亦想了想：“老年活動(dòng)室，老干部活動(dòng)中心，市圖書館，少年宮航天角，務(wù)工子女托管班，自閉癥兒童康復(fù)中心?！?/br>
    “……”林間在路邊剎了個(gè)車，一條腿撐著路沿：“這么豐富嗎？”

    時(shí)亦也有點(diǎn)兒愁，扯了下嘴角：“早市，夜市，超市，花卉市場(chǎng)，中心公園，人民公園，車站廣場(chǎng)……”

    ……

    林間決定給剩下幾個(gè)人安排點(diǎn)兒工作。

    “這個(gè)鍋沒得推?！?/br>
    程航跑得整個(gè)人都有點(diǎn)兒崩潰，扶著膝蓋喘氣：“你同桌當(dāng)初為什么要陪老師跑這么多地方？”

    林間跟時(shí)亦也分頭跑，剛跟程航碰了個(gè)面，按按額頭：“溫老師……比較閑不住?！?/br>
    “這是比較閑不住嗎？”程航仰望星空，“我的課余生活都沒這么豐富?！?/br>
    林間沒心思跟他聊天，在手機(jī)地圖上劃了幾下，確認(rèn)了幾個(gè)離得比較近的區(qū)域：“過去分頭找?！?/br>
    程航套上頭盔，跟著他上了摩托車。

    林間拐過一個(gè)路口：“許愿是不是真會(huì)靈？”

    程航愣了下：“?。俊?/br>
    “生日。”林間說，“許愿什么的……我希望我同桌最后這個(gè)死結(jié)也能解開。我沒想到——”

    “您多大了林日門?！背毯饺滩蛔枺澳銢]想到啥??？愿望之神聽見了你的愿望，咔嚓把溫老師變沒了？”

    林間：“……”

    “勞逸結(jié)合吧日門同學(xué)。”程航拍拍他的肩膀，“學(xué)魔怔了?！?/br>
    有時(shí)候林間其實(shí)能理解程航作為一個(gè)心理醫(yī)生，為什么要特意去學(xué)跆拳道，還學(xué)到了黑帶。

    主要是這個(gè)人實(shí)在太欠揍了。

    獨(dú)一無二另辟蹊徑的欠揍式心理疏導(dǎo)法。

    “你們倆心事都重?！?/br>
    程航欠揍完了整個(gè)人就挺正常，認(rèn)真跟他說，“習(xí)慣從自己找責(zé)任，什么事兒都往自己身上攬，先習(xí)慣性牢牢舉起一個(gè)鍋說是自己的，也不管是不是符合邏輯和科學(xué)。”

    “……”林間：“能不提科學(xué)嗎？”

    “不能。”程航實(shí)在想不通，“為什么溫老師會(huì)去少年宮的航天角啊，書法角不好嗎？”

    林間決定不理他，捏下剎車，把人卸到了少年宮門口。

    一群人從天亮找到了天黑。

    范圍實(shí)在太廣，時(shí)亦當(dāng)初陪溫老師遛彎一直能遛到另一頭的市郊，哪兒的步都散，現(xiàn)在找起來簡(jiǎn)直是個(gè)特別艱巨的任務(wù)。

    “更艱巨的是好幾個(gè)地方溫老師甚至還真的去了?！?/br>
    梁一凡本來是去老同學(xué)家快樂蹭飯的，也被拉來幫忙找人，一路找著了不知道多少目擊證人：“根據(jù)路線，我覺得你們老師就是出來遛彎的。”

    “可不是嘛?！背毯窖傺僖幌?，“先去自閉癥兒童康復(fù)中心陪小朋友們玩，然后去圖書館借書，然后去花卉市場(chǎng)陶冶身心，然后去公園散步，為什么還不累……”

    “當(dāng)代青年堪憂的身體素質(zhì)?！绷阂环仓钢杆昂屠袭?dāng)益壯身體倍兒棒的老前輩——”

    “少說兩句?！庇隗弦皇忠粋€(gè)按住嘴，“問問時(shí)亦，溫老師散完步習(xí)慣去哪兒。”

    林間已經(jīng)發(fā)過去了消息，還在等回復(fù)，蹙著眉搖了搖頭，正要說話，手機(jī)忽然響了一聲。

    時(shí)亦：夜市，小火鍋。

    時(shí)亦：[定位]

    “……”程航：“哇哦?！?/br>
    一群人在小火鍋店坐成一圈，心情都有點(diǎn)兒復(fù)雜。

    溫老師和小朋友吃火鍋吃得很高興，挨個(gè)格外慈祥地細(xì)心嘮叨：“要多鍛煉，不要工作完就坐下，吃完飯就躺下……”

    程航被教育的最多，虛心點(diǎn)頭點(diǎn)頭，給時(shí)亦打了個(gè)求援的手勢(shì)。

    時(shí)亦抬抬嘴角，耐心幫老人家撈著煮好的牛rou，稍微晾涼一點(diǎn)兒，放進(jìn)調(diào)好了醬汁的小碗里。

    林間要了飲料，挪開凳子坐下來，在男朋友背后摸了摸。

    校服外套罩著不顯，里頭的短袖已經(jīng)濕透了。

    一后背的冷汗。

    小書呆子現(xiàn)在已經(jīng)格外扛得住事兒，神色依然看不出端倪，黑凈的眼睛迎上他的，點(diǎn)了下頭。

    林間也點(diǎn)了點(diǎn)頭，把風(fēng)扇挪了個(gè)方向，蹲下來：“溫老師?！?/br>
    “你們兩個(gè)總算出來啦？”溫老師笑吟吟點(diǎn)他腦袋，“小程說你們忙著復(fù)習(xí)，一點(diǎn)兒時(shí)間都沒有。這樣才對(duì)，不能一心學(xué)習(xí)，也要出來透透氣，不然就成小書呆子了。”

    林間看著時(shí)亦依然平靜的動(dòng)作，忍不住探過去，握住他扶著椅子的手：“老師，小書呆子不好嗎？”

    “好呀?！睖乩蠋焿旱吐曇艚o他介紹經(jīng)驗(yàn)，“可也不能太呆了，太呆要挨欺負(fù)的……”

    林間愣了下，沒太反應(yīng)過來，下意識(shí)抬頭看了一眼于笙。

    程航對(duì)患者這種對(duì)自己毫無信任的態(tài)度很不滿意，冒出來截住他的視線，指了指自己。

    于笙被他擋著坐了三秒，拿起手機(jī)出了包間。

    老人家就是被子女保姆在家照顧得無聊了，跑出來透透氣。一整天都非常盡興，被趕過來的家人接回去的時(shí)候還不忘了揉著腦袋囑咐林間一定記得帶小同學(xué)一起來家里吃巧克力。

    時(shí)亦在溫老師的家人眼里多少算個(gè)麻煩，沒出去送，坐在座位上慢慢吃了自己鍋里剩下幾個(gè)魚丸。

    林間急著回去找人，剛跑了幾步就被于笙攔?。骸暗纫幌隆！?/br>
    “于老師？”林間微怔。

    “剛才我忽然有個(gè)思路，托人幫忙查了查?！庇隗险f，“你知道現(xiàn)在有的高中會(huì)有教學(xué)反思嗎？”

    林間不太能明白他在說什么，又莫名隱約有點(diǎn)兒預(yù)感，蹙了蹙眉，轉(zhuǎn)回來站好。

    “教學(xué)反思?！庇隗险f，“教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐過程的反思和再認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平?！?/br>
    林間差不多能理解這是個(gè)什么東西，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我知道，但是——”

    “教育局會(huì)備份，我去查了查他們學(xué)校的?！?/br>
    于笙：“直到退休前，溫老師都在寫?！?/br>
    林間眉峰一點(diǎn)點(diǎn)蹙緊，回頭看了一眼端正坐在店里的小書呆子，沒說話。

    “之前我沒想到這個(gè)?！?/br>
    于笙：“程航告訴我癥結(jié)出在溫老師記著自己有個(gè)學(xué)生沒教好，不聽話，總是跟人打架惹禍?！?/br>
    林間肩背微繃，忍住了沒說話，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “溫老師是很傳統(tǒng)類型的好老師，幫他處理傷口，一直教他聽話，遵守校規(guī)校紀(jì)，教他相信身邊的人，跟父母求助，跟老師求助。”

    于笙對(duì)整個(gè)治療的過程已經(jīng)很了解：“得病也是因?yàn)閏ao心這件事，而且因?yàn)槔先思乙呀?jīng)忘了過去的事，所以即使事實(shí)有所出入，也沒法解釋清楚緣由?！?/br>
    于笙：“因?yàn)檫@個(gè)癥結(jié)，溫老師還會(huì)在想起他的時(shí)候受到刺激——”

    “于笙?！背毯絼傔M(jìn)門就聽見他說話，皺緊了眉大步走回來，“你干什么？”

    “解決問題。”于笙說，“你們弄錯(cuò)了一件事?！?/br>
    程航愣住。

    “我們當(dāng)老師的?！?/br>
    于笙看著他，抬手把手機(jī)遞給自己走出來的時(shí)亦：“說我們沒教好一個(gè)學(xué)生，是因?yàn)槲覀冋娴臎]教好。”

    時(shí)亦靠著墻，低頭看于笙連夜托人調(diào)出來的資料。

    他們高中教學(xué)反思的備份。

    這種東西有很多人只會(huì)隨便寫寫，但溫老師一直寫得很認(rèn)真，定期就會(huì)寫新的，也沒有用做匯報(bào)習(xí)慣了的官話套話，說是反思倒更像是某種只和工作有關(guān)的日記。

    9月7日，陰。

    小朋友沒有回來上課。

    要是當(dāng)初就教他跟那些人打架就好了。

    第133章

    小火鍋店不是個(gè)太適合看檔案的地方, 程航的咨詢室深夜加班，臨時(shí)開了個(gè)門。

    林間守在更衣間的門口，看見一個(gè)人過來的于老師, 愣了下：“程——”

    “里頭寫檢查?！庇隗险f，“患者錯(cuò)了就算了，當(dāng)醫(yī)生的也跟著錯(cuò)?！?/br>
    林間扯了下嘴角：“我們都沒想到……”

    于笙其實(shí)也清楚, 沒叫他多說，拍了下他的肩膀，一塊兒坐在門口的長(zhǎng)椅上。

    更衣間不大, 統(tǒng)共只有一張床, 邊上就是衣柜, 轉(zhuǎn)身其實(shí)都有點(diǎn)兒困難。

    時(shí)亦沒去程航的辦公室, 帶著于老師的手機(jī)在里頭一宿了, 到現(xiàn)在都還沒出來。

    “放心？”于笙指了指，“還以為你也會(huì)跟進(jìn)去?！?/br>
    林間微啞：“不放心，心都快跳到嗓子眼兒了?！?/br>
    于笙揚(yáng)了下眉, 迎上他的視線，遞過去瓶冰鎮(zhèn)的礦泉水。

    林間笑出來, 道了聲謝, 擰開水瓶灌了幾口。