老萬有點(diǎn)好奇：“怎么講？”

    “您一直帶實(shí)驗(yàn)班不知道?！备舯诎喟嘀魅螏T了這種班，“年年這么來一回，頭懸梁錐刺股，最多一個(gè)星期，就又跟原來一樣了?！?/br>
    老萬笑了笑：“也不一定，孩子們總有自己的想法。”

    “樓上的學(xué)生可能有自己的想法?！?/br>
    隔壁班班主任提前給他打預(yù)防針：“這些學(xué)生都是等著分流的，就算上了樓，忽然從班級前幾名掉到尾巴上，基本上也都適應(yīng)不了?！?/br>
    “沒有例外嗎？”老萬問。

    “有例外也是鳳毛麟角，除非是腦瓜特別聰明，就是不好好學(xué)的，最后幡然悔悟?！?/br>
    隔壁班班主任擺擺手：“能力的問題，不是咱們能管得了的，平平安安別讓他們?nèi)鞘聝?，送走就行了?！?/br>
    老萬不置可否，看著他走遠(yuǎn)，又站在班級最后看了一會(huì)兒，才回了辦公室。

    晚自習(xí)下課，時(shí)亦跟林間還被他們班班干部多攔了幾分鐘，又幫忙講了幾道有難度的拔高題。

    “二當(dāng)家好樣的?！绷阂娋o趕慢趕蹦過來，“特別酷，特別帥，特別牛叉，我想問一下這道三角函數(shù)……”

    “哪兒涼快哪兒呆著去?！绷珠g沒忍住，笑著踹了他一腳，“你復(fù)習(xí)到三角函數(shù)了嗎？”

    “我沒有，我前桌復(fù)習(xí)到了啊。”

    梁見擠擠眼睛，比劃了下壓低聲音：“小姑娘，臉皮薄，憋一節(jié)課沒好意思上去?！?/br>
    林間揚(yáng)了下眉，往教室里看了一眼。

    時(shí)亦把他手里的練習(xí)冊接過來：“哪道？”

    梁見眼睛一亮，飛快給他指：“就這個(gè)！函數(shù)圖像畫得跟跳舞似的這道……”

    時(shí)亦轉(zhuǎn)過來看了幾遍，撕下來張算草紙，蹲下來墊在書包上。

    “誒誒誒?！绷阂娡Ψe極，飛快把書送過去給他墊在底下，“二當(dāng)家辛苦了。”

    時(shí)亦抬頭看了看，搖了下頭，低頭把解答過程寫完：“不懂再問?！?/br>
    梁見喜形于色，接過來那張紙，捧著高高興興跑了。

    林間合上門，看著梁見手舞足蹈地跑回去慶功，接過書包，拉了時(shí)亦站起來：“累不累？”

    小書呆子搖了搖頭。

    “不累？”林間低頭，“餓不餓？”

    小書呆子搖頭搖頭。

    “嘴唇這么白?！?/br>
    林間笑笑，手指屈起來，在他嘴角輕點(diǎn)兩下：“看著可餓扁了?！?/br>
    “緊張。”時(shí)亦說，“中午吃得多?！?/br>
    “怎么還記著中午這茬??？”

    林間沒忍住樂，跟他一塊兒拐上樓梯：“沒事兒，同桌養(yǎng)得起，吃不窮?！?/br>
    時(shí)亦跟著笑，走的時(shí)候腳底下沒太踩實(shí)，身上跟著一晃，就被林間眼疾手快一把接住。

    男孩子肩膀還有點(diǎn)繃勁兒，隔著校服，都能察覺到領(lǐng)口透出來的微潮冷汗。

    不可能不緊張。

    眼前有人影的時(shí)候，有手伸過來的時(shí)候，人聲嘈雜亂成一團(tuán)的時(shí)候，被圍在中間的時(shí)候。

    要從熟悉的情境過渡到真正的現(xiàn)實(shí)，沒辦法一蹴而就。

    林間抱著他，胳膊不自覺使了點(diǎn)兒力氣。

    “沒事?！睍r(shí)亦拽拽他袖子，“很好?！?/br>
    林間問：“多好？”

    時(shí)亦怔了下，輕攥了兩下掌心。

    真的很好。

    他其實(shí)沒用做什么，就是有人上來的時(shí)候幫忙講題。林間始終搬了把椅子坐在邊上，有人說話看人沒人說話看書，班里一點(diǎn)都不顯得鬧。

    他還不適應(yīng)跟別人說太多話，有時(shí)候靠講的講不明白，拿算草紙寫過程也沒人說不行。

    雖然問的問題大都偏簡單，但也沒有人故意上來問問題搗亂的。

    ……

    除了來問題目的人不知道為什么好像比他還緊張，好像就沒什么太大的問題了。

    時(shí)亦不知道該怎么說，靠在他肩膀上歇了一會(huì)兒，格外認(rèn)真地重復(fù)：“很好?！?/br>
    林間低頭，迎著他的視線仔細(xì)看了看，瞳底多了點(diǎn)格外暖的笑意，給他比了個(gè)大拇指。

    時(shí)亦嘴角跟著抬起來，也學(xué)著他豎了下拇指，沒等收回來，就被林間順勢勾住對著按了一下。

    時(shí)亦看著他的動(dòng)作，有點(diǎn)好奇：“是什么？”

    “給我同桌蓋個(gè)章?！绷珠g笑了，“行了，蓋完了?！?/br>
    時(shí)亦低頭看了看，抿著嘴角那點(diǎn)兒弧度，往他身上也蓋了一個(gè)。

    他同桌這種什么都學(xué)的習(xí)慣就特別好。

    特別值得提倡。

    林間笑得差點(diǎn)兒沒站住，順手胡嚕了兩下他的腦袋：“回家嗎？”

    時(shí)亦搖搖頭：“不?！?/br>
    “這么晚了不回家？”林間愣了下，“有事？去哪兒？”

    “吃飯?！毙糇油碇睔鈮眩梆I扁了。”

    蓋澆飯選手不論在堂食還是外賣上，表現(xiàn)得都非常優(yōu)秀。

    看起來十分符合他同桌的口味，又好好吃下去了一份，還吃了他那份青椒rou絲里的所有rou絲。

    下回可以給他同桌挑番茄炒蛋蓋飯里的所有蛋。

    再下一步，說不定就能哄著他同桌吃蓋飯里的所有飯了。

    林間計(jì)劃得挺清楚，親了一口吃著吃著就犯困差點(diǎn)兒栽進(jìn)碗里的男朋友，把人從椅子里挖出來，胡嚕著后背抱回了臥室。

    下回還得再警惕一點(diǎn)。

    小書呆子問什么都講，不愿意說話就給寫過程，像梁拉姆達(dá)這種居然替小姑娘來要時(shí)亦同學(xué)親筆小紙條、帶回去加價(jià)倒買倒賣的小弟，再來一回差不多就得扔了。

    計(jì)劃總是美好的。

    第二天一早，抽時(shí)間去跟程航聊了聊天再回來的功夫，林間同學(xué)就對著被圍滿了的座位陷入了有點(diǎn)兒深刻的思考。

    “主要是二當(dāng)家講題還附贈(zèng)筆記，講得特別詳細(xì)。”

    吳濤抱著練習(xí)冊在后面探頭探腦張望，順便飛快看了一眼過去的人手里拿著的那道題：“老萬說了，能最先整理出單科筆記、重難點(diǎn)、易錯(cuò)題集錦的同學(xué)，就能免一個(gè)星期的這科作業(yè)?！?/br>
    林間不太能懂這些人的思路：“作業(yè)的工作量跟整理筆記的哪個(gè)大？”

    “那不一樣！”梁見非常積極，轉(zhuǎn)回來揮動(dòng)手臂，“其他人寫作業(yè)的時(shí)候你不寫，其他人交作業(yè)的時(shí)候你不用交，這是一種什么樣的榮譽(yù)？”

    “……”林間配合地鼓了鼓掌：“哇塞?！?/br>
    “這不是哇塞的級別！”吳濤比他還積極，“這次我一定要免了語文的詩詞默寫！不免誓不為人！”

    林間被這群人異常高漲的學(xué)習(xí)熱情震撼了一會(huì)兒，扒開幾個(gè)人，坐回了位置上。

    小書呆子的進(jìn)步比他想象得大。

    昨天有人來問題的時(shí)候還得跟對面對著一塊兒緊張半分鐘，今天就已經(jīng)是個(gè)冷靜并且成熟的講題機(jī)器了，一邊審題一邊給寫過程，偶爾還能幫忙講上兩句。

    還挺敬業(yè)，察覺到他回來也就是忙里偷閑轉(zhuǎn)了下頭，飛快往他手里塞了塊糖。

    “哪兒來的？”

    林間剝開塞進(jìn)嘴里，邊嘎嘣嘎嘣嚼邊跟著一塊兒看，小聲跟他聊天：“給我分點(diǎn)兒，挑我能講的?！?/br>
    時(shí)亦點(diǎn)點(diǎn)頭，從那一摞排著隊(duì)的練習(xí)冊里給他分出來幾份：“萬老師給的，講題的工資?！?/br>
    萬老師無處不在。

    林間嚼了兩下，把糖渣咽下去：“這么厲害？”

    “嗯。”時(shí)亦特別可靠，點(diǎn)點(diǎn)頭，“都給你?！?/br>
    林間接過練習(xí)冊，沒忍住笑了，又剝了顆糖塞進(jìn)嘴里：“超爽，我同桌掙糖養(yǎng)我?！?/br>
    小書呆子沒說話，低著頭往紙上寫解題過程，耳朵有點(diǎn)燙，嘴角跟著一點(diǎn)一點(diǎn)抿起來格外好看的弧度。

    兩個(gè)人的進(jìn)度總要比一個(gè)人的快。

    這群人問的問題其實(shí)都挺基礎(chǔ)，有難度的都被時(shí)亦單挑出來放在一邊了，剩下的全都是問的人不明白、講題的人也不明白問的人為什么不明白的問題。

    考慮到現(xiàn)在是給同桌打工，林間還特意耐心了不少，戴上眼鏡翻開一本，和風(fēng)細(xì)雨地講了一遍。

    對面的小同學(xué)站得筆直，比在他同桌前邊兒還緊張，沒等他問懂不懂，就已經(jīng)飛快搶回去：“明白了明白了，謝謝間哥……”

    林間覺得這群人可能有點(diǎn)反應(yīng)過度，揚(yáng)了揚(yáng)眉：“真明白了？”

    “真的?！睂γ尜€咒發(fā)誓，“醍醐灌頂，全明白了?！?/br>
    林間一揮手把人放走，又從他同桌那兒抽了兩本。

    ……

    兩個(gè)人的進(jìn)度比一個(gè)人的快了好幾倍。

    林間摘下眼鏡，看著已經(jīng)徹底開闊的視野：“我剛才是拿著刀左腳踩在椅子上講題的嗎？”

    梁見奄奄一息心有余悸：“理論上不是……”

    林間側(cè)了下頭，看著嘴角繃不住往上抬的小書呆子：“我同桌剛才是拿著刀右腳踩在椅子上講題的嗎？”

    梁見：“……”

    時(shí)亦：“……”

    “雖然不是?！?/br>