【修改代碼……】

    齊木若有所思，好像有點(diǎn)理解他們的意思了。

    “我進(jìn)行了合理的猜測(cè)。”根津校長(zhǎng)接著說(shuō)，“在嬰孩時(shí)候，你的力量是什么限制都沒(méi)有的，完全根據(jù)你的想法來(lái)自由運(yùn)用?！?/br>
    “但是隨著年齡的增長(zhǎng)，超能力越來(lái)越強(qiáng)大，你明白了你和普通人的不同，便開(kāi)始無(wú)意識(shí)地壓制自己的能力…也就是說(shuō)，超能力的失控并非是它增長(zhǎng)的過(guò)于快速，而是因?yàn)槟銉?nèi)心深處并不愿意使用他們?！?/br>
    “而也為了讓自己的存在不顯得太過(guò)于突兀，‘你’修改了自己的‘代碼’，讓超能力擁有了具體形式，并給它們?cè)O(shè)定了各種各樣的限制，假裝自己還是一個(gè)有缺陷的普通人?！?/br>
    根津校長(zhǎng)的聲音停下了，房間里卻一時(shí)陷入沉默，空氣都有些凝固。

    [假裝自己還是一個(gè)有缺陷的普通人。]

    ——那撕開(kāi)這層假裝后，剩下的又是什么…或者說(shuō)，還是人嗎？

    ‘我不認(rèn)為自己有這么大的能力?！?/br>
    安靜良久后，齊木開(kāi)口。

    ‘代碼什么的，聽(tīng)上去好像有些道理，但如果真是這樣，為什么我非得給自己加一些奇奇怪怪的設(shè)定而不直接刪除或者隱藏呢？這樣更加符合我的心意不是嗎。’

    難得聽(tīng)到他說(shuō)這么大一段話。

    自己的話被駁回了，根津校長(zhǎng)也不在意：“當(dāng)然，這只是一個(gè)猜想，具體情況到底是怎樣的，誰(shuí)也不知道。”

    “但是，”他接著說(shuō)，“齊木同學(xué)要不要試著驗(yàn)證一下？”

    抿唇，齊木面無(wú)表情：‘要怎么驗(yàn)證？’

    “這之前齊木同學(xué)說(shuō)過(guò)吧，不能聽(tīng)到我的心聲，那么不如就試試看當(dāng)你全心想著要聽(tīng)到我心聲的時(shí)候，能不能有些改變？”

    【只是這樣的話倒是沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)我已經(jīng)試過(guò)很多次了，沒(méi)有效果。】

    當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己不能聽(tīng)到一些人心聲的時(shí)候也是嘗試過(guò)的，但是聽(tīng)不到就是聽(tīng)不到，就算他想要聽(tīng)到也沒(méi)有辦法。

    “不是在腦海里想著要聽(tīng)到就行了，而是發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生想要聽(tīng)到的渴望?！?/br>
    小白鼠煞有介事地?fù)u搖頭。

    “控制自己的心靈可是很不容易的，因?yàn)樾撵`永遠(yuǎn)是對(duì)自己最誠(chéng)實(shí)的，就算嘴上說(shuō)著，大腦想著，只要心里并沒(méi)有承認(rèn)，那都是無(wú)用功?！?/br>
    【那照你這樣說(shuō)我又該怎么控制自己的‘心靈’？】

    齊木面無(wú)表情，覺(jué)得這小白鼠就是在給自己下套。

    “總之，先來(lái)試試吧～”

    根津校長(zhǎng)跳上茶幾，和坐著的齊木平行。

    “記得要發(fā)自內(nèi)心哦～”

    他俏皮地眨眨。

    齊木：‘……’

    突然有一種很微妙的感覺(jué)。

    空助笑瞇瞇地坐在一旁觀看著這一幕。

    齊木知道自己躲不掉，心里嘆氣，但還是認(rèn)真地按照根津校長(zhǎng)剛才說(shuō)得執(zhí)行了起來(lái)。

    【全身心想要聽(tīng)見(jiàn)他的心聲……】

    齊木集中注意不去看小白鼠的眼睛，盡最大努力暗示自己。

    一分鐘后，他看到了校長(zhǎng)先生清晰的肋骨。

    齊木：‘……’

    他秒變死魚(yú)眼。

    ‘聽(tīng)不見(jiàn)?！?/br>
    齊木內(nèi)心毫無(wú)波動(dòng)甚至還想要研究一下小白鼠直立行走的骨骼構(gòu)造。