“視頻素材都在這兒了。”達(dá)達(dá)利亞說(shuō)，“后期就交給你啦，我的伙伴?！?/br>
    你示意他看看你的手，達(dá)達(dá)利亞瞅了兩眼，問(wèn)：“這樣會(huì)很困難嗎？”

    你：“你說(shuō)呢，我又不是你們，沒(méi)有神之眼，我很脆弱的?！?/br>
    “看得出來(lái)?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，有些為難地說(shuō)，“那這些豈不是要等很久很久之后才能處理好？”

    那還不如他自己學(xué)呢。

    你想了想，道：“那讓艾爾海森幫忙，你跟著他學(xué)?！?/br>
    達(dá)達(dá)利亞說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    艾爾海森也沒(méi)問(wèn)題，接過(guò)達(dá)達(dá)利亞給過(guò)來(lái)的u盤，用了你的電腦。他沒(méi)有學(xué)過(guò)剪輯，但是看過(guò)你和溫迪他們做過(guò)很多次，自己也能總結(jié)出一點(diǎn)方法。更何況達(dá)達(dá)利亞的視頻素材不需要像mad那樣挑著剪，考慮起承轉(zhuǎn)折，而是只要舍去一些沒(méi)用的部分，確保觀看流暢刺激就行。

    三個(gè)人坐在一張沙發(fā)上，兩個(gè)人圍觀坐在中間的艾爾海森cao控鼠標(biāo)。

    達(dá)達(dá)利亞跟著他認(rèn)一些功能按鍵，你讓艾爾海森幫你開(kāi)了一包薯片，就坐在他身邊邊吃邊看。

    某個(gè)時(shí)刻你昏昏欲睡，腦袋往旁邊倒了一下，正好靠在了艾爾海森身上。他沒(méi)有回頭，只是抬起手給你調(diào)整了一個(gè)舒服一點(diǎn)的姿勢(shì)，順便避開(kāi)了你那只受了傷的胳膊，將你攬?jiān)诹藨牙铩?/br>
    鼠標(biāo)叩擊聲還在響著。他的注意力并沒(méi)有完全分散，似乎這個(gè)動(dòng)作是一個(gè)并不需要花費(fèi)太多思考的動(dòng)作。

    你閉著眼靠在他懷里，眼睫顫了顫，有點(diǎn)茫然。

    你想起阿貝多那天對(duì)你說(shuō)的話：“我很好奇，你們是一種什么關(guān)系？為什么你的行為會(huì)被你父親以玩笑的形式報(bào)備給艾爾海森，而他理所當(dāng)然地做出了回應(yīng)，并且你對(duì)他的回應(yīng)感到滿意？”

    這就像是你們之間有一個(gè)前提關(guān)系，這個(gè)前提關(guān)系給了他權(quán)利，也給了你的行為一個(gè)解釋。但你們之間實(shí)際上是沒(méi)有的。

    你說(shuō)是自己的原因，因?yàn)槟惆阉械钠珢?ài)都給了艾爾海森。但有個(gè)問(wèn)題你一直很清楚，艾爾海森不是會(huì)因?yàn)閯e人的偏愛(ài)而改變自己行為的人。他只會(huì)困惑并且懷疑，或是無(wú)視，就像最開(kāi)始那樣。

    是從什么時(shí)候開(kāi)始，他全盤接受了這份偏愛(ài)，并接手了偏愛(ài)賦予的權(quán)利？你記不清了，也許是你硬塞給他的。但有個(gè)問(wèn)題很容易解釋——艾爾海森為什么接受了這些。

    你的思緒變得遲緩起來(lái)，一個(gè)結(jié)論呼之欲出，你卻多少有點(diǎn)不敢置信。

    他喜歡你……嗎？

    為什么？怎么會(huì)？

    第132章

    001.

    新學(xué)期開(kāi)始之后，學(xué)生課程也開(kāi)始了。提納里接手你的工作，被你塞了一本教學(xué)大綱，阿貝多接手賽諾的工作，而你去當(dāng)了英語(yǔ)老師。

    如今還在艾爾海森手底下艱難背書的你已經(jīng)可以迫害其他人了，雖然大家對(duì)英語(yǔ)都比較熟悉，但是聽(tīng)力是短板，再加上你不常在家里，于是你給他們布置的任務(wù)基本上都是聽(tīng)歌、聽(tīng)廣播、聽(tīng)新聞、聽(tīng)英文電影，偶爾有時(shí)間上課，就點(diǎn)人起來(lái)朗誦，或者做英語(yǔ)試卷。這份輕松的工作你非常喜歡，斷了只手都能做，以至于艾爾海森還挺羨慕你。

    你的重心基本都在實(shí)習(xí)上，因?yàn)橛沂中枰獌蓚€(gè)多月才能好，所以實(shí)習(xí)報(bào)告和教案老師特批你用電子版交，第一次上課的機(jī)會(huì)也讓給了柳絮，不過(guò)張老師提前和你說(shuō)了第二次上課你需要講授的內(nèi)容，讓你提前做好準(zhǔn)備，板書設(shè)計(jì)可以先不做。

    于是回家之后，你就開(kāi)始了一只手做ppt的艱難之旅。

    講課你倒是不怕，你已經(jīng)在行秋他們身上練過(guò)了，而且又不是沒(méi)學(xué)過(guò)專門的備課講課，你自認(rèn)為也許在所有實(shí)習(xí)生里你的講課效果是最好的，至少你不會(huì)怯場(chǎng)，也知道一節(jié)課的內(nèi)容該怎么拓展充實(shí)。

    所以這件事你并不擔(dān)心。

    你最近最大的煩惱是，艾爾海森到底是什么態(tài)度？

    他已經(jīng)開(kāi)始超出你的控制，站到了最不可控的地方。你不怎么害怕失控，凡事刺激一點(diǎn)也無(wú)所謂，但是在這種事上，你只覺(jué)得茫然無(wú)措，一時(shí)之間不知道該如何是好，甚至想要一個(gè)人冷靜一下。

    002.

    “你要是閑得沒(méi)事兒的話，送我上下學(xué)怎么樣？”你隨口對(duì)艾爾海森說(shuō)道，并沒(méi)有給出理由，也沒(méi)有給出條件。

    艾爾海森正戴著平光眼鏡看著電腦上那些論文，勉強(qiáng)分出點(diǎn)注意，慢聲回答你道：“希望你記得一件事：我要上班?！?/br>
    你慢吞吞地“哦”了一句，手指撥弄著手機(jī)上的小吊墜，眼神空茫地發(fā)了會(huì)兒呆。

    隔日你去學(xué)校聽(tīng)課，就暫且先把這事兒拋到了腦后。但不知道是什么效應(yīng)，平日里不常見(jiàn)到的事情竟然很輕易地發(fā)生在了你的面前。

    學(xué)生早戀被班主任抓到了，你們?cè)谵k公室里等待上課的時(shí)候聽(tīng)了一耳朵的談話，最后老師說(shuō)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)?，然后就讓這兩個(gè)學(xué)生回了教室。

    班主任嘆著氣說(shuō)怎么在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)談戀愛(ài)，都高三了，兩個(gè)人又沒(méi)法控制自己的心思在學(xué)習(xí)上，如果是相互鼓勵(lì)著學(xué)習(xí)那還能睜一只眼閉一只眼，但這兩個(gè)孩子全部心思都放在了談戀愛(ài)上。

    “同班談是最麻煩的了?！彼俅螄@了口氣，“年紀(jì)這么小，還和學(xué)習(xí)掛鉤，我是真的不贊同?！?/br>
    其他老師都點(diǎn)點(diǎn)頭。從老師的角度來(lái)看，學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候他們的三觀都還沒(méi)完全建好，分不清感情是否可靠，也不明白在學(xué)業(yè)于未來(lái)的重要性。老師不想讓他們荒廢時(shí)光與學(xué)業(yè)，但對(duì)于這些正好處于什么都不追求、只追求自我的少年少女來(lái)說(shuō)，勸阻莫過(guò)于反向催化劑。