第86章 犯罪側(cè)寫師25

    陶星華和楊銘交談時，衡玉已經(jīng)看完三個死者的尸體照片，轉(zhuǎn)而拿起命案現(xiàn)場周圍的照片。

    尸體有過一定程度的拖拽，命案現(xiàn)場灰塵很厚，所以照片里很清晰顯示出拖拽的痕跡。

    力氣強(qiáng)大的人和力氣偏小的人拖拽同一種物體時，留下的痕跡是有不同的。衡玉看完拖拽的痕跡，對兇手的外貌已經(jīng)有底。

    她把照片放下，轉(zhuǎn)而去看尸檢報告上的文字。

    命案現(xiàn)場在a大一棟荒廢很久的教學(xué)樓里，根據(jù)周圍噴灑的血跡推測，可以斷定那里就是第一命案現(xiàn)場。

    三個死者身上都有被捆綁的痕跡，兇手應(yīng)該是提前將她們制服，然后才施施然開始?xì)⑷恕?/br>
    因為那里少有人煙，命案現(xiàn)場附近只安裝有一個監(jiān)控，里面并沒有拍下任何嫌疑人的身影。

    從命案現(xiàn)場看不出什么問題，a市警方就開始調(diào)查三個死者的社會關(guān)系?？烧{(diào)查之后更是一頭霧水——

    三個死者都是a大的學(xué)生，但一個是大三，兩個是大二，所讀的專業(yè)也不是一個專業(yè)，社會關(guān)系沒有任何交集。

    可以說，a市警方收集來的資料，對于側(cè)寫并沒有太大幫助。

    這也是a市和d市刑警大隊的不同。a市偏小，案件發(fā)生率低，不如d市魚龍混雜，a市刑警大隊突然遇到這種案子，在流程上就不如d市刑警大隊進(jìn)展快。

    衡玉把案卷合上，遞給站在旁邊圍觀的陶星華，抬眼看向楊銘，“你們有走訪過死者班上的同學(xué)嗎？她們在班里的風(fēng)評如何？”

    “我們的人早上才過去a大，算算時間現(xiàn)在應(yīng)該要回到警局了?！睏钽懶Φ糜行┎缓靡馑?，露出兩個尖尖的虎牙。

    衡玉點頭，正要繼續(xù)開口，就被突然響起的敲門聲打斷了。

    門口被人從外面推開，一個穿著警服的年輕人走進(jìn)來，手里握著筆錄本子和錄音筆。

    年輕警察走到衡玉面前，和她打了聲招呼，把筆錄本遞給她。

    衡玉也沒多說客套話，接過本子翻看起來。

    ——三個死者在班上的風(fēng)評很好，現(xiàn)在是大三的死者穆寶蕓，上個學(xué)期還獲得了校一等獎學(xué)金。

    筆錄本上的內(nèi)容很多，但沒什么關(guān)鍵信息，衡玉一目十行，很快就把筆錄本遞給陶星華。

    “只有這些嗎？”

    年輕警察不太懂她為什么這么問，愣了愣才點頭，“對的?！?/br>
    線索還是有些不夠，無法把整個案子串聯(lián)起來，但要給警局的人提供一個大概的側(cè)寫方向，對衡玉來說不難做到。

    她手里轉(zhuǎn)著筆，在心底重新確認(rèn)一番，覺得沒什么問題后才道：“兇手是一名男性，身材偏瘦弱，身高在一米七五到一米八之間，對人體構(gòu)造很了解。職業(yè)很可能是學(xué)校老師，平時為人彬彬有禮，深受同學(xué)信賴，這幾年里家庭出現(xiàn)過重大變故?！?/br>
    “如果鄧隊還沒確定下一步調(diào)查方向的話，不如先派人去把這三名死者在大學(xué)所上的課程都調(diào)出來，看看里面有沒有重合的課程?！?/br>
    “還有，我覺得這三名死者應(yīng)該做過一些比較過分的事情，鄧隊可以派人去調(diào)查一下她們的高中生活。”

    說完之后，衡玉抬頭，瞧見她對面的年輕警察還是一副愣愣的模樣，不由笑著提醒道：“還需要我再重復(fù)一遍嗎？”

    年輕警察咽了咽口水，回過神來，連忙點頭，“不需要，我大概記住了?！?/br>
    丟下這句話，年輕警察就轉(zhuǎn)身離開去找他們的隊長鄧隊，把她的話轉(zhuǎn)述一遍。

    從這個方向調(diào)查，如果順利還好，不順利的話肯定要花上不少功夫。

    衡玉覺得還有更好的角度，但一時之間她沒能想起來，便先把這件事放在旁邊。

    ——她也無法保證自己的側(cè)寫完全正確，不出現(xiàn)疏漏。但她可以保證自己側(cè)寫時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，努力避開低級錯誤。

    把手里的筆擱在旁邊，衡玉轉(zhuǎn)頭去看陶星華，“看完筆錄了嗎？”

    陶星華連忙點頭。

    “剛剛我說的那段側(cè)寫，你知道我是如何側(cè)寫出來的嗎？”這就是在現(xiàn)場教學(xué)了。

    理論知識記得再多，但如果無法和案件融會貫通，那就一點兒意義也沒有。

    站在旁邊的楊銘眼前一亮，連忙伸長耳朵旁聽——

    剛剛那一連串側(cè)寫如果都是正確的，那犯罪側(cè)寫師多牛逼啊，這是生生把偵查方向縮小了。楊銘現(xiàn)在就特別好奇衡玉是如何側(cè)寫出來的，巴不得有人給他解惑呢。

    陶星華吸了口氣，也沒露怯，“那我試著說一下，如果我說得不對，師父你再指出來?！?/br>
    “兇手能夠制服三名死者，說明他的力氣比死者要大，應(yīng)該是一名男性。死者遭受虐待后都被一刀刺入后腦勺而死，這說明兇手對人體構(gòu)造很了解，有可能是學(xué)過醫(yī)學(xué)方面的知識，也可能只是專門研究過人體構(gòu)造?！?/br>
    他悄悄瞥了衡玉一眼，衡玉察覺到他的目光，點頭示意他繼續(xù)說下去。

    陶星華這才繼續(xù)道：“命案現(xiàn)場很僻靜，尋常情況下不會有學(xué)生特意過去那里。所以我猜死者應(yīng)該認(rèn)識兇手，學(xué)校老師就很符合這一點?！?/br>
    “死者全身赤裸，身上多處淤青，她們臉上的黑布，包括那首循環(huán)播放的音樂，都證明著兇手是在泄憤殺人。因此師父你側(cè)寫出兇手家庭遭遇過變故，而這個變故和三個死者可能有些關(guān)系。”

    把自己能推測到的一口氣說出來，陶星華抬起頭，看向衡玉的視線帶著些激動。

    ——能在毫無頭緒時側(cè)寫出東西，和根據(jù)側(cè)寫逆推出為何會有這樣的結(jié)論，兩者的難度是不一樣的。

    就比如你在做一道壓軸題，看著題目可能根本無從下手去解題，但先看過答案再回頭看題目，就能理解答案為什么是這樣做出來的了。

    陶星華正是清楚這一點，才會如此激動。

    衡玉點頭，從這就可以看出陶星華的理論知識很扎實，不過還是存在一些問題。

    “你還漏了一點，我推測兇手身材偏瘦弱，是從命案現(xiàn)場的拖拽痕跡來判斷的。兇手的力氣是比三名死者大，但這只是尋常男性的體力，他并沒有刻意鍛煉過自己的力氣?！?/br>
    “另一點說法也糾正一下，兇手的家庭遭遇過變故，這個變故最多只和里面的一個死者有關(guān)系?！?/br>
    “那另外兩個死者？”問這話的不是陶星華，而是楊銘。

    他一直在旁邊傾聽，越聽越激動，心里瘋狂吶喊“臥槽”“牛逼”，這時候聽到衡玉的話，沒按捺住，主動開口詢問了。

    等衡玉和陶星華看過來時，他才反應(yīng)過來，抬手摸著后腦勺尬笑。

    “自然是因為另外兩個死者，也犯了一模一樣的錯誤。我剛剛側(cè)寫時漏了這一點?！边@是在聽陶星華分析時，衡玉突然想到的。

    “錯誤”？楊銘還在思考是什么錯誤時，陶星華已經(jīng)猜道：“校園暴力？”

    三名死者上大學(xué)時品學(xué)兼優(yōu)，風(fēng)評很好，如果犯錯誤，那應(yīng)該是在高中時犯下的。一個高中女生能犯下的錯誤，陶星華想來想去，最有可能的就是校園暴力了。

    把猜測說出口，陶星華猛地一拍大腿，往深里想，“也就是說，兇手的孩子曾經(jīng)被某個死者校園暴力過，這段經(jīng)歷對兇手的孩子造成了很大的傷害。兇手現(xiàn)在是在報復(fù)泄憤，而其他兩個死者，在高中時很有可能也參與過校園暴力?！?/br>
    衡玉點頭，抬眼看向楊銘，“給鄧隊打電話吧，我們換個把握更高的方向——就讓他調(diào)查三名死者就讀的高中，看看死者的同班同學(xué)里有沒有人在學(xué)期中途突然轉(zhuǎn)學(xué)或者自殺的。”

    ——

    憑借著衡玉的側(cè)寫，一個小時后，三名死者的課程比對結(jié)果出來了。

    因為存在課表上的老師名字與實際上課的老師不符的情況，這份結(jié)果只能拿來當(dāng)參考。最重要的線索還是得從死者高中那里入手。

    又過了一個小時，從死者的高中里找到符合衡玉描述的人有三個，警方正在調(diào)查這三名死者的家庭背景。

    很快，警方就鎖定了嫌疑人。

    ——夏衛(wèi)方，a大馬克思主義學(xué)院的教授，專門教授思修一類的課程。

    妻子在十幾年前因為癌癥去世，他和自己的獨生女相依為命。四年前因為工作出現(xiàn)調(diào)整，他的女兒轉(zhuǎn)學(xué)到另一所高中，但在那一所高中只待了不到三個月就休學(xué)在家，一個月后突然跳樓自殺。

    夏衛(wèi)方年紀(jì)45歲，身高一米七五，身材偏瘦弱，家庭出現(xiàn)過重大變故，是a大的老師，深受同學(xué)信賴……這些特征也全都符合衡玉所給的側(cè)寫。

    刑警大隊的人很快就把夏衛(wèi)方捉拿歸案。

    在大廳時，衡玉見到了這個兇手。

    ——半頭華發(fā)，氣質(zhì)儒雅，戴著一副金絲眼鏡框，學(xué)者氣質(zhì)濃重。仿佛只要給他一本書，他隨時都可以站上講臺給同學(xué)們講課。

    這樣一位文質(zhì)彬彬的學(xué)者，本應(yīng)該在三尺講臺揮灑熱情，現(xiàn)在卻被手銬銬住，走向那戒備森嚴(yán)的審訊室。

    自從警察敲響他的房門開始，夏衛(wèi)方就沒有表現(xiàn)出過一絲抗拒，十分配合。在審訊室里，他也十分配合回答警察的問題，沒到一個小時，就把筆錄做完了。

    鄧隊看完筆錄后，從口袋里掏出一包煙，抽出一根點了起來，隨手把筆錄遞給衡玉，“你應(yīng)該想看看吧?！?/br>
    筆錄里，夏衛(wèi)方對自己的罪行供認(rèn)不諱，連帶著講述了自己的殺人動機(jī)。

    如警方所調(diào)查的那樣，夏衛(wèi)方有一個獨生女夏安婷。自從妻子病逝后，夏衛(wèi)方就不再打算結(jié)婚，而是把自己的感情都傾注到女兒身上，打算好好培養(yǎng)她成才。

    夏安婷從小就很喜歡跳舞，在這方面也很有天賦。夏衛(wèi)方是大學(xué)教授，家境優(yōu)渥，在得知女兒的愛好后，與她交流一番，把她送到最好的舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈——

    無論夏安婷以后是想要成為舞蹈家，還是單純把舞蹈當(dāng)成愛好都無所謂。人的一生，發(fā)自內(nèi)心所喜愛的事情那么少，現(xiàn)在遇上了，夏衛(wèi)方并不希望他的女兒錯過。

    四年前，因為工作出現(xiàn)調(diào)整，夏衛(wèi)方為女兒辦理了轉(zhuǎn)學(xué)。

    夏安婷那時候只是高二，成績處于中上游水平。她加入學(xué)校不久，興致勃勃想要報名參加舞蹈隊——她所就讀的高中的舞蹈隊，經(jīng)常代表市里參加各種舞蹈比賽。

    想著高二學(xué)業(yè)還不算特別重，而且女兒喜歡舞蹈，夏衛(wèi)方笑著支持她的決定。

    那段時間夏衛(wèi)方手里有課題，每天早出晚歸伏案忙碌，其他時間又要忙著備課上課，女兒周末回家時他也沒什么時間和女兒溝通，只以為她一切安好。

    直到三個月后的某一天，夏安婷的班主任在大晚上給他打來電話。

    電話那頭，夏安婷哭到嗓子沙啞，嘴里一直念叨著要休學(xué)回家。

    從小到大，夏安婷很少在夏衛(wèi)方面前哭，不想讓他擔(dān)心。因此夏安婷這一頓哭泣，把夏衛(wèi)方給嚇壞了。

    他百般追問，夏安婷卻沒有透露任何事情，哭聲不曾減弱。

    夏衛(wèi)方無法，提著心情開車去到女兒的高中，晚上十一點時來到教學(xué)樓老師辦公室，見到了女兒的班主任和哭個不停的女兒。

    班主任見到夏衛(wèi)方時，臉色有些尷尬，他咳了咳，說夏安婷想要退學(xué)是因為和同學(xué)相處不愉快。這種不愉快影響了她的心理狀態(tài)，從而影響了她的學(xué)習(xí)成績，本來還算可以的成績在這三個月里一落千丈。

    聽到這個說辭，夏衛(wèi)方愣住了——他沒想到女兒會和同學(xué)相處不愉快。

    “安婷，你告訴爸爸，是不是在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了？他們孤立你了？”夏衛(wèi)方走上前，溫聲詢問道，眼里帶著些薄怒。

    夏安婷卻只是搖頭，等夏衛(wèi)方再追問下去，她卻哭得越來越兇，嘴里不停喊道“爸爸，你別問了好不好”，心理狀態(tài)非常不穩(wěn)定。

    無法之下，夏衛(wèi)方只好先把夏安婷接回家，第二天原本想帶她去找心理醫(yī)生，課題組那邊卻給他打來電話，說他的課題出了一些問題，要夏衛(wèi)方趕回學(xué)校處理。

    連著忙了一段時間，等夏衛(wèi)方再回到家，女兒已經(jīng)恢復(fù)了平靜，只是說和學(xué)校的同學(xué)相處不好，想要轉(zhuǎn)學(xué)離開。

    但沒過多久，夏安婷就跳樓自殺了。

    “你能想象，一個年紀(jì)輕輕、平常最怕疼，又非常愛美的孩子，是有多絕望，才能從那么高的樓上縱身一躍跳下嗎？”

    “明明前一天晚上，她還起了興致，說要和我一起逛街，給我挑新衣服穿。”

    筆錄之上，這兩行字的字跡十分潦草。

    很長的時間里，夏衛(wèi)方因為女兒的死而陷入無盡痛苦之中。他始終想不明白女兒為什么會跳樓自殺，去學(xué)校里追問調(diào)查，夏安婷就讀的那所高中怕惹上麻煩，也怕他趁機(jī)敲詐，一直避而不談這件事情。

    夏衛(wèi)方在學(xué)校外面攔下夏安婷的同學(xué)，想要向他們詢問時，那些人一看到他，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開了。