暑假期間，張校長(zhǎng)也是在想著這十六個(gè)人怎么安排，已經(jīng)知道有四個(gè)人不會(huì)來(lái)了，因?yàn)闆](méi)有交押金，雖說(shuō)是簽了合同，但是也是不能要的，不按照規(guī)矩出牌。

    這十二個(gè)人，怎么安排，還得聽(tīng)聽(tīng)其他主任和備課組長(zhǎng)的意見(jiàn)，免得他們說(shuō)我獨(dú)斷專(zhuān)行。找個(gè)時(shí)間跟大家商量商量。

    謝主任是楊帆三年的班主任，怎么說(shuō)都得把楊帆留在自己的身邊，楊帆的情商和智商都比較高，以后總有有用的時(shí)候，那把楊帆安排在哪兒呢，新高二有個(gè)語(yǔ)文老師馬上就要退休了，還有一年，可是要等一年的話，怕把楊帆插不進(jìn)去，要是這樣把楊帆插進(jìn)去，那個(gè)老師會(huì)不會(huì)愿意呢。楊帆之前給我送美容卡，還提到了確實(shí)是想在一中本部待著，這樣我就不會(huì)是趕著給楊帆好處了。給那個(gè)老師說(shuō)一下吧，畢竟是老教師了，還得給人家留個(gè)面子，打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)。

    “劉老師，暑假在哪兒呢，忙嗎？”

    “在兒子這兒呢，給兒媳婦做飯呢，他們整天忙的不行，哈哈”，劉老師知道，主任校長(zhǎng)打電話肯定沒(méi)有好事。

    “挺好唄，暑假也沒(méi)有別的事?！?/br>
    “是，還有一年就要退休了，”劉老師說(shuō)。

    “咱們今年把電廠中學(xué)給收購(gòu)了，得派過(guò)去幾個(gè)老師，你看看，你想過(guò)去嗎？那兒離你們家更近，”謝主任試探著說(shuō)。

    “行，在哪兒都行，不就一年了嗎，”劉老師說(shuō)。

    “好，那就這樣了啊?！?/br>
    謝主任的一個(gè)煩惱事解決了，告訴張校長(zhǎng)，讓楊帆代替劉老師的位置。

    張校長(zhǎng)看著楊帆是留在了本部，其他三個(gè)人的表現(xiàn)如何啊，問(wèn)問(wèn)白老師吧，“白老師，在家忙著呢？”

    “沒(méi)忙著，有什么是還請(qǐng)張校長(zhǎng)指示”，白老師說(shuō)。

    “你們組的顧小妍表現(xiàn)怎么樣啊？”

    “她啊，聽(tīng)課聽(tīng)的比較少，可能是太年輕，很多工作不熟練，要是培養(yǎng)她的話，得需要五年以上，她的素質(zhì)比較一般，”

    “見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)也不打招呼，基本的禮貌都不懂，”張校長(zhǎng)說(shuō)。

    “我們數(shù)學(xué)學(xué)科最近新招了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，聽(tīng)說(shuō)以前教的挺好的，帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班了?！?/br>
    “還是有經(jīng)驗(yàn)的好，咱們從這一屆學(xué)生開(kāi)始招的都是不拿錢(qián)的，都是優(yōu)秀的學(xué)生，得讓優(yōu)秀的老師帶?！?/br>
    “顧小妍還是比較勤快的，辦公室里的活都搶著干，”白老師也想給自己留點(diǎn)余地。白老師想想也不知道從什么時(shí)候不喜歡顧小妍的，不喜歡顧小妍那么勤快，好像是搶了自己的功勞，不喜歡顧小妍畢業(yè)學(xué)校比自己的女兒的好，不喜歡顧小妍沒(méi)有‘文化’，寫(xiě)個(gè)論文申請(qǐng)都寫(xiě)不下來(lái)，到最后都沒(méi)有通過(guò)。

    “行，我知道了。”

    張校長(zhǎng)坐在沙發(fā)上，大腦在急速的運(yùn)轉(zhuǎn)，還有劉琳和吳子傲。語(yǔ)文組的老師本來(lái)就多，把劉琳加進(jìn)去是不可能的了，把楊帆加進(jìn)去都是讓一個(gè)老教師提前讓出位置來(lái)。

    吳子傲，這個(gè)小伙子還是挺精神的，而且英語(yǔ)組的老師還不夠，跟他們組長(zhǎng)一起說(shuō)過(guò)，吳子傲的潛力還是有的，把吳子傲留在原位置。