想坐公交車(chē)的話(huà)，起碼要往外走兩個(gè)車(chē)站的距離，這也就意味著寧秋無(wú)法再搭乘公交車(chē)上學(xué)。

    從家里走到外面最近的車(chē)站，大約要花上二十多分鐘。

    要么早起半小時(shí)坐公交車(chē)，要么就騎自行車(chē)上學(xué)。

    寧冬果斷選擇了后者，她在暑假時(shí)剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。

    寧秋卻不得不為此苦惱了。

    她學(xué)過(guò)跳舞學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，什么都做得好，卻從沒(méi)學(xué)過(guò)騎自行車(chē)。

    陶琳和寧致遠(yuǎn)上班的方向和她們上學(xué)的方 向恰好相反，時(shí)間上也是各自錯(cuò)開(kāi)的。

    寧冬主動(dòng)提議騎車(chē)載她上學(xué)，可寧冬年紀(jì)小體重輕，載人的話(huà)技術(shù)明顯不到位。

    出于安全著想，寧秋拒絕了她的好意，決定早起半小時(shí)走路去公交車(chē)站。

    程小婉有個(gè)上高一的弟弟，倒是可以騎車(chē)載她上學(xué)，原本三人行這下就冷冷清清只剩寧秋一個(gè)。

    往常寧秋早上六點(diǎn)起，七點(diǎn)十分到校，如今為了趕去公交車(chē)站，便改成了五點(diǎn)半起。

    新的乘車(chē)路線(xiàn)與以往不同，站牌便聚集著不少人，寧秋擠了兩次愣是沒(méi)擠上去。

    終于搭上車(chē)以后，恰恰又趕上早高峰，一路堵車(chē)。

    星期一早上，寧秋生平頭一次遲到了，她早自習(xí)開(kāi)始后才到校，被毫不留情地扣了班級(jí)分。

    班主任體諒她情況特殊并未罰站，寧秋卻郁悶得不輕。

    明明早起了半個(gè)小時(shí)卻還是遲到了，她決定找個(gè)空閑的時(shí)間把自行車(chē)學(xué)會(huì)了。

    “周末我?guī)闳ス珗@學(xué)車(chē)?！?/br>
    懷舟繼續(xù)道：“從明天早上起，我到你家小區(qū)外面接你?！?/br>
    寧秋搖頭拒絕，懷舟還是不由分說(shuō)地照做了。

    第二天早上六點(diǎn)時(shí)，寧秋走出小區(qū)的時(shí)候，懷舟已經(jīng)靠著那輛熟悉的越野摩托在等她了。

    為了不被家人察覺(jué)懷疑，寧秋依舊起得很早，她五點(diǎn)半起床，懷舟就要五點(diǎn)起。

    “困不困？”懷舟伸手摸摸她的衣服，確認(rèn)是否單薄。

    寧秋搖搖頭，有些心疼地道：“你累不累？”

    “不累?！?/br>
    清晨露重霜寒，懷舟吹了一路冷風(fēng)，寧秋將早上在家里熱好的牛奶裝在了保溫杯里遞給他。

    懷舟接過(guò)來(lái)一飲而盡，熱牛奶香甜卻不膩味，讓有些僵硬的身體變得溫暖起來(lái)。

    “甜的？”

    “你喜歡甜的，我就放了點(diǎn)蜂蜜?！?/br>
    他帶著手套不方便擦嘴，寧秋拿出兜里的紙巾輕輕擦去他唇邊的奶漬。

    懷舟定定地望著她，忽地笑了。

    街邊的夜燈還亮著，將他們的身影拉的斜長(zhǎng)。

    帶著奶味和蜂蜜香甜的氣息湊近，懷舟在她唇上狠狠地親了一口，隨后將貓耳盔戴在了寧秋頭上。

    “抱緊我，困了就靠在背上瞇一會(huì)兒。”

    他的速度快而穩(wěn)，載著寧秋穿梭過(guò)凌晨六點(diǎn)鐘的街道，抵達(dá)教室里時(shí)還不到六點(diǎn)半。

    幸虧寧秋這里有教室的鑰匙，才不至于被鎖到門(mén)外。

    寧秋坐在位置上打了個(gè)哈欠，眼角擠出兩滴淚花。

    懷舟緊跟著她進(jìn)了教室，抬手將教室門(mén)反鎖，然后一屁股霸占了許清瀾的座位。

    他伸手撥弄寧秋有些被弄亂的頭發(fā)，神色溫柔。

    “還早，趴著睡一會(huì)兒吧?！?/br>
    一班來(lái)的最早的學(xué)生通常是七點(diǎn)到校，寧秋困意未退，點(diǎn)頭乖乖地趴在了桌子上。

    “懷舟，你困不困？”她聲音輕飄飄的，因?yàn)槔Ь攵鴰е┰S憨意。

    “還好?！?/br>
    本來(lái)是有些困的，他聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)軟軟的聲音，就一點(diǎn)困意都沒(méi)了。

    “謝謝你今天這么早來(lái)接我……”

    身體放松下來(lái)后，察覺(jué)到某處在早晨固定的時(shí)間段開(kāi)始不受控制地有所反應(yīng)，懷舟頭皮隱約發(fā)麻。

    不行，不能讓寧秋發(fā)現(xiàn)，以為他是變態(tài)。

    懷舟不動(dòng)聲色地?fù)Q了個(gè)坐姿，沒(méi)有露出半分異樣。

    他聲音低啞地道：“快閉上眼睛吧，我陪你睡會(huì)兒?！?/br>
    說(shuō)完，他也趴在桌面上與寧秋四目相對(duì)，安靜的教室里可以聽(tīng)見(jiàn)彼此輕淺的呼吸聲。

    教室沒(méi)有開(kāi)燈，視線(xiàn)昏暗，寧秋迷迷糊糊地“嗯”了一聲，閉上眼睛開(kāi)始打盹。

    懷舟依舊睜著雙眸看她，目光在寧秋白皙的臉上四處流連，從好看的眉梢到纖長(zhǎng)的眼睫，從微圓的鼻尖到淡粉的雙唇。

    真是甜蜜又痛苦的折磨，他悄悄長(zhǎng)嘆一口氣。

    第54章 秘密

    半個(gè)多小時(shí)后， 教室門(mén)鎖響起被轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

    “哎？”宋家輝拔出鑰匙，驚奇道，“教室門(mén)怎么被反鎖了，誰(shuí)在里面嗎？”

    靜謐的時(shí)光被打破， 懷舟回過(guò)神來(lái)， 輕手輕腳地起身將門(mén)打開(kāi)， 沒(méi)有發(fā)出絲毫聲音。

    宋家輝和許清瀾正神色疑惑地站在門(mén)口， 看見(jiàn)他時(shí)雙雙怔住。

    “懷舟， 你怎么在我們班啊？”

    “七班教室門(mén)還沒(méi)開(kāi)，我來(lái)你們班里坐坐?！睉阎圩岄_(kāi)過(guò)道， 微微壓低聲音， “你小聲點(diǎn)，寧秋在睡覺(jué)?！?/br>
    宋家輝走進(jìn)去，隨手將燈打開(kāi)。

    “那你把門(mén)從里面反鎖了干嘛?！?/br>
    “黑燈瞎火的，不知道的還以為你們?cè)诶锩孀鍪裁床豢擅枋龅氖虑槟?。?/br>
    他無(wú)心一句玩笑性質(zhì)的吐槽， 卻叫許清瀾腳步停頓了一秒。

    許清瀾朝前方望去， 淡白色的的燈光下， 寧秋正酣睡的香。

    應(yīng)是當(dāng)真困了，這樣還沒(méi)被他們吵醒。

    他的目光順勢(shì)落在寧秋身旁的座位上的黑色書(shū)包上， 眼神微動(dòng)。

    顯然懷舟剛才是坐在他的座位上， 緊挨著寧秋坐的。

    懷舟眼中多了兩分難以察覺(jué)的不自在。

    換做平常， 宋家輝這樣開(kāi)玩笑， 他絕對(duì)是要懟回去的。

    但在教室里坐了半個(gè)多小時(shí)想入非非， 聽(tīng)了宋家輝的話(huà)后， 反倒生出幾絲心虛。

    他言辭含糊地敷衍道：“沒(méi)注意，習(xí)慣性反鎖了。”

    許清瀾輕輕抿唇，“剛剛蘭灣灣跟我們一起上樓的，你們班教室應(yīng)該開(kāi)了。”

    懷舟點(diǎn)頭，面色如常地拿起書(shū)包便離開(kāi)了。

    許清瀾將書(shū)包往座位上放，眼神卻一直盯著懷舟的背影，直到走出教室，對(duì)方也沒(méi)有回頭看一眼。

    他收回審視的目光，眉頭輕皺。

    懷舟走到一班教室的后門(mén)玻璃，才有停下腳步，悄無(wú)聲息地湊過(guò)去窺探教室里的畫(huà)面。

    寧秋已經(jīng)被吵醒了。

    她打了個(gè)哈欠，低聲與許清瀾交談著，又扭頭朝教室四周看去，似是在尋找著什么。

    直到宋家輝向?qū)幥锝枳鳂I(yè)對(duì)答案，轉(zhuǎn)過(guò)身后，她才看見(jiàn)了那張后門(mén)玻璃外的臉。

    四目對(duì)視，懷舟對(duì)她揚(yáng)起一抹笑，眼神溫柔。

    寧秋看見(jiàn)他的嘴唇在動(dòng)，卻不知道懷舟在說(shuō)什么。

    懷舟在玻璃門(mén)上吐了一口氣，白蒙蒙的霧阻隔了視線(xiàn)，寧秋再看不清他的臉。

    后門(mén)玻璃上多了一顆歪歪扭扭的心形圖案。

    “謝謝你啊，昨天我有好幾道題都不會(huì)做。”

    宋家輝道了謝，從寧秋手里接過(guò)作業(yè)本。

    “不用謝。”

    寧秋搖搖頭，視線(xiàn)卻一直停留在后門(mén)玻璃上。

    直到玻璃后的陰影消失，她才緩緩轉(zhuǎn)回身，唇角因心中滲出的甜蜜輕輕彎起。

    懷舟最近都來(lái)得很早，蘭灣灣已經(jīng)習(xí)慣了。

    對(duì)于同桌忽然間的奮起和改變，她感到吃驚和不解，卻也為懷舟的進(jìn)步而高興。

    雖然懷舟的總分依舊比她低了一百多分，蘭灣灣還是很愿意向懷舟請(qǐng)教作業(yè)題的。

    別的科目不提，懷舟的數(shù)學(xué)成績(jī)的確比她強(qiáng)多了。

    教室里只有他們兩個(gè)人。

    蘭灣灣是個(gè)閑不住的，她借了懷舟的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)對(duì)答案，一邊改錯(cuò)一邊唧唧喳喳地跟他聊天。

    懷舟只是時(shí)不時(shí)漫不經(jīng)心地應(yīng)兩聲，兀自翻著課本看，蘭灣灣早已習(xí)慣他的態(tài)度。

    直到還練習(xí)冊(cè)時(shí)，她無(wú)意間往懷舟的課本上一瞥，忍不住瞪大了眼睛。

    那課本的第一頁(yè)上，貼著一張小巧的卡通大頭貼。