不過這孩子已經(jīng)長大了，看得出顧老師是面冷心熱的。他張了張嘴，剛想要回答。

    黎昕急忙捂住他的嘴，瞪了顧燃一眼，“你嚇唬他？”

    顧燃：“？？？”

    “我學(xué)什么唱歌？我會不會唱歌，你不清楚嗎？”黎昕耳朵根處莫名其妙紅了一片，瘋狂示意孩子去另邊玩，嘴里也仍在堅持，“我才不學(xué)唱歌！有個鳥用?！?/br>
    黎昕越是紅著脖子辯解，顧燃便越是覺得不對勁。

    但也沒再追問，

    他好聲軟氣的哄了一會兒，才算是把自己的人哄好了。

    畢竟他知道，黎昕是真的很討厭唱歌，非常討厭。

    明明這個人的音色這么溫柔干凈。要是唱起歌來，一定很好聽。

    今天一整個下午都是顧燃的課。

    整個小城鎮(zhèn)里就只有這么一所學(xué)校，因而這所學(xué)校里各個年齡段的孩子都有。

    學(xué)校也不可能根據(jù)各個年齡段孩子的不同水平分班，就只能把他們聚在一起集中教學(xué)。今天下午算是一周里難得放松的一下午，顧燃要同另外一個女老師一同教孩子們做手工。

    他不會做，更不會教。

    他的任務(wù)就是維持紀律。

    顧燃只需要懶懶散散的靠在教室門口的墻上，滿屋子的孩子便都大氣不敢出，也不敢嘰嘰喳喳，老老實實的低頭做自己的手工。

    顧燃：“……”

    心情略微復(fù)雜。

    坐在最前排的小女孩甚至不敢轉(zhuǎn)頭，抱臂坐好，目光動也不動的盯著臺上講課的女老師。像是生怕自己做了什么小動作，會被顧燃發(fā)現(xiàn)。

    上手工課的女老師是從大學(xué)里來的志愿者，個子很高，黑黑瘦瘦。

    發(fā)覺顧燃身邊的氣氛明顯尷尬，女老師講完課后，有意活躍顧總跟孩子們的關(guān)系。

    “我聽黎老師說，您不是也建了一個孤兒院嗎？按理來講應(yīng)該很會和孩子相處。”女老師試圖給他出些主意，“要不顧先生試試跟孩子一起做手工？”

    顧燃懶洋洋站起身，掃了眼第一排埋頭做手工的孩子，回：“好?！?/br>
    但是還沒等他走進孩子堆里，那些孩子便立馬停了手里動作。

    顧燃沒再動作，站在原地。

    嘴角略微下撇出一個頗為無奈的弧度。

    他站在這兒，反而覺得孩子們玩不開。

    顧燃站了沒多久，便覺得無趣，忍不住開始想黎昕，眼神也不自覺往門口飄。不想上課，想出去找黎昕。

    結(jié)果他這么無意間一瞥，還真讓他瞥見了自己心心念念的那個人。

    聽說顧燃在上課，而且還是在上手工課后，黎昕便想著要來湊個熱鬧。

    他還沒見過自家顧總做手工。

    原本想著，既然是手工課，那課堂氣氛應(yīng)該很活躍，他去湊個熱鬧也沒什么。

    結(jié)果等走到教室門，卻發(fā)現(xiàn)教室里面的氣氛遠比他想象的要沉重許多。

    原本想要大大咧咧溜進去的，可現(xiàn)在連開門都不敢。

    黎昕開了條門縫，偷偷往里瞄時，卻正巧撞上了顧燃的視線。

    看見自家顧總跟受罰站墻角的小朋友似的，規(guī)規(guī)矩矩站在墻角。

    他沒忍住，噗嗤一聲笑了。

    這一笑，教室里的人便發(fā)現(xiàn)了他，顧燃推開了門，把躲在門口半晌的小青年拽進了屋里。屋里的孩子們一下子歡呼出聲，幾個小姑娘拿著手工紙就要往黎昕身上湊，恨不得爬到他身上似的。

    顧燃被這個差別待遇搞得很心酸。