鬼個(gè)見(jiàn)面禮，這么寒磣。

    雖是這樣說(shuō)，但看到陶樂(lè)樂(lè)臉上沒(méi)有要哭的跡象后，他的心中不由地松了一口氣。

    他粗魯?shù)貙⑦@枚靈晶放入自己的儲(chǔ)物手環(huán)中，跟在陶樂(lè)樂(lè)的后面，走進(jìn)了教室。

    剛一落座，就聽(tīng)到方鶴開(kāi)口問(wèn)道：“我離開(kāi)的這段時(shí)間，有沒(méi)有人來(lái)補(bǔ)習(xí)班報(bào)名？”

    方鶴說(shuō)這句話的時(shí)候，便已經(jīng)做好一大堆人報(bào)名的準(zhǔn)備。畢竟，當(dāng)初他放下那塊黑板的時(shí)候，看到玄北宗宗主身后，那一大堆的弟子，目光中都流露出幾分興趣。

    顯然，在厲萬(wàn)圣的名人效果的刺激下，來(lái)報(bào)名的弟子只多不少才是。

    方鶴悠哉悠哉地坐在講臺(tái)處，正準(zhǔn)備從抽屜里拿出筆和紙進(jìn)行登記時(shí)，卻看到厲萬(wàn)圣摸了摸自己的鼻子，道：

    “沒(méi)有。”

    方鶴的手一頓，目光落在厲萬(wàn)圣的身上，看到厲萬(wàn)圣像是破罐子破摔一般，大大咧咧地說(shuō)道：

    “他們以為我每天都要承受非人一般的折磨，因此都覺(jué)得修真補(bǔ)習(xí)班只適合像我這樣的天驕。”

    說(shuō)完，厲萬(wàn)圣揚(yáng)了揚(yáng)下巴，好像很自得的樣子。

    得了，失策了。

    方鶴已經(jīng)知道問(wèn)題出在哪里了。他瞥了厲萬(wàn)圣手里的紙張一眼，看到上面慘不忍睹的標(biāo)記，輕輕嘆了一口氣。

    看來(lái)，這張紙還要用幾節(jié)課。

    至于那些玄北宗的弟子，怕是段時(shí)間內(nèi)騙不過(guò)來(lái)了。

    方鶴站起了身，朝著厲萬(wàn)圣說(shuō)道：“你現(xiàn)在可以繼續(xù)練習(xí)，我去給樂(lè)樂(lè)上課。”

    樂(lè)樂(lè)聽(tīng)話地也站起了身，跑到方鶴面前，緊緊抓著他的衣袍。

    方鶴拉著陶樂(lè)樂(lè)向外走去，還沒(méi)關(guān)門(mén)，便聽(tīng)到厲萬(wàn)圣的歌聲，他抽了抽嘴角，毅然決然地關(guān)上門(mén)。

    好在，補(bǔ)習(xí)班的隔音效果還是不錯(cuò)的。

    方鶴聽(tīng)不到厲萬(wàn)圣的歌聲之后，終于松了一口氣。他拉著陶樂(lè)樂(lè)，打開(kāi)了第二間教室的大門(mén)。

    進(jìn)了教室之后，方鶴拉開(kāi)了窗簾，房間里一片敞亮。在房間的正中央，還慣例擺放著煉器臺(tái)。

    看到熟悉的場(chǎng)景，陶樂(lè)樂(lè)快速地跑了過(guò)去，東摸西摸，最后忍不住翻了翻儲(chǔ)物袋，準(zhǔn)備從儲(chǔ)物袋里拿出煉器器材，一邊拿，一邊朝著方鶴說(shuō)道：

    “方老師方老師，我再重新給你做一把尺子吧?！?/br>
    陶樂(lè)樂(lè)迫不及待地想像方鶴展示自己近幾年的成果時(shí)，便被方鶴制止住了。

    他看著方鶴輕輕一笑，勾唇朝著他問(wèn)道：“這些，都不急?！?/br>
    “現(xiàn)在老師想問(wèn)你，你要不要續(xù)費(fèi)，繼續(xù)當(dāng)我的學(xué)生?！?/br>
    方鶴揉了揉自己的眉心，系統(tǒng)界面上的紅色字體一閃一閃的，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒方鶴別忘了讓陶樂(lè)樂(lè)續(xù)費(fèi)。

    陶樂(lè)樂(lè)當(dāng)然想了！

    他直接將自己儲(chǔ)物袋里的靈晶拿了出來(lái)，一山高過(guò)一山。方鶴看到這間教室很快就被靈晶山給堆滿了，然而陶樂(lè)樂(lè)往儲(chǔ)物袋里掏的動(dòng)作依舊沒(méi)有停止。

    最后，陶樂(lè)樂(lè)將自己的儲(chǔ)物袋翻了個(gè)底朝天，一點(diǎn)都沒(méi)有藏私的意思。做完這一切之后，他走到方鶴的身旁，抱住了他的大腿說(shuō)道：

    “方老師，這些用來(lái)做學(xué)費(fèi)夠不夠！”

    夠了，當(dāng)然夠了，事實(shí)上還多了！

    方鶴輕咳一聲，正準(zhǔn)備讓陶樂(lè)樂(lè)將多余的拿走，便突然感覺(jué)眼前光芒一閃，下一秒，所有的靈晶都在這一刻消失不見(jiàn)。

    緊接著，系統(tǒng)面板在方鶴面前升起，淡藍(lán)色的屏幕上，原本刺眼的紅色已經(jīng)消失不見(jiàn)，取而代之的則是靈晶數(shù)量的統(tǒng)計(jì)——

    【陶樂(lè)樂(lè)所交靈晶為一百萬(wàn)靈晶，成功報(bào)名一年課程（三期），共四十二個(gè)時(shí)辰，教材已經(jīng)重新匯總，放置在書(shū)架上，請(qǐng)老師及時(shí)領(lǐng)取?！?/br>
    這樣的文字在方鶴面前閃了又閃，透露著幾分得意。方鶴無(wú)奈地嘆了口氣，覺(jué)得有些心累，他摸了摸陶樂(lè)樂(lè)的頭發(fā)說(shuō)道：

    “那我就給你報(bào)三期了，總共四十二個(gè)時(shí)辰，收據(jù)之后給你?！?/br>
    陶樂(lè)樂(lè)不在意地應(yīng)了一聲。他之所以有一百萬(wàn)靈晶還不是特意攢的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，一百萬(wàn)靈晶他隨便做幾件器具基友了，因此并不是很在意。

    方鶴任由他折騰，熟悉著自己煉器臺(tái)上的東西和溫度，而自己卻站了起來(lái)，朝著書(shū)架上走去。

    這次一百萬(wàn)的靈晶收入，讓陶樂(lè)樂(lè)的教材很厚實(shí)地?cái)[放在了書(shū)架的第一層。方鶴伸直了手臂，才夠的道這本書(shū)。

    書(shū)頁(yè)很厚，想要看懂并不是一件容易的事情。尤其是上面有一些名詞還特別陌生，顯然是第三重天新出現(xiàn)的一些器材。

    方鶴翻了翻，準(zhǔn)備先自己研究一會(huì)兒，等自己學(xué)透了，再交給陶樂(lè)樂(lè)。

    方鶴就坐在自己的教室里，一下一下地翻著書(shū)，做著資料，而陶樂(lè)樂(lè)在方鶴的一旁，認(rèn)真地?zé)捴鳌?/br>
    補(bǔ)習(xí)班里的氣氛很濃厚。方鶴看了足足三天的時(shí)間，才把一個(gè)新的煉器方式給學(xué)會(huì)。

    顯然，一次性交三期是有好處的，補(bǔ)習(xí)班在教材上的講解比之前要深厚很多。

    方鶴摸了摸這本書(shū)的封皮，準(zhǔn)備待會(huì)兒就給陶樂(lè)樂(lè)上新課。

    他站起身，活動(dòng)了一下身體，正準(zhǔn)備放松一下的時(shí)候，便聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)班的大門(mén)被敲響了，與此同時(shí)還伴隨著吵吵嚷嚷的聲音。

    他站在窗口往下望，便看到一張肥胖的面容正踮著腳尖朝著補(bǔ)習(xí)班里面張望著，在他的身后，還有各種各樣的修士。

    之所以是用各種各樣來(lái)形容，是因?yàn)檫@些人的打扮著實(shí)超乎了方鶴的想象。

    沖天的發(fā)型，各種各樣的顏色染在他們的頭發(fā)上，讓他們分外醒目。在他們的身上，還穿著破破爛爛的衣服，將他們的大腿和腹部都裸露了出來(lái)，乍一眼看過(guò)去，簡(jiǎn)直就是辣眼睛。

    陶樂(lè)樂(lè)也聽(tīng)到了外面的動(dòng)靜，他也趴在了一旁，透過(guò)窗口看到了眼前的景象，小嘴微張，臉上的表情一言難盡：

    “這些人是翻山越嶺過(guò)來(lái)乞討的嗎？他們好可憐啊?！本尤贿B一件完整的衣服都沒(méi)有。

    方鶴伸出手掌，直接蒙住了陶樂(lè)樂(lè)那亮晶晶的大眼睛，他神情冷酷地說(shuō)道：“對(duì)，他們太可憐了。”

    他將陶樂(lè)樂(lè)拉了回去，對(duì)他說(shuō)道：“你不是要給老師煉制一把尺子嗎？現(xiàn)在快點(diǎn)去煉吧，最好打在人身上啪啪作響的那種，因?yàn)槔蠋熛嘈牛芸炀湍芘缮嫌脠?chǎng)了！”

    陶樂(lè)樂(lè)眨了眨眼。他能夠明顯地感覺(jué)到方鶴的語(yǔ)氣變得危險(xiǎn)了起來(lái)，他乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)絲撓著他的臉蛋有些發(fā)癢，他卻克制住自己沒(méi)有去抓他。

    陶樂(lè)樂(lè)就這樣看著方鶴一步一步地走出教室門(mén)，當(dāng)方鶴的身影消失在他面前之后，他才低下頭，拿出了自己的小錘子。

    既然是方老師要求的話，那他就要把這把尺子弄得越細(xì)越好。

    他可是很聽(tīng)話的！

    方鶴走下了樓，透過(guò)補(bǔ)習(xí)班的玻璃大門(mén)，看到了祖合和他身后的一群修士。

    近距離接觸之后，方鶴更感覺(jué)到自己的視覺(jué)受到了沖擊。他從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，在修真界還能看到這么丑的搭配。

    他無(wú)視了祖合看到他的那一刻亮起來(lái)的求助的眼睛，面無(wú)表情地拉開(kāi)了大門(mén)，朝著祖合他們問(wèn)道：

    “你們是誰(shuí)？”

    祖合剛準(zhǔn)備張口，從他的身后便上來(lái)一個(gè)身穿彩衣的男性修士，他的身上并沒(méi)有像其他幾位那樣破破爛爛的，反而從頭到腳包裹得很完美。

    他開(kāi)口，盯著方鶴的眼睛，一字一句地說(shuō)道：“我們是廢材工會(huì)的。”

    “我是鄭郝。”

    “我是……”

    鄭郝的名字報(bào)出來(lái)后，他身后的人便一個(gè)接著一個(gè)報(bào)出來(lái)，一個(gè)比一個(gè)急，好像后面有什么追著似的。直至到最后祖合顫巍巍地舉手，朝著方鶴問(wèn)道：

    “方老師，你這還有名額嗎？”說(shuō)著，他往門(mén)口立著的小黑板上瞥了一眼，顯然上面列舉的名額有限把這些人刺激的，生怕慢了一步。

    方鶴懶洋洋地看了他一眼說(shuō)道：“有。”他轉(zhuǎn)身，讓出了大門(mén)，坐在了前臺(tái)的椅子上，看著這些人進(jìn)來(lái)。

    廢材工會(huì)雖然說(shuō)是一個(gè)工會(huì)，但是工會(huì)的成員不多，來(lái)方鶴補(bǔ)習(xí)班的人更是少之又少，只有四個(gè)，這讓之前在方鶴面前吹噓的祖合微微有些紅了紅臉。

    幾個(gè)月不見(jiàn)，祖合身上的氣息較之前要強(qiáng)勁不少。他并沒(méi)有懶怠，放棄修行，現(xiàn)在修為已經(jīng)到達(dá)了元嬰四層。

    祖合笑嘻嘻地說(shuō)道：“這些都是我們廢材工會(huì)里的人，方老師不客氣，快點(diǎn)讓他們交學(xué)費(fèi)吧?！?/br>
    跟在祖合后面的那些修士點(diǎn)了點(diǎn)他們的頭，神情中帶著些許的期待。有祖合這個(gè)活生生的例子在他們面前，他們求學(xué)之心迫切。

    鄭郝率先從自己的儲(chǔ)物手環(huán)里掏出幾十萬(wàn)的靈晶放在方鶴的面前。他做完這些動(dòng)作之后，另外三個(gè)人也跟著將自己的學(xué)費(fèi)交了上來(lái)。

    鄭郝單手一揮，霸氣地朝著方鶴說(shuō)道：“剩下的靈晶都是老師的，就不需要還給我們了?！?/br>
    每份學(xué)費(fèi)里面都放著四十萬(wàn)左右的靈晶。這讓方鶴心情略顯愉悅，他將這些人的名字一一登記好之后，目光不由地落在了他們的身上，勾了勾嘴角，朝著他們說(shuō)道：

    “如果你們要上課的話，第一件事情，就是把你們的衣服換一下?！?/br>
    聽(tīng)到這句話，廢材工會(huì)的弟子你看看我我看看你，最后集體落在鄭郝身上。鄭郝心不甘情不愿地說(shuō)道：

    “老師，你不覺(jué)得我們的衣服和頭發(fā)，都是最新、最與眾不同的嗎？”

    方鶴看了他們一眼，最終收回了目光，虛浮地落在空中的一點(diǎn)。他開(kāi)口，聲音變得有些冷酷：

    “全部給我換成白色?！?/br>
    方鶴臉色肅然，眼睛耷拉下來(lái)的樣子還挺能唬人的。

    看到方鶴這個(gè)樣子，祖合回頭，都不由著急催促他們將這一身衣服給換掉。在這樣的環(huán)境下，另外四個(gè)人開(kāi)始動(dòng)作了起來(lái)。

    方鶴滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，無(wú)視這些學(xué)生臉上不情不愿的樣子后，他們還是很聽(tīng)話的。

    但方鶴滿意得太早了。

    面前的五名修士翻找自己的儲(chǔ)物手環(huán)半天，居然沒(méi)有一個(gè)人率先拿出一件白色的衣服來(lái)。

    半盞茶的時(shí)間過(guò)去了，五個(gè)人一無(wú)所獲。最終，祖合在其他四人的注視下，緩緩走上前道：

    “老師，我們沒(méi)有白色的衣服?！?/br>
    為了證實(shí)自己的話所言非虛，他們將自己儲(chǔ)物手環(huán)里面的衣服都拿了出來(lái)，擺放在方鶴面前，每一件衣服都遍布五彩的花紋，就好像天邊那耀眼的彩虹一樣，美麗非?！?/br>
    個(gè)屁。

    方鶴大手一揮，將這些衣服全都沒(méi)收了。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，離開(kāi)了地球之后，殺馬特文化也依舊沒(méi)有放過(guò)修真界的人。

    他手指一掐，修真界里人人都會(huì)的下雨訣就這樣小范圍地用了出來(lái)。

    除了組合外，另外四個(gè)人的臉上還露出了志得意滿的笑容，然而當(dāng)看到淅淅瀝瀝的雨在這一塊地方下起來(lái)后，他們臉上的表情瞬間一變。

    細(xì)密的雨滴將他們的發(fā)髻打濕，各種五顏六色的染料從他們的發(fā)燒滴露，他們的頭發(fā)在一瞬間恢復(fù)了原貌，黑色的頭發(fā)耷拉在他們的臉頰上。

    他們的目光執(zhí)拗地落在方鶴的身上，明顯是要方鶴對(duì)他的行為進(jìn)行解釋。他們都是有權(quán)有勢(shì)的弟子，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì)被雨淋。

    四個(gè)人為首的鄭郝，拿著帕子擦拭了一下自己的臉頰，臉色極為不好。他輕輕地張口說(shuō)道：

    “我想要一個(gè)說(shuō)法?！?/br>
    這些學(xué)生對(duì)于殺馬特造型的喜愛(ài)已經(jīng)深入骨髓。方鶴尋思著得換一個(gè)態(tài)度和方法進(jìn)行教導(dǎo)。

    因此，眾人看到原本在他們心中極為冷酷的方老師，此刻眼神柔和了不少，唯有輪廓，依舊冷酷。