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    第二天是周六。

    早上上完課后，葉昂背起沉重的書包，準備離開。

    沈括看她鼓囊的書包，驚道：“你回家??？”

    葉昂：“不，我去實驗?！?/br>
    沈括瞬間來了精神，跳起來說：“我陪你去不？！”

    “不用。我去去就回。你沒實驗校服進不去的?！比~昂說，“不打架，周六學校又沒人?！?/br>
    沈括：“那你包里是什么？”

    葉昂拍了拍自己的后背：“都是錢。”

    打印的錢可貴，尤其是這年頭的彩印。

    葉昂從小胖那里拿到的錢全部用來打印，最后也就一沓。

    葉昂準備好了，抬手一揮道：“我走了啊。晚上見！”

    葉昊學看她雄赳赳氣昂昂地轉身離開，說道：“不是，我葉姐干嘛去？”

    沈括嚴肅道：“征伐去了?！?/br>
    ·

    實驗的校服葉昂還留著，不過飯卡估計是注銷了。但這個年代的門禁不是那么嚴格。她畢竟在實驗讀了兩年，門衛(wèi)對她應該有點眼熟。

    她說聲飯卡忘帶，對方果然慷慨放她進去。

    葉昂走進教學樓，花了一個下午的時間，把帶有六人照片的打印紙，塞進各個班級。還在不少角落里也塞了彩蛋。辦公室的門關著，從門縫里遞進去。

    最后來到她原先就讀的班級，拿出一瓶買來的強力膠，涂到后面的黑板上。在上面拍上一則聲明。

    這瓶強力膠可貴，跟學校附近的補鞋匠買的，十塊錢一小瓶。

    做完后才拍拍手返回二中。

    第10章 我愛學習10

    周日下午，放假的學生陸陸續(xù)續(xù)回來。開始有人搜出葉昂發(fā)出來的打印紙，并大肆討論。

    幾位當事人后知后覺地知道，迅速趕回學校，想要收集紙張進行快速銷毀。

    可根本不行。

    葉昂紙張有限，從一開始就是大面積細工作撒網(wǎng)，時不時就會有學生從某個不知名的地方激動翻出來一張全新的告示。想找齊全部紙張估計需要很長一段時間。

    學校里驟然興起了一股找紙的熱潮。每個班的人尋寶一樣翻找教室角落、走廊，以及廁所，然后激情八卦。

    尤其是那張紙上的內(nèi)容相當醒目，幾乎達到了讓人過目不忘的水準。

    最上面是一張照片。照片畫面模糊，加上打印機設備不過關，彩打顏色有些詭異，很難判斷是實驗的學生。

    可認識的人依舊可以憑借模糊的五官，辨認出本人。

    圖片右側寫著地點——“二中西門”。

    下面是一排加黑加粗的大號字體。滿滿當當擠在一起。

    “霸氣實驗，校風凜然！學生收錢，公然造謠！”

    “以正義為幌，行邪惡之事！當代青年應杜絕以下行為！”

    “驚！重點高中學生為愛犯罪，不惜高價收買未成年人造謠生事！”

    “不好好學習，你就會變成他們這樣！”

    “毀掉一個人未來的簡單方法——蠢成這樣是否應該定為人身殘疾？”

    在這個還沒有被uc部占領的社會，眾人看到這份排版亮眼的告示，腦海中不斷盤旋著“臥槽”兩字。

    六人的具體行為并沒有寫明，卻正好給了眾人無數(shù)猜測臆想的空間。

    各個班級各自出現(xiàn)了數(shù)十種不同的猜測，充分證明了群眾不羈而出色的想象力。

    在各種傳奇爆點爭論下，事情愈演愈烈，快速發(fā)酵，遠遠超過了六人跟幾位老師的預想。等想控制的時候，已經(jīng)全校皆知。

    隨后，得到更勁爆的消息，人群開始聚集到高三（5）班。

    五班教室后面的黑板上貼了整整一排紙的白紙，打印著巨大的字體，連在一起，剛好可以湊成一排話。

    “聲明！

    不與爾等論長短，咱們下次聯(lián)考見！”

    最下面一排還有一行稍小的字：

    “本人轉學實為父母強迫。留守家庭關系疏離，如再造謠決不輕饒。”

    眾人腦海中盤旋的“臥槽”轟然落地，破碎成渣。

    對方不僅來實驗宣戰(zhàn)了，還特么是署名的。此時心情非常復雜。

    但大家一點都沒有被劃分為“傻瓜”的自覺，依舊處于看熱鬧的興奮狀態(tài)。

    這時候智能手機尚未全面流行，信息傳播速度與范圍有限，最多只能在每個人的扣扣空間上留下葉昂來過的痕跡。

    ·

    葉知夏到校的時候，陸誠樂正在撕后面的聲明。因為膠水會凝固，留下的痕跡得慢慢摳掉。還好葉昂貼得不多，工程量不大。

    紙撕下來后就暫時放在桌上。

    葉知夏一來，班里的氣氛陡然轉變，門口外班的學生直刺刺地看向她。

    她深覺不對，走過去拿起紙，一張張連著看，看完后忍不住，還是轉身跑進廁所痛哭。

    陸誠樂皺眉，叫旁邊的女生過去看看。

    拿出手機再次撥打那個號碼。

    毫不意外是還是忙音。

    他正在郁悶，忽然想到用同學的手機給對面撥打號碼，隨手借了一個，結果真的成功接通，明白過來。

    他，

    被拉黑了。

    這是他第一次被人拉黑。

    陸誠樂心情悶悶的，突然覺得沒有意思。

    葉昂事情已經(jīng)做了，現(xiàn)在后續(xù)不是他能管的，干脆直接掛斷，把手機還回去。

    ·

    實驗老師開始上班，討論后迅速找到照片中的六名男生，把他們叫去辦公室集體審問。

    幾位男生完全被嚇傻。他們以為這不過是件小事，誰也想不到葉昂會用這種方式把它鬧大。面對幾位領導跟組長嚴厲逼問，立馬什么都說了出來。

    對校方來說，影響的確過于惡劣。

    先不說葉昂這名學生之前的表現(xiàn)，她明明已經(jīng)轉校，本校的人還追過去鬧事。偏偏都是些沒根據(jù)的造謠，還給對方抓到了切實證據(jù)。現(xiàn)在對方找上門來，真是臉全丟隔壁學校去了。

    他們懷疑現(xiàn)代孩子教育是不是不長智商？

    作為老師，他們深刻知道名譽的重要性。污蔑對他們來說，真的是最討厭的事情。

    實驗向來以校風清明公正著稱，這件事情不能繼續(xù)發(fā)酵。校方立場必須公正堅定，才能應對外部討論。

    幾名老師商量，要求幾位學生回去寫檢討，同時把事情告知家長。各個班級的老師回去盡快將散出去的紙張回收，告誡學生這屬于私人事件，不要將風聲外傳。再勒令六人過去向葉昂道歉，取得對方原諒，以免鬧出更大的事情。

    至于處分的事情，還要看后續(xù)影響，討論過后再給出。

    周一升降旗課間，他們需要在全校面前做統(tǒng)一檢討。

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    葉昂從實驗回來之后，心情好轉。

    她倒是不知道實驗的后續(xù)發(fā)展，只是覺得現(xiàn)在一來一往扯平，再糾結下去沒什么意思。只要對方不出損招，在她這兒事情就過了。

    沈括好奇追問她究竟去干了什么，葉昂神秘表示去送了點禮物。

    未能滿足他的求知欲，導致一整天沈括看她的眼神都特別幽怨。

    沈括說：“我要跟你絕交，絕交到我忘了這件事情?！?/br>
    葉昂：“……”

    周一的時候，因為本周有月考，班里的自習課被各科老師占用，眾人神情皆是懨懨。

    中午午休，眾人要么看雜志，要么玩手機，還有一些趴著睡覺。

    這時小胖跑進來，一頭大喊，喘著粗氣叫道：“葉昂，實驗的人過來找你！現(xiàn)在就在校門口，被門衛(wèi)攔住了?！?/br>
    假寐的同學集體清醒。

    “什么情況？想干什么？”

    葉昂抬起頭問：“怎么？”

    沈括也停下手上動作，危險看向門口。

    葉昊學拍桌：“膽子真大?。繘]完了是吧？”

    小胖一凜，連忙解釋說：“不是，說是來跟你道歉的。你見嗎？”

    葉昂驚訝，確認一遍問：“跟我道歉？”

    小胖點頭：“對！”

    雖然不知道事情是怎么進展到這一步的，葉昂還是快速放下東西，笑嘻嘻站起來說：“當然見啊。我自己去就行了，你們接著學習啊。有事麻煩幫我請個假?！?/br>
    這樣的熱鬧怎么能放過。

    沈括直接跳出座位，對著同學們敬禮：“你們懂的！”