《科舉出仕（士）》

    作者：黃姜

    文案

    前世，黎池是一個三十啷當歲的單身青年，沉迷工作累倒在了辦公桌上

    今生，胎穿重生后的黎池依舊是黎池，依舊出生于貧困農家，不過幸好村子里有族學，為了不浪費他的好記性，黎池決定讀書科舉進而出仕為官

    重點排雷↓↓↓

    這是一篇古早瑪麗蘇古言文里的男二，想將瑪麗蘇文活成正劇文的小說。(至于他能不能成功，渣作者在努力←_←)雖然這文幾乎全部篇幅都在寫科舉朝堂，但從劇情走向清奇來看，或許與本站讀者傳統(tǒng)定義的科舉文有些不同。

    （1）本文男穿男，正常娶妻生子，同一時間段只會一對一（繼夫人只會存在于史料記載中）

    （2）文中的科舉制度糅雜了宋明清等多朝的制度，小天使們看看就好，準確的科舉制度細節(jié)請查閱專業(yè)資料

    （3）本文以科舉出仕兩部分為主，感情占比很少（真的很少）。

    （4）本文是【士農工商】四部曲中的其中之一，希望我能將四部曲都寫出來。

    戲說版（不負責任）文案……

    作為《霸道皇子嬌蠻妃》中的重要角色

    男二黎池表示：呵呵，我們不約

    男主趙儉聲明：本皇子已經重生了，本皇子誓要奪得皇位，‘逍遙王爺’不是我的設定

    女主嚴琳瑯嚶嚶哭：我什么都沒做，為什么都不待見我

    內容標簽：布衣生活 平步青云 穿越時空 科舉

    主角：黎池 ┃ 其它：科舉

    作品簡評

    考霸黎池沉迷工作一朝猝死，胎穿于大燕一貧困農家。幸好遠房族爺爺是三品京官，給族中置買了百畝學田以供族學。為了不浪費他的好記性，黎池決定去族學讀書，通過科舉進而出仕為官。本文情節(jié)曲折，高潮迭起，語言精煉。故事緩緩展開，黎池一步一步地走向‘六元及第史上第三人'，一步一步地成就‘大燕第一首輔'……

    第1章

    貞文九年，江淮行省，臨淮府，浯陽縣，黎水村。

    邁過年坎已有月余，春寒漸消，人們蟄伏過去一個濕寒的冬天后，又重新回到了田地山野間。

    村東黎鏢家，坐北一排三間闊正的黃泥青瓦房，東西兩溜各兩間低矮的黃泥蓬草房，南邊用樹干和荊棘編出一堵籬笆墻，墻中間開著一扇低矮的柴門，由此圈出一個院子。

    院子里，黎池白白胖胖的一團，蹲在鋪著細膩泥沙的小菜圃邊，圓胖的手上拿著一根樹枝在泥土上寫字，一筆一劃、橫平豎直，神情嬌憨而認真。

    “小池子，一起去前山玩吧！”一個猴頭猴腦的瘦黑小孩攀在籬笆墻上，朝著院子里喊道。

    “澎哥哥好~我不去?！崩璩剞D頭看向院外，估計了籬笆的承重和小孩的體重，說道：“澎哥哥，籬笆墻已經很久沒拆換過，怕是已經朽壞不穩(wěn)當了，你當心摔著?！?/br>
    猴兒樣的黎澎一躍跳下籬笆墻，怪模怪樣地擠擠眼、撇撇嘴，“好吧好吧！我就知道你不會去，果然白跑一趟?！?/br>
    這小池子真跟個城里小姑娘似的，整天待在家里，只是據(jù)說城里小姑娘是在家繡花，他卻是整天拿根樹枝在地上比劃。虧得村里的大人還說小池子‘到底是文曲星誕辰日出生的，小小年紀就是個勤奮好學的’、‘那孩子雖名為‘池’，說不得卻并不是池中之物’、‘小池子啊，真是再乖巧聽話不過的一個孩子了’……

    “謝謝澎哥哥來喊我去玩，可奶奶囑咐了我，要好好看家?！崩璩囟嗌僦佬畡e人家的孩子’的小話，這也正是他想要的。

    “我爺爺還說你是個聰慧的孩子，哼，我看你就是個笨的?！?/br>
    黎池疑惑地看著這個大爺爺家的堂哥，“?。俊?/br>
    黎澎昂著頭、睨著眼，一副看穿一切的智者樣子，“你們家的江河湖海四兄弟都出去玩去了，就留你一個人看家，你竟然也聽話不去玩，可不是笨嗎？”

    “啊哈……”黎池一噎，“哥哥他們比我大，是去幫爺爺奶奶做活了?！?/br>
    “嘁！”黎澎哼笑一聲，一副‘懶得揭穿你這愚蠢凡人’的樣子，“你信嗎？”

    說完也不再管黎池的回答，抻著脖子、像只斗勝的公雞似的，轉身就跑走了。

    黎池：……

    作為一根刷綠漆裝嫩的老黃瓜，黎池哪會去計較‘哥哥們都出去玩，我卻要看家’這樣的事。何況只是大人們看他人小腿短，怕他出門摔到哪了，才借口看家好讓他在家玩而已。況且他作為這家中小兒子即他爹黎棋的唯一后人，加上他小孩軀殼里的成人芯子，在家中還是頗為討喜和受寵的。

    黎池這根老黃瓜的前世只是再普通不過的一個人。他出生于一個教育不興的深山貧農家庭，幸運的是出生的時代正好，乘著國家發(fā)展和教育改革的東風、一路讀到了重點大學畢業(yè)，畢業(yè)在外闖蕩兩年后又參加國考、順利上岸成為了公務員，接著邊熬資歷邊穩(wěn)扎穩(wěn)打地晉升。

    等他三十多歲猝死時所擔任的職位，勉強說得上一句――‘寒門出貴子’，但這句話僅能通行于他出生的偏遠小縣的范圍內。

    不去說全世界有多少驚才絕艷的人物，只在國內甚至省內來看，他黎池也都遠遠算不上什么人物，經歷得越多、見識得越多，就越覺得自己不過也只是眾多普通人中的一員而已。

    他頂多就是普通人中較會讀書、記憶力較強的那一類人。能從教育不興、師資不全的偏遠小縣的中學里，考到全國tpo3的名校，除了學習刻苦努力之外，還因為他有著比周圍人都要強一些的記憶力。

    可每年考上國內名校的人有多少？他黎池只是一年一度的眾多之一而已。

    蕓蕓凡人中的他，為何會在死后胎穿重生？有關這個問題，黎池尚在母胎里時就開始思考了，到現(xiàn)在也還沒有得出答案。

    想不出就不想了，畢竟不是每個問題都有答案的，事情既然已經如此發(fā)展，那更應該做的還是把握當下、規(guī)劃未來。

    黎池在知道他生在了一個古代封建君主專制的社會中時，就意識到他前一世現(xiàn)代的記憶和經歷，以后或許會成為自己的優(yōu)勢。

    于是趁著嬰兒時期幼小無事、前世的記憶尚還鮮明，就將記憶重新梳理了一番。

    拋棄掉了前世生活中和官場上的人際關系網(wǎng)和其中人物的相關信息，以及其他一些雜亂信息。

    留下了只有借鑒作用的歷史知識，以及一些學科專業(yè)知識和雜學知識，然后對這些記憶進行整理歸納和強化記憶，直到他滿三歲時才完成這件事，才又重新構建好新的記憶宮殿。

    將可能有用的記憶存儲好之后，黎池就開始規(guī)劃未來。天下萬民可以被粗略地分為‘士農工商’四類，可從古至今的上層階級幾乎都是‘士’，他前世也可算是‘士’中的一員，因此明白如果不是真的條件不允許，在這個封建社會里，成為‘士’中一員絕對是最佳的出路。

    幸運的是，這個時代的朝廷選用人才的制度已發(fā)展到‘科舉選士’，且歷經兩個王朝已經至臻成熟?，F(xiàn)下的趙家燕王朝才迎來第二個皇帝，根據(jù)族中族長和族老們的談論推測，貞文皇帝有著勵精圖治的決心和手段，顯然這個王朝不像是會二世而亡的。

    燕王朝開國不滿百年，正是百廢待興的時候，這時科舉出仕就占了天時之利。黎池每每感嘆自己兩世都很幸運——出生的時代很好，要是這一世生在了王朝末年或王朝更迭的動亂時代，別說科舉出仕，在亂世洪流中尋得一生存落腳之處都很難。

    他今世托生的人家，也非是不利科舉的皂吏商戶人家，而是耕讀傳家的農戶人家，硬說官宦人家也說得上。

    只因黎家雖不過是山野農村中以耕種為生的農戶，朝廷上卻有一位官至正三品工部右侍郎的四爺爺。雖工部在六部中權柄稍遜，四爺爺是右侍郎而不是尚書，也不是一品大員只是位居三品的高官，且那四爺爺算起來已經是出了五服的遠房親戚，就連黎池的爺爺都沒見過他，可黎水村的黎家人平日里也是沾了‘正三品高管族人’的光的。

    因那四爺爺是個念舊恩的，在黎水村為族人置辦了百畝學田，用以扶持族中學子。這也是黎池能謀劃科舉出仕的經濟前提，不然以自家這二十來畝薄田的家資、豐順年景時才能勉強混個溫飽的家境，讀書科舉，那簡直是妄想。黎池打算的就是去占族中那百畝學田的出息的便宜，來資助自己讀書科舉，等他科舉有成后再反哺族里。

    只是整個黎水村里幾乎都是黎家人，和黎池同輩可求學的子弟就多達四五十人，百畝學田根本供養(yǎng)不起這全部子弟都讀書進學，因此就產生了競爭，他想從眾多子弟中脫穎而出占得一個公中出資進學的名額，就必須有所表現(xiàn)。

    黎池‘別人家的孩子’的名聲就是他特意為之，從三歲開始、經過兩三年的經營，他‘乖巧懂事’、‘聽話孝順’、‘聰穎好學’……等諸此形象已經得到黎水村族人的普遍認同，再加上他于二月初三文曲星誕辰時出生的迷信光環(huán)加成，只需最后再稍加引導，一個名額就穩(wěn)妥了。

    不同于前世的一日三餐加下午茶和宵夜，當下大多平民都是一天早晚兩餐。當下正是春耕前的準備時候，家里大人挨得住餓，可以等到日落后再回家吃飯，堂哥們也能在外面打鳥摸魚來填肚子，一個人在家的黎池到午后時候，肚子就餓得開始咕嚕嚕叫了。

    黎池熟門熟路地踱進廚房，踩在木墩子上踮起腳，在老地方――灶上煙口處，找到了用灰燼余溫保溫著的一小碗粟米糊糊，呼嚕嚕地一口氣喝完，才感覺有了飽腹感。

    填飽了肚子，黎池順便把灶下的木墩子轱轆著滾到院子里，然后坐在木墩子上繼續(xù)用樹枝再泥土上寫字。

    “……謂語助者，焉哉乎也?！痹谔柤磳⒙渖降臅r候，黎池達成了默寫《千字文》一百遍的成就。

    《千字文》是三大蒙學讀物之一，黎池在一年前讀過十來遍后就背誦下來了，接著用繁體字默寫全文，到剛剛已默滿了一百遍。

    不是黎池要和《千字文》死磕，以他的記憶力背上十來遍再默寫個十來遍，就足夠記牢了，主要這書是家里唯一的一本書，想要表現(xiàn)自己勤奮好學，可不就只能每天逮著《千字文》默寫嗎？

    當然，《千字文》默寫好后，他也可以去借《三字經》《幼學瓊林》之類的蒙書，繼續(xù)背誦和默寫?？伤m一直經營著自己聰穎好學的‘別人家的孩子’的形象，卻不打算表現(xiàn)太過――僅靠自學就讀完蒙書，這事已經足夠顯出他的不平凡來，前世見過、聽聞過不少盛名累人的例證，他不打算讓自己被盛名所累。

    太陽還剩一小半塊才完全落山的時候，爺爺黎鏢和奶奶袁氏就帶著一家子大小回來了。

    “爺爺奶奶！大伯大伯母、二伯二伯母、爹娘！”黎池看見籬笆墻外往回走的一群人，站起身就顛顛地跑去迎接，一邊跑、一邊嘴甜地挨個招呼過去。

    黎鏢的一條腿才剛踏進院門，就掛上來了一個胖娃娃！一彎腰把香香軟軟的小孫兒撈進臂彎，“唉喲，爺爺?shù)男〕刈訂?，今兒怎么沒在泥地里比劃呀？”

    黎池抬起一雙藕節(jié)一樣的胖手臂，一只摟住爺爺?shù)牟弊?，一只則在空中揮舞著，“因為小池子剛剛已經默寫完一百遍，完成任務了！”

    把《千字文》默寫一百遍，對黎池這么大的小娃娃來說，簡直匪夷所思。即使平日里看著黎池像是根讀書的苗子，歸來的一行人也都沒有相信，只當成是小孩子的童言稚語。

    “小池子你撒謊！我都還沒有默寫到一百遍呢！而且你都還沒有學會怎么讀，是不可能背誦了再默寫的！還默寫一百遍呢，哼！”大伯黎橋家的大堂哥黎江，今年虛歲已滿十歲，才剛剛將《千字文》讀通順。

    被抱在爺爺懷里的黎池看著可就不服氣了，“江哥哥！小池子才沒撒謊呢！去年爺爺教你的時候我也跟著學會讀了，然后就會背誦了，然后就會默寫了，今天剛好默寫滿一百遍，我數(shù)得清清楚楚的！”

    “你就撒謊！”

    黎池： “我沒撒謊。”

    “你就你就！”

    黎池：……  “我沒我沒?！?/br>
    ……

    家里有五個‘七八嫌’的男娃娃，整天嘰嘰喳喳的沒個消停，這樣的斗嘴場景時常出現(xiàn)，大人們在意都在意不過來，現(xiàn)在誰都沒理會兩個斗嘴的小孩，也用不上勸架。

    一行人陸續(xù)進屋放下鋤頭鐮刀家伙什后，婦女們又進廚房去做飯，爺們兒則搬個板凳或木墩子，坐在院子里和屋檐下歇息……

    黎鏢抱著小孫兒坐到院子里的小木墩兒上，看看專門鋪上細泥沙給孫子們練字的小菜圃，上面正寫著‘謂語助者，焉哉乎也’，的確是《千字文》的最后一句，字跡橫平豎直、端端正正，完全不像是一個五歲小孩兒寫的。

    “唉喲，我們小池子的字寫得真好?！崩桤S捏捏小孫兒的白胖臉頰，一張臉上笑得溝壑縱橫。

    黎池被夸了，不好意思地轉過臉，笑得羞赧地脆聲回答：“小池子還寫的不夠好呢……”

    “哈哈……小池子已經懂得謙虛了，這是好事?！?/br>
    黎池眼看著被夸得羞紅了臉，神情卻又帶著小驕傲，吶吶著：“爺爺，嗯，小池子謙虛……”

    黎鏢把腿上的小孫兒放到地上，“來，爺爺?shù)男O兒不是已經把《千字文》默寫完一百遍了？今兒再給爺爺默寫一遍！”

    作者有話要說：

    有關黎池‘記憶宮殿’金手指

    有《記憶宮殿》這么一本書（渣作者并沒有讀過），是介紹利瑪竇本人如何能有過目不忘的能力的書。