第14節(jié)
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她還從沒想過那么遙遠的事情。 *** 兩節(jié)法語課的中間,江若桐過來找喬皙。 上午的時候她給喬皙發(fā)過信息,說是自己中午有事,所以拜托喬皙去圖書館幫自己借兩本和泛函分析有關的書。 韓書言出去打水了,所以江若桐便坐在了他的位置上。 她像是剛從外面跑過來,白凈姣好的臉蛋上起了一層淡淡的紅暈。 江若桐用手輕輕的扇著風,語氣里帶一點抱怨的小聲嘟囔著:“都怪我爸爸啦,好好的非讓我中午去外面吃飯,弄得我中午都沒休息好?!?/br> 喬皙愣了愣,然后輕聲道:“你今天中午……是和你家里人一起吃的午飯么?” 江若桐點點頭,“是和一個遠房姑媽啦,其實我都沒見過她?!?/br> 說著,她又看向喬皙,“對了!我說的那兩本書你借到了嗎?我在網(wǎng)上查了一下,這兩本書市圖書館都沒有,我們學校的圖書館也就只有一本?!?/br> 喬皙下意識地捏緊了書包帶子,那兩本她中午剛從圖書館借來的書,此刻正安靜地躺在她的書包里。 大概是因為少有人問津,兩本書都還是嶄新的模樣。 這兩本書,對江若桐來說,應該是重要的吧。 下一刻,喬皙松開手里攥著的書包帶子,然后她聽見自己答—— “沒有,書已經(jīng)被別人借走了?!?/br> 作者有話要說: 我不管,我這章要站暖男韓同學! 以及,表哥真是給自己挖了好大一個坑啊,十八歲不準談戀愛…… 看表哥這立flag的能力……佩服佩服 第12章 大概是這結(jié)果出乎意料,江若桐愣了愣,然后問:“你認真找過了么?這么冷門的書,按道理,應該不會有人借呀……” 正在此時,上課鈴聲響起。 喬皙出言提醒她:“上課了?!?/br> 到底是聰明人,不過三言兩語間,江若桐就已經(jīng)察覺到了今日喬皙對自己的態(tài)度較往常有異。 想了想,她輕聲道:“喬皙,你是生氣了嗎?對不起,但我中午是真的沒有時間,所以才找你幫忙的……” 喬皙搖搖頭,同樣輕聲道:“我沒有生氣。” 頓一頓,她又道:“但你該回去上課了?!?/br> 被占了座位的韓書言也已經(jīng)在過道上站了很久。 等到江若桐離開,喬皙低頭打開書包,將里面的那兩本從圖書館借來的書拿出來,遞給身側(cè)的韓書言,“給你看吧?!?/br> 剛才她到教室的時候,韓書言看見了她借的這兩本書,當即便興致勃勃地同她討論起來:“你也在自學這部分內(nèi)容嗎?我之前看過高教版的,但聽說這兩本寫得更系統(tǒng)一些?!?/br> 當時喬皙只是搖頭,默默道:“我是幫別人借的?!?/br> 她看出來韓書言對這兩本書很感興趣,所以才會在拒絕江若桐之后,第一時間就將書給了他。 方才兩個女生之間的對話,韓書言是都聽見了的。 但他向來是個很有分寸的人,所以剛才聽喬皙說自己沒借到書時,他沒有多說一句,現(xiàn)在見喬皙又將這兩本沒借到的書拿了出來,他也沒有多問一句。 韓書言默默將那兩本書收下,過了好一會兒,他突然開口道:“喬皙,我們一起參加全國聯(lián)賽吧?!?/br> *** 夏令營下午放得早,四點出頭下午的課程就全部結(jié)束了。 按照往常,喬皙都會先留在教室里自習兩個小時,等到六點,食堂的人不再那么多了再去吃飯。 只是今天,一下課喬皙便和韓書言去了奧數(shù)夏令營所在的那棟教學樓。 和興趣性質(zhì)的新生夏令營不同,奧數(shù)夏令營的課程安排得十分密集,一點都不劃水,晚上都要集訓到九點,更不提大家回去后的時間。 “我也是來這里旁聽?!表n書言同她輕聲解釋道,“里面的正式營員都是要升高三的學長學姐,所以都很拼命。” 喬皙愣了愣,“都是高三的?我還以為……” 她還以為,像明屹和江若桐這樣,在高一年級便開始嶄露頭角的,才是常態(tài)。 韓書言一聽便明白了她的意思,當下?lián)u了搖頭,笑道:“明師兄是特例,附中十年也出不來一個的?!?/br> 頓了頓,韓書言又解釋道:“他現(xiàn)在就是坐鎮(zhèn)國家隊的大神,明年如果如果沒有好苗子的話,恐怕還要他再上一屆?!?/br> 老師正在講臺上講題,他們兩個悄悄從階梯教室后門進去,在最后一排坐下了。 雖然兩人都輕手輕腳,但仍不免發(fā)出了聲響,只不過前排的人全神貫注,頭都沒回一下。 韓書言輕聲解釋道:“現(xiàn)在參加夏令營的,基本都是奔著保送去的?!?/br> 前幾年環(huán)境寬松,在五大學科競賽里拿到省一(省級一等獎)便獲得不錯大學的保送資格。 最近幾年政策漸漸收緊,只有國集(國家集訓隊)隊員才有保送資格,剩余的國一國二(國家一、二等獎)能拿到的也只有降分錄取。 韓書言從書包里將自己整理好的資料遞給喬皙,壓低了聲音:“這是全國高中數(shù)學聯(lián)賽的考試大綱,你可以先看看?!?/br> 喬皙接過那一疊資料看了一眼,才發(fā)現(xiàn)這絕不是韓書言所說的大綱這么簡單。 大綱的每個知識點后面都有對應的的詳細解釋和典型例題,連喬皙這樣從沒接觸過奧數(shù)的人都能看得有五六分明白。 她沒想到韓書言竟然這樣周到,當下便有些手足無措起來:“謝謝,這太麻煩你了……” 韓書言笑了笑,說:“沒什么麻煩的,我也正好當鞏固知識點了。” 在教室后排坐了一個半小時,聽了完整的兩堂課后,喬皙發(fā)現(xiàn),奧數(shù)……好像的確沒有她想象中那么難。 至少……她覺得,臺上老師講的內(nèi)容,她能聽懂一半。 恰在此時,一旁的韓書言突然湊近了些。 大概是怕她聽不懂信心受挫,韓書言好心的解釋道:“初賽的考試內(nèi)容都在高中課本范圍內(nèi),聽不懂也別怕,回去翻翻書很快就能掌握了。” 如同一盆涼水兜頭潑下,喬皙心情復雜的“哦”了一聲。 原來是課本內(nèi)容…… 就在前一秒,她還誤以為自己真的蠻有天賦…… 沒過半分鐘,喬皙的一顆心再次透心涼。 講臺上的老師放出來一頁幻燈片,上面是一個函數(shù)公式,題目要求算它在某一點的積分。 題目剛亮出來,底下便是一片怪叫—— “老師這個是實變函數(shù)吧?” “競賽不考這個的啊——” “對呀對呀,老師這個超綱了吧!” “超什么綱?”老師敲了敲教鞭,氣勢很足,“你們看我什么時候是照著大綱來講課的?” 下一秒,老師又笑瞇瞇的開口:“我現(xiàn)在要找兩位同學上來做一下?!?/br> 說著他便開始環(huán)視整個教室,“讓我看看,是哪兩個小朋友這么幸運呢?” 底下一片哀嚎聲,緊接著又馬上安靜下來,大家紛紛低下頭,生怕自己成為那個幸運的小朋友。 喬皙當好學生當慣了,因此盡管并不會做,但碰上這種場合,她還是十分缺乏在這種時刻要低下頭避免同老師對視的意識。 因此,當她還愣愣地研究著幻燈片上的那道題時,兩道來自厚底眼鏡片后的犀利目光盯住了她。 喬皙:“……” 她這會兒再轉(zhuǎn)開視線已經(jīng)是來不及,老師笑瞇瞇地開口:“最后一排的那個女同學……別低頭,我說的就是你,上來做一下這道題。” 其實喬皙根本連題目看不懂……riemann積分是什么?lebesgue積分又是什么? 救命啊…… 她在黑板前站定,老師再次輕輕敲著教鞭,笑瞇瞇地開口:“還要再抓一個小朋友……讓我看看,是哪一個——” 他的話音未落,前排已經(jīng)有人主動舉手了。 是江若桐。 她看了站在黑板前的喬皙一眼,然后開口道:“老師,我想試試?!?/br> 見有人自告奮勇,老師立刻大喜過望,當下便朝她招招手,“小江同學,你來你來?!?/br> 同傻站著的喬皙不同,江若桐顯然是已經(jīng)有了完整的思路,一站上來,便胸有成竹的開始解題。 在課堂上,最尷尬的事情莫過于,被老師叫到黑板前解你并不會解的題目。 而比這還尷尬的事情就是,你的旁邊還有一個思路清晰下筆如飛的同學作對比…… 喬皙慣來學習好,從來都是各科老師的寶貝命根子,哪里經(jīng)受過這樣的公開處刑? 她盯著幻燈片上的題目,面紅耳赤,一張臉都感覺要燒起來了。 耳邊是江若桐在白板上寫字“篤篤”聲,喬皙勉強定下心神,強行將注意力重新聚焦在幻燈片上的題目上。 riemann積分……喬皙緊盯著那個單詞。 riemann……riemann翻譯成中文不就是黎曼么? 黎曼積分就是大學高數(shù)里最常用的微積分……因為感興趣,喬皙以前自學過一點。 雖然她學得只是皮毛,但是……按照黎曼積分的定義來說的話,函數(shù)在這個點上,應該是既不連續(xù)也不可積的。 所以,第一小問,題目要求算函數(shù)的黎曼積分,應該只是個陷阱,因為函數(shù)在這個點上根本就是不可積的。 至于第二小問的lebesgue積分,喬皙這回是徹徹底底的一頭霧水了。 可想起老師剛才提問時的態(tài)度和語氣,還有教室里的其他人也說題目超綱了…… 喬皙大著膽子猜測了一下,第二小問的答案……應該也是不可積的。 教室的前門突然被推開。