遠(yuǎn)處的看臺(tái)上掛著橫幅——q大q大！戰(zhàn)無(wú)不勝！

    這里是哪兒？好像是籃球館？

    好累，好無(wú)力……他們能打進(jìn)八強(qiáng)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

    四強(qiáng)什么的，就這樣算了。

    衛(wèi)凌坐在板凳上調(diào)整著呼吸，剛才教練叫了暫停，不斷地要求他們不要被對(duì)手帶了節(jié)奏。

    隔著球場(chǎng)，理工大學(xué)那個(gè)連連三分球命中的得分后衛(wèi)，正看著衛(wèi)凌，嘴上掛著欠扁的笑容。

    他叫什么來(lái)著？什么什么來(lái)著？

    哦！楊墨冰！

    笑！笑！笑！笑你個(gè)頭！

    就在衛(wèi)凌氣不打一出來(lái)的時(shí)候，額頭被什么碰了一下，冰冰涼涼的。

    一側(cè)臉，就發(fā)現(xiàn)是溫酌。

    “你快輸了?！睖刈谜f(shuō)。

    “才沒(méi)有呢。他們不就領(lǐng)先了八分嗎？”

    “但是距離比賽結(jié)束，就剩下兩分鐘了。你們會(huì)越打越亂?！?/br>
    溫酌手指扣著易拉罐，咔嚓一聲單手就打開(kāi)了。

    “而且，你剛才還想著放棄算了?！睖刈糜终f(shuō)。

    衛(wèi)凌肩頭顫了一下，溫酌怎么知道他在想什么？

    “你的三分球比楊墨冰的漂亮。”溫酌仰著頭說(shuō)。

    “啊？”

    溫酌夸他嗎？是不是耳朵壞了聽(tīng)錯(cuò)了？

    “線條是這樣的?！睖刈玫氖种冈诳諝饫锘艘粋€(gè)弧線，“入籃角度、力量、速度是最完美的。”

    不知道為什么，聽(tīng)著溫酌平靜的聲音，衛(wèi)凌懸浮的心也跟著塵埃落定。

    反正最糟糕的結(jié)果也不過(guò)是輸?shù)舳选?/br>
    但是溫酌說(shuō)他的三分球漂亮，要這家伙夸什么東西比灌他吃農(nóng)藥還難。

    如果這真的是聯(lián)賽的最后一場(chǎng)比賽，衛(wèi)凌還想讓溫酌看見(jiàn)。

    “溫小酒，你對(duì)我太好了——竟然還跑來(lái)鼓勵(lì)我！”

    衛(wèi)凌忽然一下子鉆進(jìn)了溫酌的懷里，臉用力地蹭了蹭。

    “你給我起來(lái)，臟死了！”

    溫酌直接把他推開(kāi)了。

    “別這樣嘛！讓我擦擦汗！”

    “你擦的不是汗，明明是眼淚?！睖刈煤敛涣羟榈卮链┧?/br>
    裁判示意比賽繼續(xù)，所有球員回到球場(chǎng)。

    衛(wèi)凌湊到溫酌耳邊說(shuō)了聲：“那我射籃給你看?！?/br>
    “滾吧?！?/br>
    那場(chǎng)比賽的結(jié)果，是他們q大以一分的優(yōu)勢(shì)贏了理工大學(xué)。

    因?yàn)樾l(wèi)凌連中三個(gè)三分球。

    他知道溫酌在看著自己，他知道最后的兩分鐘，溫酌恐怕連眼睛都沒(méi)眨過(guò)，那感覺(jué)就像是自己獨(dú)占了溫酌的世界。

    真的是好巧，十六年之后，在聯(lián)合科技大學(xué)的球場(chǎng)上，他竟然又和楊墨冰狹路相逢了？

    衛(wèi)凌呼出一口氣來(lái)。

    君子報(bào)仇十年不晚？

    那是屁話。

    小爺?shù)氖窒聰ⅲ惠呑佣紕e想翻身！

    此時(shí)的楊教授控球眼見(jiàn)著又要從衛(wèi)凌的身邊穿過(guò)了。

    圍觀的學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備好為楊教授鼓掌，夜瞳一邊打著游戲一邊說(shuō)“第十八球了”，賀恭還想著就這么看著衛(wèi)凌輸?shù)囊粩⊥康厥遣皇窃摪凳疽幌聴罱淌诜潘?/br>
    只聽(tīng)見(jiàn)“啪——”地一聲，楊教授手里的球沒(méi)有了！

    衛(wèi)凌運(yùn)球轉(zhuǎn)身，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)原本距離自己很遙遠(yuǎn)的球籃仿佛近在眼前，整個(gè)視界里所有的細(xì)節(jié)被無(wú)限放大。

    風(fēng)的速度，他的呼吸，甚至于飛揚(yáng)的塵埃，都像是為他靜止。

    就連楊教授回身防守，起跳要將他的籃球打下來(lái)的動(dòng)作，都變成了一格一格的慢動(dòng)作。

    他將籃球推離，它在空氣中旋轉(zhuǎn)著，劃過(guò)一條流暢的弧線，連籃筐都沒(méi)來(lái)得及震顫，它就穿了過(guò)去。

    衛(wèi)凌落地，緩慢的世界忽然加速流動(dòng)了起來(lái)。

    他意識(shí)到，剛在自己又進(jìn)入了那種高速分析反應(yīng)的狀態(tài)。

    那是安奇拉的激素帶給他的進(jìn)化。

    衛(wèi)凌的心臟咚咚跳了起來(lái)。

    仿佛耳邊能聽(tīng)見(jiàn)溫酌的聲音，就如同許多年前那一天他在賽場(chǎng)邊仰望衛(wèi)凌的三分球入籃。

    ——“真美。”

    楊教授愣了愣。

    衛(wèi)凌勾起了嘴角，朝他招了招手：“再來(lái)。”

    反正他不打算告訴楊教授，正好拿楊教授練練手，他必須要對(duì)這種能力隨時(shí)自控。

    就從打籃球開(kāi)始吧。

    接著，是衛(wèi)凌控球。

    賀恭用胳膊肘撞了撞一旁的夜瞳：“看啊……快看……”

    “看楊教授進(jìn)球嗎？看了很多遍……”

    夜瞳抬起眼的瞬間，映入眼底的是衛(wèi)凌高高跳起，楊教授起跳攔截，衛(wèi)凌幾乎要和他貼在一起。

    衛(wèi)凌看著楊教授，兩人的目光在空氣中碰撞。

    衛(wèi)凌手腕靈動(dòng)地一轉(zhuǎn)，從楊教授的頸邊繞過(guò)，沿著籃筐轉(zhuǎn)了小半圈，慢悠悠落了下去。

    一秒鐘的安靜之后，不知道哪個(gè)女生忽然說(shuō)了一句“好帥”。

    衛(wèi)凌和楊教授一起落地了。

    “再來(lái)？”衛(wèi)凌拍了拍手，壓低了重心，等著楊教授攻過(guò)來(lái)。

    “不來(lái)。我才不當(dāng)你的磨刀石?！?/br>
    楊教授低下頭，把籃球撈起來(lái)。

    衛(wèi)凌愣了愣：“你知道？”

    “你以為研究安奇拉和諾亞的教授，就只有溫酌一個(gè)嗎？”

    楊教授拎起運(yùn)動(dòng)衣，擦了擦下巴上的汗水。

    又引起了場(chǎng)外女生們一陣激動(dòng)的嗷叫。

    衛(wèi)凌目不轉(zhuǎn)睛地看著楊教授的腹肌，線條流暢，緊碩不夸張，真不錯(cuò)呀……

    楊教授順著衛(wèi)凌的視線，看了看自己的腹部，無(wú)奈地問(wèn)：“你是溫酌的腹肌沒(méi)看夠嗎？”

    “不是……我這是覺(jué)得楊教授你保養(yǎng)的太好了！你的腹肌是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最漂亮的腹肌了！”

    衛(wèi)凌毫不掩飾地贊嘆起來(lái)。

    “哦，溫教授的不是第一？”

    “溫酌沒(méi)給我看過(guò)?！毙l(wèi)凌嘆了口氣。

    楊教授忍不住笑了。

    “不是，楊教授——就你這條件，這智商，諾亞怎么沒(méi)選你呢？暴殄天物??！”

    “你這是夸我，還是諷刺我。”楊教授扯過(guò)了毛巾，扔在了衛(wèi)凌的臉上。

    “夸你！當(dāng)然是夸你！”衛(wèi)凌露出一臉真心實(shí)意的表情。

    “我那個(gè)時(shí)候在南極科考。諾亞和安奇拉都是通過(guò)流感疫苗傳播副本的，我沒(méi)趕上疫苗注射?！睏罱淌诨卮?。

    “哦……諾亞和安奇拉一定都很遺憾。只是你現(xiàn)在肯定用了安奇拉疫苗了對(duì)吧？但是諾亞還是可以感染你的對(duì)吧？”衛(wèi)凌湊到對(duì)方身邊問(wèn)。

    “我怎么聽(tīng)你這話不懷好意??？”

    楊教授隔著毛巾，狠狠摁了一下衛(wèi)凌的腦袋。

    “我在想——你是不是王皓的菜呢？我們到現(xiàn)在都沒(méi)抓到他！”衛(wèi)凌故意用油膩的目光把楊教授從上到下掃了一遍。

    “我看，是溫教授不在你身邊看著你這顆躁動(dòng)的心，你就想找點(diǎn)事情做吧？”

    “被你猜中了一半。”衛(wèi)凌笑著說(shuō)。

    “一半？”

    “他現(xiàn)在還在這里看著我那顆躁動(dòng)的心呢！”衛(wèi)凌點(diǎn)了點(diǎn)自己的腦子，然后又說(shuō)，“但我確實(shí)想找點(diǎn)事情做?！?/br>
    楊教授側(cè)過(guò)臉去，笑了。

    又謀殺了球場(chǎng)外一片少女心。

    “哇！之前覺(jué)得衛(wèi)老師能讓溫教授另眼相待，他們兩個(gè)絕配，現(xiàn)在看看，楊教授也不錯(cuò)嘛！”

    “站一秒邪教cp！”

    “衛(wèi)老師很百搭?。　?/br>
    “百搭你個(gè)頭！衛(wèi)老師只能是溫教授的！只有當(dāng)衛(wèi)老師在溫教授的課堂上坐著，才能轉(zhuǎn)移溫教授的注意力啊！”