今天他說(shuō)的的確算是個(gè)大事兒，但也沒什么了不起的，不就是分快慢班嗎？根本不稀罕好嗎？

    小學(xué)部的負(fù)責(zé)人趙雪梅原來(lái)是魯省泉城一中的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人，他們一中早在很多年前就實(shí)行分班制了，聽了楊校長(zhǎng)的意見并沒往心里去，這一位楊校長(zhǎng)管的事情很多，但說(shuō)都知道，學(xué)校的一些大事兒，尤其是一些決策問(wèn)題，一向是趙校長(zhǎng)說(shuō)了算的。

    農(nóng)場(chǎng)小學(xué)和別的學(xué)校不一樣，他們這些教師也不一樣，本身都還是勞改犯，就必須低調(diào)一些，最要緊的就是教好自己的課，把份內(nèi)的事情做好，至于分不分班，如何分班的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)怎么辦就這么辦就好了。

    趙雪梅低下頭，認(rèn)真盯著自己的記事本。

    會(huì)議室里一時(shí)沉默起來(lái)。

    楊校長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，他這么好的主意竟然沒有人回應(yīng)！趙校長(zhǎng)這個(gè)人雖然很有能力，但到底是個(gè)外行，暫時(shí)不發(fā)表意見倒是可以理解，但在場(chǎng)的其他人，幾乎個(gè)個(gè)都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，不應(yīng)該這么個(gè)態(tài)度啊！

    楊校長(zhǎng)一瞬間有點(diǎn)生氣，他目光掃了一圈，最后指著趙雪梅說(shuō)道，“趙老師，你來(lái)說(shuō)一下！”

    趙雪梅合上本子，十分謹(jǐn)慎的說(shuō)道，“楊校長(zhǎng)的意見就是分快慢班吧，這么做有利也有弊，如果校領(lǐng)導(dǎo)明確了這個(gè)方案，我們小學(xué)部肯定會(huì)積極配合工作的！”

    這話說(shuō)了等于沒說(shuō)。

    楊校長(zhǎng)很失望，不滿的看了她一眼，指了指中學(xué)部的負(fù)責(zé)人宋國(guó)平，說(shuō)道，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)！”

    和趙雪梅和稀泥似的說(shuō)法不一樣，宋國(guó)平明確表示反對(duì)，他不客氣的說(shuō)道，“楊校長(zhǎng)，我不同意你說(shuō)的分班意見，你所說(shuō)的把學(xué)生分成十五人的小班，其實(shí)就是不同程度快慢班對(duì)不對(duì)？小學(xué)階段的兒童有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是貪玩，絕大多數(shù)的孩子不會(huì)在這個(gè)階段表現(xiàn)得特別異于常人，這會(huì)給分班造成很大的困難，我之前留意到了，才結(jié)束的月考，三年級(jí)一班的數(shù)學(xué)平均分是八十，語(yǔ)文是九十，假如有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)語(yǔ)文考了八十五數(shù)學(xué)考了九十，另一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)考了八十五語(yǔ)文考了九十，但快班的名額只剩下一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該給誰(shuí)？不管給誰(shuí)，對(duì)另一個(gè)孩子都是一種傷害！咱們老祖宗的因材施教，并不是指這么粗暴的把孩子們分開了，而是作為老師，應(yīng)該了解班上每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出適合大多數(shù)人的教學(xué)方案！”

    坐在他旁邊的趙雪梅忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭，分班的確能很快提高成績(jī)，但這些孩子們還太小了，而且他們農(nóng)場(chǎng)小學(xué)現(xiàn)在又不跟哪個(gè)學(xué)校打擂臺(tái)，對(duì)升學(xué)率也沒有明確的要求，這么做完全沒有必要。

    趙雪梅也參與了開學(xué)之前的招生工作，這一位楊校長(zhǎng)，恐怕一直因?yàn)檎猩豁樌⒐⒂趹?。的確，前些日子他們忙活了好幾天，嗓子都說(shuō)得冒煙了，也沒能說(shuō)動(dòng)幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。

    雖然這的確讓人不痛快，但若站在家長(zhǎng)的角度去想也可以理解，先不說(shuō)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)比較特殊，就是一般的正常的學(xué)校，建立初期被懷疑也是很正常的，辦學(xué)校這種事情急不得，最起碼得出一屆畢業(yè)生才能見真章。

    到時(shí)候畢業(yè)生的成績(jī)都很優(yōu)秀，學(xué)生家長(zhǎng)自然就會(huì)改變態(tài)度了。

    這一位楊校長(zhǎng)為人很好，就是性子有點(diǎn)太急了！

    楊光勝剛才聽到趙雪梅的話已經(jīng)不高興了，宋國(guó)平的話更是讓他生氣了，他立即反駁道，“宋老師說(shuō)的這個(gè)情況比較少見啊，咱們分班之前會(huì)進(jìn)行多次考試，最后以總成績(jī)來(lái)劃分，若是有總分一樣的兩個(gè)同學(xué)，那就分到一起嘛，咱們自己的學(xué)校，多一個(gè)名額也沒什么關(guān)系！說(shuō)到因材施教，不分班怎么因材施教？不分班的話，學(xué)生那么多，照顧到每個(gè)同學(xué)恐怕很不現(xiàn)實(shí)！”

    宋國(guó)平這個(gè)人平時(shí)為人很謙虛，脾氣也很溫和，從來(lái)不會(huì)跟人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不過(guò)，楊校長(zhǎng)提出的這個(gè)文問(wèn)題，恰巧踩到了他的專業(yè)領(lǐng)域，宋國(guó)平以前是平城大學(xué)教育系的心理學(xué)專家，在國(guó)家和省級(jí)刊物上發(fā)表過(guò)不少論文，還撰寫過(guò)一部十分有名的兒童心理小說(shuō)。

    他無(wú)懼于楊校長(zhǎng)的怒目，繼續(xù)說(shuō)道，“楊校長(zhǎng)，您應(yīng)該很清楚，實(shí)際上，天才只是少數(shù)，絕大多數(shù)的孩子智商都是差不多的，只不過(guò)因?yàn)楹筇煲龑?dǎo)的不同而造成了不小的差異，而分快慢班，實(shí)際上就是人為擴(kuò)大了這種差異！從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，這是違反人性而且非常不道德的！”

    宋國(guó)平的話太過(guò)尖銳，趙珍珍看了一眼楊校長(zhǎng)憋得通紅的臉，怕他們當(dāng)眾吵起來(lái)，就笑著說(shuō)道，“楊校長(zhǎng)提出的建議非常好，宋老師的話也有一定的道理，關(guān)于分班的事情，我和楊校長(zhǎng)溝通后再做決定，大家還有別的事情嗎？”

    在這種例會(huì)上，吳清芳一般是不發(fā)言的，不過(guò)她今天的確有問(wèn)題反映，就笑著說(shuō)道，“趙校長(zhǎng)，能不能討論一下冬季取暖的問(wèn)題？”

    趙珍珍笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    楊校長(zhǎng)這個(gè)人在生活上沒有什么要求，他們惠陽(yáng)四小以前冬季取暖很簡(jiǎn)單，每個(gè)教室點(diǎn)一只煤油爐，后來(lái)煤油不好買，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)也很有限就取消了。學(xué)校的教室一般封閉性都不太好，窗戶比較多，而且一早一晚還要開窗透氣，所以冬天教室里很冷，很多學(xué)生手上，腳上，屁股上，甚至臉上都會(huì)長(zhǎng)凍瘡。

    不過(guò)，這也不算什么事兒，誰(shuí)家小孩兒沒長(zhǎng)過(guò)凍瘡啊！

    因此他沒有就這個(gè)問(wèn)題浪費(fèi)一秒鐘的時(shí)間，腦子里還在想如何找出宋國(guó)平的邏輯漏洞，從而徹底的說(shuō)服他。

    趙雪梅笑著說(shuō)道，“冬季的取暖的確很重要，不過(guò)咱們學(xué)校的經(jīng)費(fèi)比較緊張，而且煤炭容易出現(xiàn)一氧化碳中毒，相比較的話，我覺得木炭可能比較好，前幾天我聽小苗老師說(shuō)，王場(chǎng)長(zhǎng)正準(zhǔn)備組織農(nóng)場(chǎng)的壯勞力去荒山上燒木炭呢！”

    宋國(guó)平和其他人也表示支持。

    趙珍珍瞟了一眼明顯不在狀態(tài)的楊校長(zhǎng)，說(shuō)道，“既然這樣的話，大家各自計(jì)算一下需要的數(shù)量，不光是教室，還有老師們的辦公室！”

    在場(chǎng)的老師們聽了這話一個(gè)個(gè)喜形于色。

    農(nóng)場(chǎng)的秋收早就結(jié)束了，但地里的勞作還是沒有停，婦女和老人干些比較輕快的活計(jì)兒，壯勞力們?nèi)耘f是在開墾荒地，農(nóng)場(chǎng)的面積這么大，少說(shuō)也有十幾萬(wàn)畝，王廠長(zhǎng)的目標(biāo)是，爭(zhēng)取明年能有五千畝田，到時(shí)候農(nóng)場(chǎng)就可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的自給自足了！”

    王場(chǎng)長(zhǎng)又要組織人上山燒炭，又要監(jiān)督田里的勞動(dòng)進(jìn)度，可能是因?yàn)檫@些，他最近去農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的次數(shù)明顯的少了，也不光是去的次數(shù)少了，現(xiàn)在晚上他都是單獨(dú)吃小灶，丁師傅的菜做的越來(lái)越有水平了，不管做多少，他一個(gè)人都能吃得完。

    因?yàn)樾√K的事情，苗蘭蘭雖然很生氣，但因?yàn)檫M(jìn)了學(xué)校工作，不用下地干活兒了，這對(duì)于生性懶惰的她來(lái)說(shuō)著實(shí)是一件天大的好事兒，因此，只要她不想起小蘇，心情還是很不錯(cuò)的。

    學(xué)校這種環(huán)境她適應(yīng)的很好，在這里她不是什么勞改犯，而是受孩子們尊敬的苗老師，而且，同事們之間也都很客氣，就連那個(gè)狐貍精校長(zhǎng)，見到她都很和氣。

    當(dāng)然了，也有遺憾的地方。

    苗蘭蘭和其他的老師一樣不愛回農(nóng)場(chǎng)，能在學(xué)校多待一會(huì)兒就多待一會(huì)兒，因此每天都是一早在農(nóng)場(chǎng)吃過(guò)飯就來(lái)學(xué)校了，中午本來(lái)要回農(nóng)場(chǎng)吃，但現(xiàn)在學(xué)校也有食堂了，他們這些教師也可以去吃，而且飯菜水平比農(nóng)場(chǎng)還要略好一點(diǎn)點(diǎn)，菜是一樣的水煮菜，但玉米饃饃軟和一些，也沒有怪味兒?？傊?，她耗在學(xué)校的時(shí)間越來(lái)越多，很少能碰到王場(chǎng)長(zhǎng)了，自然也吃不到那些好吃的菜了。

    想起來(lái)丁師傅做的紅燒魚，她都要流口水呢！

    這天傍晚，苗蘭蘭借口第二天的課沒背完，放學(xué)后磨蹭了一會(huì)兒，等趕到農(nóng)場(chǎng)食堂自然已經(jīng)沒飯了，也沒看到王場(chǎng)長(zhǎng)的影子，她猜他一定是躲在辦公室里去吃小灶了，就熟門熟路的過(guò)去了。

    王場(chǎng)長(zhǎng)打開門看到是她神色有點(diǎn)不自然，苗蘭蘭倒是沒注意，她一眼就看到桌子擺著的兩盤菜，一盤就是她惦記了好幾天的紅燒魚，還好她來(lái)的及時(shí)，魚rou看起來(lái)還沒怎么動(dòng)，就笑著說(shuō)道，“王場(chǎng)長(zhǎng)才吃飯啊，我也還沒吃飯呢！”

    王場(chǎng)長(zhǎng)好脾氣的說(shuō)道，“那你坐下來(lái)一起吃吧！”

    苗蘭蘭拿起筷子就開始吃魚，一條魚都要快吃光了才停下來(lái)不好意思的笑了笑，王場(chǎng)長(zhǎng)又將另一盤白菜炒蝦端給她，說(shuō)道，“快吃吧！”

    很快，苗蘭蘭將兩盤菜都吃的差不多了，她掏出手絹擦擦嘴巴，正要說(shuō)些最近幾天學(xué)校里發(fā)生的事情，王場(chǎng)長(zhǎng)盯著她看了幾眼，突然說(shuō)道，“小苗啊，你也知道咱們農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)在的日子不好過(guò)，糧食比較緊張，大家都吃不飽飯，任何人都不能搞特殊化，我已經(jīng)跟丁師傅說(shuō)過(guò)了，下個(gè)月就不會(huì)有小灶了！”

    苗蘭蘭一愣，還沒來(lái)及說(shuō)話，王場(chǎng)長(zhǎng)又補(bǔ)充一句，“所以以后你也不要過(guò)來(lái)了！”

    王場(chǎng)長(zhǎng)這個(gè)人黨性很強(qiáng)，自從來(lái)到農(nóng)場(chǎng)后，他雖然對(duì)苗蘭蘭印象不錯(cuò)，偶爾還會(huì)留她吃一頓好的，但再過(guò)分的事情就不可能做了。不過(guò)現(xiàn)在又不一樣了，以前農(nóng)場(chǎng)關(guān)上門就是一個(gè)獨(dú)立的小世界，但現(xiàn)在不一樣了，農(nóng)場(chǎng)小學(xué)雖然不隸屬于農(nóng)場(chǎng)，但不可否認(rèn)，兩者之間有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且那個(gè)趙校長(zhǎng)是個(gè)聰明人，竟然一下子就看出來(lái)了。

    當(dāng)然了他和苗蘭蘭實(shí)際上也沒有什么，按照現(xiàn)在的身份來(lái)看，以后估計(jì)也不會(huì)有什么。

    他是國(guó)家干部，對(duì)外也宣稱是單身，但實(shí)際上，在他的老家，他有老婆，還有一個(gè)女兒，不過(guò)，因?yàn)闆]辦婚禮，更沒有結(jié)婚證，他自己是不承認(rèn)這一樁婚姻的。而苗蘭蘭，雖然年輕漂亮，學(xué)歷也高，但現(xiàn)在的身份是勞改犯，他一個(gè)國(guó)家干部不可能娶一個(gè)勞改犯，那樣會(huì)對(duì)他的仕途造成巨大的影響，像他這種沒有背景的小官員，多虧了張?zhí)庨L(zhǎng)慧眼識(shí)珠，不然這次根本輪不到他來(lái)當(dāng)這個(gè)場(chǎng)長(zhǎng)！

    苗蘭蘭雖然有些遺憾吃不到丁師傅的菜了，但也沒太往心里去。

    “趙校長(zhǎng)，關(guān)于分班的事情，你到底是什么態(tài)度？”

    例會(huì)結(jié)束后的第二天，楊校長(zhǎng)左等右等，趙珍珍也沒有讓人請(qǐng)他過(guò)去商量事情，干脆不等了，拿起自己準(zhǔn)備的厚厚兩頁(yè)稿紙主動(dòng)來(lái)了。

    這兩天趙珍珍也一直在考慮這個(gè)事情，俗話說(shuō)的好，新官上任三把火，她的確是很想盡快做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)的，但學(xué)校是教書育人的地方，做任何事情都必須謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，尤其是一些決策上的問(wèn)題，一旦錯(cuò)了會(huì)產(chǎn)生多方面的影響。

    楊校長(zhǎng)提出來(lái)的分班，趙珍珍認(rèn)為的確有必要，每個(gè)孩子的程度不一樣，在一個(gè)大班里學(xué)習(xí)寫的內(nèi)容，進(jìn)度完全一樣的確不夠精準(zhǔn)和科學(xué)，但過(guò)早地分班也不行，正如宋教授說(shuō)的，除了少數(shù)的天才，大多數(shù)孩子都差不多，其實(shí)這方面她很有體會(huì)，她自己的四個(gè)孩子，從目前來(lái)看，老大和老四最聰明，老二次之，最差的其實(shí)是老三，dna現(xiàn)在王建昌各方面表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)好，繪畫水平很高，誰(shuí)見了都會(huì)夸一句聰明。

    所以說(shuō)，盡管有的孩子很小就表現(xiàn)出了驚人的天賦，比如她家四寶，這幾天著實(shí)驚到她了！

    趙珍珍問(wèn)道，“楊校長(zhǎng)，你有分班的詳細(xì)計(jì)劃了嗎？”

    楊光勝聽了一愣，他光顧著考慮如何說(shuō)服趙珍珍了，詳細(xì)的計(jì)劃還真沒有考慮！

    趙珍珍不等他回答，又說(shuō)道，“楊校長(zhǎng)，考慮到一年級(jí)到四年級(jí)的學(xué)生實(shí)在是太小了，不宜分快慢班，不過(guò)分小班還是可以的，就是不能論成績(jī)好壞，一個(gè)班上只有二十個(gè)學(xué)生，從五年級(jí)以上分快慢班，也是二十個(gè)人一個(gè)班！”

    雖然結(jié)果沒能達(dá)到預(yù)期，但楊校長(zhǎng)也算滿意了，他點(diǎn)點(diǎn)頭，著急的說(shuō)道，“那個(gè)事情就由我來(lái)辦吧，得先準(zhǔn)備幾場(chǎng)考試！”

    趙珍珍笑笑，說(shuō)道，“那就辛苦你了！”

    楊校長(zhǎng)擺擺手轉(zhuǎn)身就走了。

    趙珍珍看著他消失的背影笑了笑。

    這一位楊校長(zhǎng)五十多歲的活得還像一個(gè)年輕人，脾氣沖說(shuō)話沖做事兒愛沖動(dòng)，但的確有些能力，而且也不是真的不懂進(jìn)退，自從那次她完全不聽他的意見，各個(gè)年級(jí)都設(shè)置了負(fù)責(zé)人之后，楊校長(zhǎng)生了一場(chǎng)氣，但也很快發(fā)現(xiàn)有了負(fù)責(zé)人的好處，他要是有事兒直接找這幾人去辦就行了，很方便了。從那以后，趙珍珍再做什么決定，他即便是不高興，也不會(huì)明著表示不滿意了。

    楊光勝畢竟當(dāng)了四小的校長(zhǎng)十幾年，他可不傻。

    楊校長(zhǎng)辦事情動(dòng)作很快，沒多久，也就十來(lái)天吧，就把全校的班級(jí)重新給分了一個(gè)遍，班級(jí)增多了，教師數(shù)量也必須跟上去，農(nóng)場(chǎng)那邊又調(diào)來(lái)二十來(lái)個(gè)人，這下子教師的隊(duì)伍一下子就壯大了。

    王建民讀小學(xué)五年級(jí)，他自然是被分到了快班，這孩子很適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)節(jié)奏，回到家高興的說(shuō)道，“mama！是不是你讓老師們分班的呀？”

    趙珍珍很想聽聽孩子的意見，回答道，“是啊，大寶覺得分班好嗎？”

    王建民用力點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道，“太好了！mama，以前的大班也很好，但是老師講的太慢了！一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能講兩天，但我半天就能學(xué)會(huì)了！現(xiàn)在的老師不一樣，除了課本上的東西，還會(huì)跟我們講很多課本上沒有的內(nèi)容，可有意思了！”

    趙珍珍拍了拍大兒子的肩膀，說(shuō)道，“我們大寶真厲害！那你有沒有問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)，他們是怎么想的呀？”

    王建民還真的沒有去了解其他人的想法，就回答道，“這個(gè)我不知道！等我明天問(wèn)一問(wèn)？”

    王建國(guó)同樣也很高興，他在一旁說(shuō)道，“mama！分班可好了，我們班現(xiàn)在人少，我就不用坐在最后面了！而且數(shù)學(xué)老師對(duì)我可好了！”二寶所在的四年級(jí)雖然沒有區(qū)分快慢班，但也分成了只有二十人的小班。

    趙珍珍點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得分班這一步棋是走對(duì)了。

    農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的教室建造的不算大，一個(gè)教室坐四十個(gè)學(xué)生特別擠，三十個(gè)正好，現(xiàn)在二十個(gè)學(xué)生很是寬敞，像建國(guó)這樣的大個(gè)子，即使坐在最后一排，后面還能空出至少一排桌椅的地方，這個(gè)地方可以用來(lái)當(dāng)閱讀欄，也可以辦黑板報(bào)。

    當(dāng)然了，最高興的莫過(guò)于小建昌了。

    楊校長(zhǎng)雖然脾氣沖了點(diǎn)，但干工作還是非常細(xì)致的，他跟趙珍珍留了個(gè)心眼兒，雖然一到四年級(jí)分班沒有按照成績(jī)來(lái)分，每個(gè)班都有成績(jī)好的和成績(jī)不好的，但他讓各班的班主任調(diào)查了班里的學(xué)生，凡是有特長(zhǎng)的一律上報(bào)，他們惠陽(yáng)四小，就是以特長(zhǎng)班著稱的。

    王建昌報(bào)了繪畫，他們班上有特長(zhǎng)的還不少，比如他那個(gè)很愛說(shuō)話的同桌苗欣欣，就很會(huì)唱歌，她的聲音清甜婉轉(zhuǎn)，一開嗓就把人鎮(zhèn)住了。

    三寶甚至覺得，童欣欣唱得比收音機(jī)里的還好聽！

    楊校長(zhǎng)自己也沒想到收獲會(huì)這么大，興沖沖的拿著特長(zhǎng)生的名單去跟趙校長(zhǎng)匯報(bào)去了。

    雖然他是先斬后奏，不過(guò)這的確是一件好事情，趙珍珍也非常支持，第二天就找去找了王場(chǎng)長(zhǎng)溝通，王場(chǎng)長(zhǎng)心里有鬼，早就想送趙珍珍一個(gè)人情呢，當(dāng)下非常痛快的答應(yīng)了。

    農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)在有一萬(wàn)多人，而且極有可能還會(huì)繼續(xù)增加，根本不在乎少上幾個(gè)人。

    調(diào)到學(xué)校的美術(shù)老師有兩個(gè)，一個(gè)是田潤(rùn)生，這個(gè)人來(lái)頭大了，他是魯省美術(shù)學(xué)院的系主任，一手國(guó)畫在全國(guó)都很有名氣，另一個(gè)是李偉利，是魯省美術(shù)學(xué)院的副教授。

    田潤(rùn)生約四十來(lái)歲，人長(zhǎng)得很清瘦，沒被下放之前，很喜歡穿一身月白色的唐裝，有幾分仙風(fēng)道骨的意味，當(dāng)然了，現(xiàn)在看著就是個(gè)一臉菜色的中年男人，身上的衣服皺巴巴的，形容多少有些狼狽。他身體不好，有嚴(yán)重的類風(fēng)濕，在農(nóng)場(chǎng)的日子過(guò)得很煎熬，早把以前的傲氣給折磨光了，一聽說(shuō)過(guò)來(lái)教學(xué)，即便教的是小娃娃，也立即答應(yīng)了。李偉利三十來(lái)歲，身體素質(zhì)比較好，看起來(lái)氣色要稍微好一些?！眒ama，mama！我們今天上美術(shù)課了！田老師教得可好可好了！他還夸我了呢！”王建昌小跑著大聲嚷嚷。

    他因?yàn)榭诳柿耍畔聲腿サ顾?，這會(huì)兒聽到mama和哥哥在學(xué)校的事情，趕緊就從廂房出來(lái)了。

    趙珍珍從來(lái)沒見過(guò)三寶這么夸人，可見是真的喜歡自己的美術(shù)老師了。田潤(rùn)生的情況，趙珍珍倒也了解了一點(diǎn)，這人的名氣很大，能做他的學(xué)生，真正是特別難得了。

    她囑咐道，“既然田老師教的好，你就要認(rèn)真學(xué)，好好學(xué)知道嗎？”

    王建昌用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲說(shuō)道，“好！”說(shuō)著就和大寶二寶一起去正房做作業(yè)去了。

    趙珍珍先忙做飯，而是拿出紙和筆，開始教四寶算術(shù)基礎(chǔ)。

    她很確定，王建明之前沒有學(xué)過(guò)算術(shù)，也就郭大姐教過(guò)他從一數(shù)到一百。她只花了一會(huì)功夫，四寶就會(huì)計(jì)算十以內(nèi)的加減法了，趙珍珍吃驚之余，干脆又往下教，也就一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，四寶會(huì)算五十以內(nèi)的加減法了。

    不知為啥，趙珍珍有點(diǎn)緊張，她緊緊盯著四寶的小臉，半天說(shuō)不出話來(lái)。

    王建明覺得奇怪，笑嘻嘻的說(shuō)道，“mama，你再考考我吧！”

    第90章

    眼看著天就要黑了，趙珍珍將紙和筆收拾起來(lái)，說(shuō)道，“四寶真聰明！mama先做飯，等吃過(guò)飯mama再考你好不好？”

    王建明大聲說(shuō)好，又問(wèn)道，“mama！如果我都做對(duì)了有沒有獎(jiǎng)勵(lì)?。俊?/br>
    梁老師每天都教給他新的古詩(shī)，次日上午會(huì)讓他背誦一遍，只要背對(duì)了就給他一朵小紅花，班上的小朋友誰(shuí)也沒有他得到的小紅花數(shù)量多，四寶很珍惜著這些小紅花，一個(gè)也舍不得扔，都收到了一個(gè)紙盒里。

    趙珍珍笑著說(shuō)道，“有啊，要是四寶全做對(duì)了，mama獎(jiǎng)勵(lì)你一顆奶糖！”

    現(xiàn)在不光是rou不好買，副食店里的奶糖也經(jīng)常斷貨，有錢有票都買不到，沒辦法，趙珍珍把自己每個(gè)月的rou票，糖票等等都交給了二爺爺，老人家有的是時(shí)間，消息也靈通，商店里一來(lái)貨就趕緊跑過(guò)去排隊(duì)，前幾天竟也買到了一斤rou，兩包大白兔奶糖。

    東西少孩子多，趙珍珍把奶糖鎖到抽屜里，只在周末的時(shí)候給孩子吃上幾塊兒。

    王建昌寫完作業(yè)從正房里出來(lái)，他肚子餓了，本來(lái)是催飯的，聽到mama說(shuō)奶糖的事兒，就說(shuō)道，“mama，我也想吃糖！”

    趙珍珍笑著說(shuō)道，“可以啊，不過(guò)媽也要考考你！”

    王建昌腦子一凜，生怕mama也讓他背古詩(shī)詞。

    趙珍珍指著院子里的一棵泡桐說(shuō)道，“三寶，你把它畫下來(lái)吧，只要畫得好，mama也獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖！”