程曉雪只能和謝子昂分別去看男生宿舍和女生宿舍，不過(guò)兩個(gè)生活委員都在，他們不需要多說(shuō)什么，主要交給他們來(lái)處理。

    宿舍樓進(jìn)門(mén)之后是一個(gè)三室一廳的小戶型，三間臥房，每個(gè)小臥室能睡四個(gè)人，客廳也在一處畫(huà)出了塊區(qū)域放下兩張上下鋪，也算作一間寢室能睡四個(gè)人。

    根據(jù)樓管阿姨說(shuō)的，這兩棟男女生宿舍都是這樣一模一樣的小戶型，每層兩套，每棟六層樓。

    程曉雪算了算，他們班上住讀的女生十四個(gè)，男生十個(gè)，這就意味著，他們班的同學(xué)要和育英中學(xué)的學(xué)生共處在一個(gè)大寢室里面。

    第三百二十八章 報(bào)警也沒(méi)用

    雖然平時(shí)有各自的小房間，但是要共用洗手臺(tái)，共用廁所和浴室，另外還有吃飯的臺(tái)子，做作業(yè)的桌子都是要共用的。

    而且，男生和女生分別有兩個(gè)，得和育英中學(xué)的學(xué)生住一個(gè)小寢室，程曉雪其實(shí)有點(diǎn)不太愿意，這樣容易出現(xiàn)事端啊。

    “阿姨，我們是和哪個(gè)班的同學(xué)一個(gè)寢室？”程曉雪最為關(guān)心的是這個(gè)問(wèn)題，“他們……”

    “你們女生這邊是和高一五班的在一個(gè)寢室，放心吧，學(xué)校特地做了安排，高一五班都是比較認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子?！睒枪馨⒁淌呛苊靼壮虝匝┑降自趩?wèn)什么，直接給出了答案。

    “謝謝阿姨。”程曉雪至少稍微放心了一點(diǎn)點(diǎn)，“那男生那邊？”

    “男生那邊……”樓管阿姨的眼神一閃，含糊的說(shuō)了一句，“應(yīng)該也是和高一的同學(xué)吧，不用太擔(dān)心了，都是新生，差不多的?！?/br>
    聽(tīng)到這句話，程曉雪不免有些擔(dān)心起來(lái)，但高一的和高一的分在一起，又無(wú)可厚非。

    不管怎么說(shuō)，姜璞和陳泉都在，王杰看上去也比較負(fù)責(zé)，應(yīng)該能夠管理好男生吧。

    剛剛分配好每個(gè)同學(xué)的床位，就遇上了住在客廳的兩個(gè)人回來(lái)了，她們是一起行動(dòng)的，看樣子果然老老實(shí)實(shí)本本分分，看到程曉雪她們?cè)?，也只是回避的到了自己的床位上坐下?/br>
    沒(méi)有熱情好奇的打招呼，但是也沒(méi)有投來(lái)圍觀的眼神，漠不關(guān)心，好像當(dāng)她們是透明人。

    不過(guò)現(xiàn)階段，這樣的態(tài)度也是好的，過(guò)分接觸對(duì)她們來(lái)說(shuō)并不是好事。

    同學(xué)們都要收拾一下自己的行李，程曉雪也了解了宿舍的情況，就沒(méi)有繼續(xù)呆在宿舍，而是到樓下，正好看見(jiàn)陸煊和汪睿在聊天。

    她猶豫著是過(guò)去呢，還是悄然站到一邊去，卻被陸煊發(fā)現(xiàn)了，直接喊了一聲。

    “程曉雪，過(guò)來(lái)?！标戩诱泻舻?。

    程曉雪走了過(guò)去，陸煊的嘴里面還是含著煙，不過(guò)這一根煙是新的，應(yīng)該是汪睿給他的。

    “情況怎么樣？”陸煊問(wèn)道，可能覺(jué)得一邊抽煙一邊跟自己的學(xué)生說(shuō)話有點(diǎn)不妥，他把煙拿下來(lái)扔到地上踩滅。

    程曉雪看著在地上冒青煙的煙頭說(shuō)了一句：“女生這邊還好，男生那邊的情況不確定，我多問(wèn)了一句，似乎室友不算特別理想。請(qǐng)問(wèn)一下，汪主任，住讀的床位是怎么安排的？”

    既然汪睿在旁邊，程曉雪有問(wèn)題，自然可以直接問(wèn)他。

    “??？”汪睿其實(shí)有點(diǎn)迷糊的“啊”了一聲，然后才說(shuō)道，“宿舍的問(wèn)題都是校長(zhǎng)親自安排的，聽(tīng)說(shuō)女同學(xué)安排的是高一成績(jī)最好的一個(gè)班的，這位男生那邊……好像是入校成績(jī)不太好的一些同學(xué)?！?/br>
    “為什么要這樣安排？”程曉雪皺起了眉頭。

    “按照班級(jí)的排列，確實(shí)就是這樣?！蓖纛殡y的說(shuō)道，“校長(zhǎng)安排的時(shí)候，覺(jué)得女生需要保護(hù)，可是男同學(xué)不應(yīng)該像女生一樣柔弱，就按照規(guī)矩來(lái)排的位置。”

    根據(jù)汪睿這話的意思，似乎女生那邊還是特地照顧了一下，而男生那邊是按規(guī)矩進(jìn)行的。

    如果是這樣的話，宿舍的的安排也沒(méi)有錯(cuò)呀，到了學(xué)校是應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)矩，宿舍正是就由學(xué)校來(lái)定的，一般來(lái)說(shuō)確實(shí)是根據(jù)班級(jí)排的。

    “先就這樣吧?！标戩涌闯虝匝┻€想爭(zhēng)取什么，便搖了搖頭，打斷她的話，“我們來(lái)這里，是要和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，不是搞特殊的?！?/br>
    程曉雪立刻明白了陸煊的意思，本來(lái)來(lái)這邊是履行幫扶協(xié)議，原本一些成績(jī)不太好的學(xué)生都不喜歡甚至是仇視成績(jī)更好的學(xué)生，覺(jué)得他們是書(shū)呆子，有一種嫉恨心理。

    如果在安排各項(xiàng)校務(wù)的時(shí)候，搞一些特殊化，對(duì)高一一班特別優(yōu)待，他們一班只怕還沒(méi)有正式進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，就已經(jīng)招來(lái)了許多人的非議了吧。

    女生那邊確實(shí)是出于對(duì)女同學(xué)安全性的考慮，但男生這邊，不應(yīng)該再像對(duì)待女生一樣了。

    “謝謝汪主任的解釋?！背虝匝┮呀?jīng)開(kāi)始沖著汪睿微笑，很快轉(zhuǎn)移了話題，“對(duì)了，請(qǐng)汪主任多給我們講一下在學(xué)校應(yīng)該注意的事情?！?/br>
    陸煊沒(méi)有再說(shuō)話的打算，是默認(rèn)了程曉雪的這個(gè)詢問(wèn)。

    “其實(shí)我們學(xué)校也沒(méi)有那么多規(guī)矩?！蓖纛７浅ＵJ(rèn)真的想了想，“校規(guī)什么的，其實(shí)很多人都沒(méi)有遵守，我們也不要求你們一中的同學(xué)遵守，畢竟你們是一中的嘛?！?/br>
    簡(jiǎn)言之，這里的校規(guī)形同虛設(shè)。

    “需要注意的是，對(duì)于有的人，最好不要和他起正面沖突，他看似是一個(gè)人，但他可能一下放學(xué)就能招來(lái)上百個(gè)人?！蓖纛旱土寺曇?，“這種事情我可見(jiàn)得多了，就是學(xué)校都管不了?！?/br>
    “汪主任，我真是十分理解你的難處。可以想象上百個(gè)地皮流氓，手持棍棒刀槍聚集在你們學(xué)校門(mén)口，學(xué)校的老師也只有這么多，難道全體出動(dòng)和他們對(duì)著干嗎？”陸煊笑著調(diào)侃了一句。

    “報(bào)警也沒(méi)用嗎？”程曉雪是很認(rèn)真的在問(wèn)。

    上一世高一一班回歸的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)確實(shí)有同學(xué)被打到重傷，沒(méi)有再來(lái)上學(xué)，一班少了好幾個(gè)人就是因?yàn)槌隽耸隆?/br>
    班上的同學(xué)，雖然大多數(shù)可能比較認(rèn)慫，但總有幾個(gè)心氣比較高、自尊心比較強(qiáng)的同學(xué)，難免會(huì)和他們學(xué)校的發(fā)生沖突。

    一旦沖突之后，打架就是必然的事情，這是人家的地盤(pán)，他們想想多少人就能喊多少人，怎么可能是他們的對(duì)手？

    再則，高一一班的凝聚力不是那么強(qiáng)，別指望一人出事，全班幫忙——開(kāi)學(xué)第一天，程曉雪就這么感覺(jué)了，而在她做了班長(zhǎng)之后，似乎還有了些許的改變呢。

    為了避免到時(shí)候發(fā)生起沖突的情況，程曉雪總要弄清楚，萬(wàn)一真的出現(xiàn)了大批人在門(mén)口蹲守他們班的同學(xué)，是否有什么手段可以解決？

    “報(bào)警？”汪睿笑了起來(lái)，很痛快的搖頭，“報(bào)警有用的話，學(xué)校一半的學(xué)生都要被抓起來(lái)的吧?！?/br>
    第三百二十九章 說(shuō)話要留證據(jù)

    程曉雪的腦中突然浮現(xiàn)的那句非常出名的臺(tái)詞——道歉有用的話要警察干嘛？那現(xiàn)在，報(bào)警都沒(méi)有用，又應(yīng)該做什么呢？

    “有句話叫法不責(zé)眾，你看他們有一大半都是未成年人，又沒(méi)有嚴(yán)重的刑事犯罪，警察來(lái)了也是白來(lái)?！蓖纛７浅，F(xiàn)實(shí)的說(shuō)道，“你想啊，百十號(hào)的人，警察怎么也得來(lái)好幾車(chē)，但是在這里一個(gè)人也抓不回去，白白的出警，浪費(fèi)了警力資源，誰(shuí)還愿意往這里跑啊?！?/br>
    程曉雪點(diǎn)了點(diǎn)頭，她很理解現(xiàn)實(shí)，連警察都沒(méi)有用，學(xué)校的老師手無(wú)縛雞之力，都是文弱書(shū)生，難怪這里的學(xué)生越來(lái)越囂張。

    “所以別說(shuō)是報(bào)警有沒(méi)有用了，就是警察來(lái)了都沒(méi)有用，現(xiàn)在警察根本就不愿意往我們學(xué)校跑?！蓖纛＝又f(shuō)道，“如果不是出現(xiàn)了嚴(yán)重的流血事件，警察是不會(huì)來(lái)的。”

    程曉雪沒(méi)說(shuō)話，陸煊不知道在想什么，不過(guò)看起來(lái)表情是很平靜的。

    “同學(xué)，還有陸老師，不是我要說(shuō)這些來(lái)嚇唬你們，想想看，我一個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)處主任，學(xué)校的校風(fēng)是這個(gè)樣子，我不丟臉嗎？”汪睿實(shí)誠(chéng)得不得了，“我也丟臉得很呢，但是我不說(shuō)清楚，萬(wàn)一你們出了什么岔子怎么辦？”

    “曉雪，你聽(tīng)明白了汪主任說(shuō)的是什么意思了嗎？”陸煊看著程曉雪，還特別親切的喊她的昵稱(chēng)。

    程曉雪覺(jué)得全身冒起了一陣雞皮疙瘩，她和陸煊還沒(méi)有這么熟，但總覺(jué)得陸煊這話是有一種考驗(yàn)的意思。

    “讓我想想?！背虝匝┎](méi)有立刻回答，而是慢慢的從隨身攜帶的斜挎包里面拿出了一支很潮的圓珠筆，又拿出了紙張。

    她打開(kāi)了圓珠筆，在紙張上寫(xiě)下了四個(gè)字。

    “明哲保身?！奔热煌纛＿@樣直白，程曉雪也絲毫沒(méi)有隱瞞，就當(dāng)著他的面說(shuō)了，拿了張紙這四個(gè)字，很坦然的給兩人看。

    汪睿嘿嘿的笑著，絲毫沒(méi)有覺(jué)得程曉雪這樣說(shuō)，對(duì)他有什么不尊敬。

    “這位同學(xué)啊，我是希望你們能夠保護(hù)好自己?！蓖纛：苁钦J(rèn)可的說(shuō)道，“不是我們要推卸責(zé)任，而是實(shí)在我們也沒(méi)有辦法來(lái)保證你們的人身安全，我們的學(xué)生和校風(fēng)，你們也見(jiàn)了，你看看門(mén)口那些打架的人就知道?！?/br>
    “明白，汪主任對(duì)我們一中最大的期望就是，不要在這里起沖突惹麻煩，最好能平安過(guò)渡，至于幫扶協(xié)議什么的，那是次要的，對(duì)嗎？”程曉雪慢條斯理的說(shuō)，咬字非常清晰，拿著圓珠筆，“汪主任，這是不是你的意思？”

    她手中的，正是當(dāng)時(shí)謝子昂給她的錄音筆，此時(shí)已經(jīng)是打開(kāi)錄音的狀態(tài)了。

    “這不是我一個(gè)人的意思，這是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層所有的意思?！蓖纛？嘈χf(shuō)，“我只是起一個(gè)傳達(dá)這些給你們的作用，我們也都是為了你們好。”

    “程曉雪問(wèn)的是幫扶協(xié)議的問(wèn)題?！标戩游⑿χf(shuō)道。

    程曉雪感激的看了陸煊一眼，他看起來(lái)漠不關(guān)心，仿佛置身事外，但實(shí)際上他很能抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵點(diǎn)。

    一對(duì)一幫扶是政府的決策，一中對(duì)口育英中學(xué)是教委的決定，政府和教委讓他們一中的學(xué)生來(lái)到育英中學(xué)，可不是為了讓他們?cè)谶@里過(guò)度一年，而是讓他們幫扶帶動(dòng)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。

    他們不說(shuō)要拿出什么成績(jī)成效來(lái)，多少應(yīng)該看到一點(diǎn)措施手段，至少是盡力去這樣做了的。

    而不是一來(lái)想的就要避開(kāi)育英中學(xué)的學(xué)生，就自己顧自己，領(lǐng)導(dǎo)們又怎么會(huì)滿意？

    程曉雪故意在此時(shí)這樣詢問(wèn)汪睿，并且打開(kāi)了錄音筆，要的就是一份口供，就算到時(shí)候教委的來(lái)追他們一班的責(zé)任，他們也可以拿出這份錄音告訴他們，這可是育英中學(xué)自己提出來(lái)的，不需要履行幫扶協(xié)議。

    “關(guān)于協(xié)議啊，其實(shí)，這領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的事情我們也不清楚，突然就給我們安排了一個(gè)幫扶的好學(xué)校，我們也很驚訝。”汪睿搖著頭。

    “按照幫扶協(xié)議的內(nèi)容，我們應(yīng)該是深入你們其他班級(jí)。和同學(xué)們進(jìn)行溝通交流，形成友好的關(guān)系，促進(jìn)共同的進(jìn)步?！背虝匝┱f(shuō)著，朝著汪睿走得近了一些，“汪主任，你覺(jué)得有這個(gè)可能性嗎？我們可以這么去做嗎？”

    “不不不不。”汪睿四連否定，臉上都露出了驚恐的表情，“去不得去不得，有的班級(jí)根本就是連教室門(mén)都別踏進(jìn)，還要什么交流？”

    “那么……”

    “就如這位同學(xué)剛才說(shuō)的，我們并不是要你們來(lái)履行這個(gè)協(xié)議，更不要你們深入其他班去了解情況并帶動(dòng)他們，我們希望的是你們不要去其他班，千萬(wàn)不要和他們接觸，特別是有幾個(gè)重點(diǎn)的班級(jí)?！蓖纛＠^續(xù)苦口婆心，“你們出了事情，我們真的沒(méi)有辦法負(fù)責(zé)，到時(shí)候你們一中的問(wèn)起來(lái)……幫扶協(xié)議里面也說(shuō)了，我們要負(fù)責(zé)你們的安全，如果沒(méi)有做到的……”

    汪睿是一臉的為難，說(shuō)到后面都有些沒(méi)法去描述了，他感覺(jué)自己該說(shuō)的就都說(shuō)了，為什么程曉雪還要來(lái)反復(fù)逼問(wèn)他？

    “好，謝謝汪主任為我答疑解惑，我明白你的意思了?！背虝匝c(diǎn)頭，“這個(gè)協(xié)議也不是你們?nèi)ヒ獊?lái)的，也并不想我們真正的去履行，你們學(xué)校的具體情況，可能領(lǐng)導(dǎo)層的也不是十分了解，所以才會(huì)有了這樣一份協(xié)議?！?/br>
    汪睿松了一口氣：“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然是好意，只是想想我們學(xué)校的學(xué)生是連警察都懶得管的……”

    “我們盡量不給你們添麻煩，至于幫扶協(xié)議我們也不敢貿(mào)然去實(shí)施，以免讓育英中學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)殡y。”程曉雪收起了錄音筆，小心翼翼的放回了自己的包。

    謝子昂這支筆還真是好用，軍訓(xùn)前她用上了，后來(lái)想著要還給他，沒(méi)想到今天帶來(lái)，還沒(méi)還給給謝子昂，便在此處派上了用場(chǎng)。

    程曉雪覺(jué)得這支筆，以后可能還會(huì)經(jīng)常派上用場(chǎng)的，她決定向謝子昂討要這只錄音筆了。

    第三百三十章 陸煊的表態(tài)

    “程曉雪的問(wèn)題很好，不愧是我們班的班長(zhǎng)?！标戩尤粲兴傅恼f(shuō)了一句，只是不知道汪睿明不明白這個(gè)意思，也不知道陸煊曉不曉得，程曉雪悄然把汪睿說(shuō)的那些話錄了下來(lái)。

    “你們的同學(xué)都出來(lái)了，我們?nèi)タ唇虒W(xué)樓吧，看完之后，正好我也下班了?！蓖纛？吹搅瞬贿h(yuǎn)處走過(guò)來(lái)的學(xué)生們，“陸老師，今天我給你們叮囑的事情，請(qǐng)一定要告訴你們的同學(xué)，年輕人不要火氣那么旺，息事寧人海闊天空?！?/br>
    “汪主任不要擔(dān)心，程曉雪同學(xué)應(yīng)該會(huì)傳達(dá)得非常到位的?！标戩泳尤痪瓦@么說(shuō)著。

    程曉雪一臉的生無(wú)可戀，剛才她還在想著和陸煊配合默契，而陸煊有了些許的改變，可能會(huì)對(duì)班上負(fù)責(zé)，但現(xiàn)在居然又繼續(xù)甩鍋給她。

    班上住讀的同學(xué)都到齊之后，就在汪睿的帶領(lǐng)下去參觀教學(xué)樓，他們的教室在一樓，而且是屬于采光比較好，位置也比較好的一間。

    育英中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)沒(méi)有為難他們一中學(xué)生的意思，盡量把好的優(yōu)越的條件都已經(jīng)給他們了。

    即便是最好的教室，看上去也有一種破舊的感覺(jué)，像是八十年代的教室，課桌歪七八糟，不過(guò)好歹還是湊齊了四十八套桌椅，根據(jù)汪睿的說(shuō)辭，有的教室可能好桌子還沒(méi)有那么多。

    “你們學(xué)校的桌子為什么會(huì)有那么多壞的？特別是少了腿兒的，還有椅子也是？”方曉在旁邊輕輕的問(wèn)道，看來(lái)她已經(jīng)從剛才的挫折中走了出來(lái)。

    恢復(fù)能力真是很強(qiáng)啊，看得出她是越戰(zhàn)越勇的類(lèi)型，會(huì)和程曉雪繼續(xù)抗?fàn)幍降椎?，為了她班干部的位置?/br>
    “宿舍樓里面也是，我在上下鋪的鋼條上發(fā)現(xiàn)了刀子的劃痕。”另外一個(gè)女生也小聲說(shuō)道。

    “都是打架造成的?！蓖纛Ｓ梅浅Ｏ∷善匠５恼Z(yǔ)氣說(shuō)道，“以前宿舍里面發(fā)生過(guò)提刀互砍的事件，這個(gè)事情發(fā)生之后讓我覺(jué)得元朝實(shí)行的菜刀管制制度，是可行的?！?/br>
    汪睿覺(jué)得自己很幽默，笑了笑。

    程曉雪覺(jué)得汪睿有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，這個(gè)的笑點(diǎn)在哪里？聽(tīng)到的同學(xué)們都是滿臉的驚恐，不僅有正常的打架，還有提刀互砍嗎？