第12章 鋒芒初露（二）

    熱鬧的人群中，快樂相互感染，奈何蹲在樹杈上的秦放鶴志不在此，肢體麻木，精神都有些倦怠了。

    就在此時，忽聽得一聲鑼響，遠處有公人扯著嗓子喊道：“大人有令，凡在場的，皆可做一首詩來……”

    又細細說了主題和其他要求，限時一炷香。

    秦放鶴的精神為之一振。

    終于等到了！

    類似反應的不止他一個，那差役才說了話，街邊立刻就有幾個穿長袍的熟練地掏出紙筆，就地書寫起來。

    有人準備充分，提前在店內(nèi)搶得風水寶地，可以舒舒服服坐著書寫；而更多的則是站在街邊，杵在人群之中，艱難應對。

    不過都比猴在樹上的秦放鶴強。

    眼見秦放鶴也掏出紙筆，秦山詫異道：“鶴哥兒，你也要寫么？”

    秦放鶴嗯了聲，左看右看，皆是凹凸不平的樹杈子，竟無一處平坦可以落筆的。而地上則擠滿了人，放眼望去密不透風，還不如樹上。

    秦山也著急，索性背過身去，亮出脊背，“來，你鋪在我背上寫！”

    秦放鶴有點心動，奈何樹上狹窄，他們本就是扭曲著的，若要騰出手來寫時，便瞬間失去平衡，若非秦海在下頭扶一把，只怕登時便要跌落。

    秦放鶴皺了皺眉。

    這樣的處境，確實是他來時沒想到的。

    好不容易來到此處，只差臨門一腳……

    正茫然間，斜下方一位老嫗忽出聲道：“后生，你可是也要作詩么？”

    她的頭發(fā)已全白，看穿著打扮，也不過尋常人家，望向秦放鶴的眼神十分慈祥。

    “是?！鼻胤批Q道。

    居高臨下與老人家講話著實不妥，不過眼下也實在無可奈何。

    那老婦人聽了，竟努力抬高了聲音，對周圍擁擠的人群道：“諸位，這里有個哥兒也要作詩哩，是咱們窮人家的孩子，只愁無處下筆，大家伙兒往后略退一些，叫他下來在我的板凳上寫吧！”

    她年紀大了，腿腳不好，不耐久站，走到哪里都帶著板凳，只不過今日特殊，實在沒有坐處，這才同大家一并站著。

    秦放鶴愣住了。

    卻見周圍先是一靜，繼而眾人紛紛仰頭往樹上看來，眼見他果然手持紙筆，便開始有了響應之聲。

    “呦，還是個俊哥兒?！?/br>
    “罷了，虎頭，上來，爹抱一抱你?！?/br>
    “當家的，咱再往墻角挪一挪罷……”

    “后面的，能再退一退不？有哥兒要寫詩哩！”

    各色口音猶如夜幕下的煙花，在這人群一角靜靜綻放，又像雨季落下來的珠點，迅速向四周擴開漣漪。

    很快，樹下便出現(xiàn)了一塊空地，秦海的嘴唇囁嚅下，什么都說不出。

    他只是轉過身，向秦放鶴伸出手去，“來，哥接著你?！?/br>
    秦放鶴的心情很奇怪。

    他甚至回想起兒時老家那破敗的教室。

    其實那實在算不得教室，夏天漏雨，冬天漏風，所有學生的手腳都長滿凍瘡，又紅又紫，滿是流血化膿的傷口。

    沒有黑板，村民們用鍋底灰涂黑，沒有桌椅，家長用石塊堆砌。

    但所有人都很努力地上課，寫作業(yè)。

    看著這些萍水相逢的陌生人，秦放鶴忽然就想起了那幾位山村支教的老師……

    他們圖什么呢？

    他們什么都不圖。

    這個角落的視野很不好，距離周縣令等人所在的主樓也遠，除了聽個響兒之外，站在地上的絕大多數(shù)人其實是看不到什么熱鬧的。

    不過此刻，蹲在地上寫詩的少年才是最引人注目的景致。

    “呦，這字兒可真好看……”

    “瞧瞧人家才幾歲，都會作詩了，二寶，你家去也學起來！”

    “我不……”

    “噓，別出聲！”

    就為了這一刻，秦放鶴準備了很久，再下筆時出奇冷靜。

    孫先生的敘述，秦海的坊間傳言，還有那本珍貴的批注選本，再加上剛才自己的匆匆一瞥，一點點構成周縣令的輪廓：

    南方人，中老年，仕途不暢，官聲不錯，政績尚可，政治手段相對溫和，總體而言，算是一位比較務實的地方官。

    秦放鶴非常清楚自己的缺點，詩詞構造方面靈氣不夠。

    這是天分問題，哪怕再給他一萬年，他也成不了李賀、李白那樣靈光閃爍的天才詩人。

    同樣的，他也極其明白自己的優(yōu)點：實踐經(jīng)驗，沉穩(wěn)踏實，以及天生的政治嗅覺。

    周縣令，不，應該說大祿朝整套科舉選官體系都非?，F(xiàn)實，考試中對時政的看法占比很高，詩詞只是次要的。

    所以，只要秦放鶴正常發(fā)揮，絕對能打敗一干死讀書的清澈書生，排在上等。

    但這還不夠。

    像今天的場合，周縣令必然會召見幾位合他心意的人，但具體幾位？誰也說不準。所以秦放鶴不僅需要上等，還要盡可能名列前茅。

    他需得讓對方第一眼就看出自己的不同來。

    一炷香很快過去，陸續(xù)有雪白的紙片被送到主樓上首的山水紋酸棗枝大桌上。

    “今年卷子不少，”一名官員略啜了口茶水，對周縣令笑道，“大人先請。”

    “哎，同來同來，共賞共賞，保不齊這里頭就有來日才俊……”周縣令隨手抽了幾張，散與身邊幾位官員，又打發(fā)人與隔壁桌幾位縣學教授送去一些。

    眾人相互謙讓一番，便都對著燈品評起詩詞來。

    本就是為了打撈滄海遺珠，給散落民間的讀書人多一點出頭的機會，所以只要有膽量能寫字，什么人都能來試一試。

    這就直接導致了作品水準參差不齊，讓在場眾人十分煎熬

    這是甚么東西！連官文都寫不好，竟也敢學人作詩？

    字倒也罷了，典故卻是信口胡說，牽強附會，可笑可笑……

    泛泛空談，不知天高地厚，浮躁！

    本官豈要你來溜須拍馬？不知所謂！

    周縣令頻頻搖頭，漸漸有些煩躁，又揭開一頁，忽見一筆好字沖入眼簾，頓覺身心舒暢。

    再看內(nèi)容，唔，難免有些想當然，不過這是白身們的通病……格律不錯，典故用得也巧妙，辭藻華美，不錯，很不錯。

    旁邊的高主簿一直偷偷打量周縣令的反應，見此情景，適時笑道：“大人可是瞧見了俊才？不妨說與下官聽聽，也叫我們歡喜歡喜?！?/br>
    周縣令卻賣個關子，“不光有，竟還是老熟人，你若猜著了，我便給你看?！?/br>
    眾人都跟著笑，當即七嘴八舌猜起來，一時氣氛融洽。

    卻是那高主簿最擅揣度人心，想了一回，“莫不是孔大人家的麒麟？”

    周縣令哈哈大笑，把手中詩遞過去，高主簿細細看了，不住點頭，又與人傳閱。

    孔大人乃本地一位鄉(xiāng)紳，曾官居四品，前些年告老還鄉(xiāng)，如今帶著孫子住在章縣，今日祖孫二人也在列。

    他雖退了，到底還有門生和后人在，其中二兒子，也就是孫子孔姿清的父親仍在朝中任職，歷任縣令都要親去拜訪，故而眾人都不敢怠慢，仍尊稱其為“孔大人”。

    其孫孔姿清自幼得他教導，天資聰慧，今年才十四歲便頗有才名，在場不少人都曾見過他的字，因此周縣令才把那首詩與眾人一瞧，便都認出來。

    夸贊聲不絕于耳，正在吃茶的孔老大人也帶著孫兒還禮，連道謬贊。

    雖是謙虛，到底心中也有些得意。

    人老了，能看著子孫后代漸漸成長，比什么都強。

    孔姿清首次參與競詩，此時贊譽之聲充斥雙耳，卻也未曾得意忘形，依舊坐得端端正正，煞是沉穩(wěn)。

    今日，我應當能奪魁罷，如此也不辜負祖父一番教導。

    “咦？”正說笑間，縣學的一位教授卻擎著一張紙對同桌熟人低語，“這個倒有些野趣?！?/br>
    可巧周縣令看到那邊情景，“可是又有佳作？”

    孔氏祖孫循聲望去。

    那教授便親自捧了過去，稍顯遲疑道：“看字跡，筆力尚淺，年紀似是不大，不過一筆官文倒還干凈利落，初見風骨?！?/br>
    周縣令也來了興致，接過讀了一回，忽而笑了，“有意思。”

    又遞給眾人，“你們也看看。”

    是一首七言律詩，用詞質(zhì)樸，以“比”“興”手法寫東南西北春夏秋冬，稚氣可愛。

    內(nèi)容很簡單，就是一陣風扶搖直上，看到了春日的桃花野鶴，嘗了夏日的菱角白魚，看了秋日的紅楓殘荷，賞了冬日的白雪荒山，最后停在雪夜暖烘烘的屋子里，消散在熱乎乎的泥爐前，多壯麗呀，多寧靜呀，多富足呀！

    一群人才看了無數(shù)強力堆砌的辭藻和空洞的高談闊論，正頭暈目眩之際，忽然跳出來這么一篇近乎直白的可愛的小東西，突然就清爽起來。

    高主簿順勢奉承道：“可見大人到任以來兢兢業(yè)業(yè)，百姓安居樂業(yè)，感恩非常，才能有此詩篇?！?/br>
    試問如果一地百姓連溫飽尚且不足，又怎么能有余力欣賞美景？

    就比如眼前的皚皚白雪，對達官顯貴而言，不過是游戲娛樂，但在吃了上頓沒下頓的孤苦百姓眼中，卻是殘忍和死亡的代表。

    所以這首詩看似簡單可愛，但字里行間都是太平祥和。

    周縣令也是這樣想的。

    其實還有一點，就是“鮮菱”“白魚”，在場不少人其實也都知道，這兩樣是長江一帶的特產(chǎn)，而周縣令正是那里的人。

    其他“作業(yè)”中也不乏類似的手段，但大多阿諛奉承太過，矯揉造作手法拙劣，令人望之生厭。