第104節(jié)
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“下面為我們表演的是浩然小學(xué)的同學(xué)們,他們?yōu)榇蠹規(guī)硪皇自娎收b——《秋天》!” 煙霧縹緲,從燈火變幻中,緩緩騰空而起,那是浩然小學(xué)的同學(xué)們,他們肅然而立,耳畔傳來郎朗的讀書聲。 “啊,秋天,你是那么的溫柔、纏眷~” “你將落葉帶給我,又將暖意收攏,你無聲無息~” …… 聲音清脆,富有感情,讀的不錯,宋福澤邊準(zhǔn)備自己學(xué)校的表演,邊抽空看了一眼。不過……就是沒有什么出彩的地方了。 如此這般,你方唱罷我方登場,主持人終于宣布“下面,是來自未來小學(xué)的《舞動奇跡》!” 又是跳舞嗎?表演完回到廣場的學(xué)生,以及圍觀的附近群眾,還有受邀前來的記者們不感興趣地看了一眼舞臺。跳舞的學(xué)校剛才已經(jīng)過去了幾個了,沒有什么出彩的地方嘛! 《舞動奇跡》就是他們正在跳的舞蹈,這是混搭舞蹈。 混沌、燭陰打頭,以梯形列陣站好,學(xué)生們姿態(tài)各異,保持不動。 有的手中拿著書本,有的抬頭仰望星空,還有的正在虛擬的桌子上掰手腕,隨后…… 前奏結(jié)束,動感悅耳的音樂聲驟然而起! “大哥你有四百斤鴨嗎 是白拿白拿嗎 嘿!是類是類是類是類…… ” 震撼、魔性的音樂頓時讓人精神為之一震! 即便是沒有抬頭看開場展示的師生們,也下意識抬起頭,尋找聲音的來源。 穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生們動作標(biāo)準(zhǔn),每個wa.ve都格外引人注目。 隨后切換的《海草舞》更是魔性,盯著他們跳舞久了,自己竟然也想動一動…… 而到了最后的《seve》的鬼步舞,更是簡單易懂。 未來小學(xué)的學(xué)生們上半身隨意的跟著節(jié)奏,而腿則是在地面上愜意地滑動著,動感帥氣。 臺下有的學(xué)生已經(jīng)不自覺地跟著節(jié)奏跳了起來,“咦……不對,不是這樣跳的……” “是這樣的,哇塞,我要學(xué)會這個舞蹈!” 整齊劃一,傳染力強,在臺下沸騰的同時,宋福澤偷眼看了一下主席臺。 只見領(lǐng)導(dǎo)們的皮鞋,已經(jīng)隨著鬼步舞的節(jié)奏打起來了節(jié)拍…… 還有的邊看邊模仿,上半身正襟危坐、嚴肅無比,而臺下的腳則是左左右右,踢踢甩甩。 趙校長正看得入神,忽然一把按住自己的水杯,皺眉,“我的杯子怎么亂顫啊,舞臺要塌了?” “咻!” 眾人紛紛收回動作,一臉無辜地說,“沒有?。。俊?/br> 作者有話要說: 本章戳77紅包~ 56、巨星范兒 ... 而舞蹈, 并不是全部。 在夢幻繽紛的舞臺后面,是正在播放的視頻。 他們背后正在播放的視頻, 是未來小學(xué)的風(fēng)貌展示,用快閃的形式表現(xiàn)出來。這是高科技與傳統(tǒng)法訣的結(jié)合! 在視頻拍攝、剪輯階段,是與人界的視頻一樣的流程, 而宋福澤這段時間研究各種偏門法術(shù),進行改良, 將視頻剝離出來,投射到半空中。這樣他們跳舞的時候,背后就是3d模式的虛幻視頻。 最先進的聲光電技術(shù), 給人以最美的享受。 視頻中, “未來小學(xué)”四個大字作為片頭驟然一閃, 隨著音樂的節(jié)奏, 畫面一過,就是平和的校園生活。 畫面緩緩地推近, 先是純手工打造的雞舍, 上面蹲著一只毛茸茸的兔子,犰狳像是豐收的農(nóng)民伯伯一樣,滿臉喜悅的拿著雞蛋。老母雞驕傲的飛到棚子上,一派田園風(fēng)光。 這時,是輕松地、舒緩的。 而新建設(shè)好的教學(xué)樓,加以妖界特有的夢幻布置,更是恍如到了仙境。 郁郁蔥蔥的森林,碩果累累的果園, 青翠可口的蔬菜……這里不僅收獲了知識,也收獲了果實。 而在課堂里,多媒體的教學(xué)條件,學(xué)生們認真聆聽著教師的講課,一切顯得那么井然有序。 在戶外,學(xué)生們跑步時臉上晶瑩的汗珠都看得一清二楚,小臉上紅撲撲的。 這是運動時候的他們。 而畫面一轉(zhuǎn),他們換了一身服裝,身著中國風(fēng)的唐裝,在崇山峻嶺間舒展身體,打出渾然有力的各種拳法。 …… 一舉一動、一招一式、一草一木、一情一景,都在展示未來小學(xué)的風(fēng)貌。 夜幕漸漸降臨,燭龍眼的光芒越來越顯眼,將黑暗緩緩驅(qū)除,直至明亮。 日月輪轉(zhuǎn),日日往復(fù),而每一天,都會是新的開始。 畫面漸漸模糊,而畫面前的舞蹈,到了最后的尾聲。 光芒收斂,炫目的燈光徐徐收斂,臺上的混沌與眾同學(xué),消失在了一片煙霧里。 未來小學(xué)的表演,到此結(jié)束。