之后，初夏去洗手間，回來(lái)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，宋媛沒(méi)有給她留試卷，初夏沒(méi)有說(shuō)什么，默默地去講臺(tái)上找試卷，講臺(tái)上沒(méi)有，又問(wèn)各個(gè)組最后排的同學(xué)，都說(shuō)沒(méi)有多余的了。然后初夏又去語(yǔ)文老師辦公室問(wèn)，語(yǔ)文老師也說(shuō)沒(méi)有多的，這時(shí)候別的班的語(yǔ)文課代表在旁邊說(shuō)她們班有多余的語(yǔ)文試卷，初夏跟這個(gè)課代表去她們班才拿到一張語(yǔ)文試卷。

    宋媛不喜歡初夏，初夏也不會(huì)一而再再而三地?zé)崮樔ベN冷屁股。

    自此，初夏和宋媛雖然沒(méi)有吵過(guò)架，卻已經(jīng)默契地半冷戰(zhàn)了。所半冷戰(zhàn)，就是除了必須的話(huà)以為，沒(méi)有別的話(huà)要對(duì)對(duì)方說(shuō)。

    初夏現(xiàn)在所處的位置就像一個(gè)孤島，前后左右都沒(méi)有什么朋友。

    而好朋友林聰慧卻和新朋友們混得很好。

    班主任給初夏換位置還是有效的，起碼她現(xiàn)在無(wú)心看小說(shuō)了。

    無(wú)心玩樂(lè)，但不一定就有心學(xué)習(xí)。初夏雖然也嘗試著努力聽(tīng)課，但是她的基礎(chǔ)實(shí)在太差了，往往聽(tīng)著聽(tīng)著，就出現(xiàn)她搞不懂的內(nèi)容。對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，一個(gè)小內(nèi)容搞不懂，后面一大片都沒(méi)法搞懂。既然聽(tīng)不懂，初夏就開(kāi)始發(fā)呆了。

    這天數(shù)學(xué)課上，初夏正發(fā)著呆，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了她眼神呆滯，老師對(duì)照一下講臺(tái)上的座位表，點(diǎn)名：“初夏。”

    初夏回神，本能地站起來(lái)。

    “請(qǐng)你回答一下這道題目，應(yīng)該選什么？”

    茫然的初夏根本不知道現(xiàn)在講到哪一題了，如果是以前，同桌林聰慧一定會(huì)提醒她的。

    可惜現(xiàn)在她的同桌是宋媛。

    宋媛把桌上的書(shū)全部放在左手邊，摞起了高高的一疊，那是她為了阻隔初夏的“大山”。

    初夏將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向宋媛，但是她托著腮，轉(zhuǎn)著筆，完全置身事外，看都不看初夏一眼。

    “初夏同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這道題目！你看別人干什么？”數(shù)學(xué)老師再次發(fā)問(wèn)。

    課堂里有一點(diǎn)小小的sao動(dòng)。

    初夏甚至都不知道現(xiàn)在講到選擇題還是填空題了，她抬頭對(duì)上老師的目光，又低下頭：“我，我不知道。”

    “為什么不知道？”老師再度發(fā)問(wèn)。

    初夏不回答，站在那里，臉上發(fā)燙。

    十秒，二十秒，三十秒……

    數(shù)學(xué)老師一共讓初夏站著尷尬了一分鐘。

    一分鐘之后，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“站一會(huì)兒，好好聽(tīng)課?！?/br>
    然后，老師開(kāi)始繼續(xù)講題目。

    幸好十分鐘后就下課了，同學(xué)們像蜜蜂出巢一樣涌出教室，去食堂搶飯去了。

    喪了一整天的初夏到了樓下才發(fā)現(xiàn)自己忘記帶飯卡，只好回去取。

    她跑到教室門(mén)口，差點(diǎn)和去往反方向的一個(gè)同學(xué)撞個(gè)滿(mǎn)懷。初夏抬頭，看到了何弈。

    教室門(mén)關(guān)著，初夏正準(zhǔn)備扭動(dòng)門(mén)把進(jìn)門(mén)的時(shí)候，何弈說(shuō)：“別進(jìn)去?！?/br>
    初夏覺(jué)得奇怪，仰頭看何弈。

    與此同時(shí)，旁邊開(kāi)著的窗戶(hù)傳出聲音。

    “我根本不想跟學(xué)渣坐，現(xiàn)在都沒(méi)有人可以跟我討論問(wèn)題?！彼捂碌穆曇魝髁顺鰜?lái)。

    “跟學(xué)渣坐，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差的，會(huì)傳染學(xué)渣的霉運(yùn)?！彼捂略鹊耐郎蜣鞭钡穆曇?。

    “這次換位置班主任把好多學(xué)渣安排到學(xué)習(xí)好的學(xué)生旁邊，是想讓好學(xué)生帶壞學(xué)生。”宋媛說(shuō)。

    “我聽(tīng)人說(shuō)初夏是班主任的親戚哎，怪不得把她安排到你旁邊。”沈薇薇說(shuō)。

    “真討厭，我一點(diǎn)也不想跟她坐！”沈薇薇說(shuō)。

    初夏聽(tīng)到這里，再也沒(méi)有辦法聽(tīng)下去了，她不敢去看何弈的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身逃跑了。

    何弈剛才應(yīng)該是跟她一樣忘帶東西要去教室里取吧，聽(tīng)到里面有人講悄悄話(huà)他就想離開(kāi)，離開(kāi)的時(shí)候剛好撞見(jiàn)跑過(guò)來(lái)的初夏。

    應(yīng)該是這樣，初夏猜測(cè)。

    但是，無(wú)疑，初夏又一次在何弈面前丟臉了。

    初夏覺(jué)得她留給何弈的印象一定差到不能再差了。

    何弈對(duì)她的印象，本來(lái)是學(xué)渣，后來(lái)是作弊的學(xué)渣，現(xiàn)在是人人厭惡的作弊的學(xué)渣。

    一定是這樣吧。

    晚自習(xí)的時(shí)候，初夏去找班主任。

    “老師，我想換座位?！背跸恼f(shuō)。

    “為什么？”班主任問(wèn)。

    初夏心里的理由，卻因?yàn)樽宰馃o(wú)法講給班主任聽(tīng)，只是支吾著說(shuō)：“我覺(jué)得，我覺(jué)得我坐在那里不合適?！?/br>
    “哪里不合適？”班主任問(wèn)。

    初夏不說(shuō)話(huà)。

    班主任說(shuō)：“初夏，我覺(jué)得你坐在那里很合適。你高一的時(shí)候，座位周?chē)际歉阃娴煤玫耐瑢W(xué)，所以讓你無(wú)法無(wú)天了，整天不好好學(xué)習(xí)。你來(lái)這個(gè)班級(jí)，剛開(kāi)始跟林聰慧坐，雖然林聰慧成績(jī)也還可以，但她并沒(méi)有給你什么正面影響，你卻給她帶來(lái)了負(fù)面影響。你沒(méi)有學(xué)她好好學(xué)習(xí)，她卻學(xué)你不好好學(xué)習(xí)，上課跟你講空話(huà)，自習(xí)課跟你看小說(shuō)，你不要以為我不知道?！?/br>
    初夏看了班主任一眼，低下頭，雙手絞著自己的校服衣擺。

    班主任繼續(xù)說(shuō)：“我為什么把你安排在宋媛旁邊？因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，學(xué)習(xí)非常努力，而且自律，成績(jī)也很好，你坐她旁邊，怎么也能進(jìn)步一點(diǎn)……”

    初夏換位置的要求，被班主任無(wú)情地駁回了，他打發(fā)初夏回去寫(xiě)作業(yè)。

    但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，宋媛和沈薇薇過(guò)來(lái)了。

    宋媛說(shuō)：“老師，我想換座位?！?/br>
    沈薇薇說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我和宋媛分開(kāi)以后，學(xué)習(xí)效率降低了，之前我跟她坐一起的時(shí)候，有什么問(wèn)題都可以互相探討。”

    兩人分別陳述了各自的理由。

    最后，兩人一起說(shuō)：“老師，我們想一起坐?！?/br>
    班主任想了一下，說(shuō)：“行，我知道了，你們先回去?！?/br>
    兩個(gè)女生走后，班主任想著把初夏塞到哪里去妥當(dāng)，他想了好幾個(gè)成績(jī)好又聽(tīng)話(huà)的女學(xué)生，但是不知道選哪一個(gè)。

    宋媛原先是他心目中成績(jī)好又聽(tīng)話(huà)的第一名，現(xiàn)在還不是主動(dòng)過(guò)來(lái)說(shuō)不想跟初夏做同桌。

    現(xiàn)在的孩子都很有自我意識(shí)，有些表面上看著好說(shuō)話(huà)，實(shí)際上都很有自己的想法。班主任想想那幾個(gè)女生好像都跟現(xiàn)在的同桌處得挺好的，不一定愿意跟初夏坐。

    班主任有點(diǎn)頭疼。

    這時(shí)候，辦公室里一個(gè)女老師正和一個(gè)女同學(xué)談話(huà)。

    女同學(xué)語(yǔ)出驚人：“老師，我想跟男生坐。”

    女老師問(wèn)：“你為什么要跟男生坐？”

    女同學(xué)說(shuō)：“老師，你不要誤會(huì)，我不是想跟男生談戀愛(ài)。只是我不善于跟女生相處，我覺(jué)得男生好相處一點(diǎn)。我以前都是跟男同學(xué)做同桌的?！?/br>
    女同學(xué)走后，陳伯松問(wèn)女老師：“女生跟男生比跟女生好相處嗎？”

    女老師笑一下，說(shuō)：“這個(gè)年紀(jì)的女孩子大多數(shù)比較敏感，想法比較多。男生雖然也有想法多的孩子，但有一部分男生比較心大不會(huì)想太多計(jì)較太多?！?/br>
    陳伯松若有所思。

    女老師說(shuō)：“很多人是這樣，不過(guò)具體到每個(gè)人身上，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都不一樣?！?/br>
    班主任點(diǎn)點(diǎn)頭。

    班主任去了自己班教室，同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè)，他在教室里饒了兩圈，心中物色著人選。最終，他走到何弈旁邊，手指輕扣何弈的桌角：“何弈，你出來(lái)。”

    何弈站起來(lái)，跟著班主任從后門(mén)走出去。

    “何弈，你這次摸底考總分全班第一，物理也是全班第一，非常好，一直保持的話(huà)，全國(guó)頂尖名校是很有希望的，市理科狀元，也是可以沖刺一下的?！?/br>
    何弈聽(tīng)著班主任說(shuō)話(huà)，臉上除了些微對(duì)老師的尊重，并沒(méi)有過(guò)多的表情，好像班主任說(shuō)的是很平常的事，對(duì)于自己成績(jī)好這個(gè)事實(shí)，他并不會(huì)過(guò)多喜悅或者驕傲，對(duì)他來(lái)說(shuō)就像吃飯一樣平常。

    班主任接著說(shuō)：“你成績(jī)那么好，我想讓你帶一下班上成績(jī)差的同學(xué)，不用你做什么，只是把她換到你旁邊跟你同桌，感受一下你的正面影響就行?！?/br>
    何弈仍是沒(méi)有什么反應(yīng)。

    班主任輕咳一聲，問(wèn)：“這樣，你同意嗎？”

    “誰(shuí)？”何弈問(wèn)。

    “初夏?！?/br>
    有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，班主任覺(jué)得有必要事先說(shuō)明，省得到時(shí)候不滿(mǎn)意又過(guò)來(lái)跟他要求換座位，太折騰。

    “她成績(jī)不太好，可能坐在你旁邊對(duì)你學(xué)習(xí)上并沒(méi)有什么幫助，但是老師希望你作為好學(xué)生，能夠帶一下班上成績(jī)差的同學(xué)……”

    “好。”

    班主任稍楞一下，問(wèn)：“你同意？”

    “是。”何弈微點(diǎn)頭。

    班主任在心里噓出一口氣：“好，這樣最好，那你回去吧?！?/br>
    晚自習(xí)快下課的時(shí)候，班主任站在講臺(tái)旁邊說(shuō)：“等下下課換一下座位，初夏換到林家俊的位置，沈薇薇換到初夏的位置，林家俊換到沈薇薇的位置，明白了嗎？”

    上次換座位的時(shí)候，何弈的位置沒(méi)有變，不過(guò)他的同桌換成了林家俊。

    對(duì)于這個(gè)消息，宋媛和沈薇薇對(duì)視一眼，心里高興，唯一的不滿(mǎn)是，初夏怎么和何弈成為同桌了呢？

    哼，班主任果然是初夏的親戚，偏心啊。希望何弈過(guò)一陣就跟老師說(shuō)不要跟初夏坐。

    林家俊本來(lái)不是很想跟何弈拆開(kāi)坐，畢竟何弈成績(jī)好，學(xué)習(xí)上對(duì)他有幫助。但是即將跟他同桌的那位男同學(xué)跟他的關(guān)系很不錯(cuò)，因此他也就沒(méi)什么意見(jiàn)了。

    本來(lái)是皆大歡喜的事，但是有一個(gè)人有意見(jiàn)。

    在班主任離開(kāi)教室之后，初夏也走出了教室。

    “陳老師?！背跸慕凶“嘀魅巍?/br>
    班主任停下腳步，投給初夏一個(gè)疑問(wèn)的眼神。

    初夏說(shuō)：“老師，我不想跟何弈坐?！?/br>
    第6章

    初夏說(shuō)：“老師，我不想跟何弈坐?！?/br>