在大家膜拜學(xué)神試卷的時候，初夏指著卷子上姓名欄“何弈”兩個字問：“為什么大家都叫他學(xué)神??？”

    劉一鳴高一的時候跟何弈是一個班的，因此關(guān)于何弈，他知道的比較多，他說：“學(xué)神就是神一樣的存在啊。你們知道嗎？高一的時候全年級四次大考，他三次考了全校第一?！?/br>
    “還有一次呢？”初夏問。

    “還有一次他打籃球摔到腿，請假沒來考?！眲⒁圾Q繼續(xù)說：“而且啊，從初中到高中，他不知道拿了多少全國物理競賽一等獎和數(shù)學(xué)競賽一等獎?！?/br>
    林聰慧有點花癡地感嘆道：“啊啊啊，學(xué)習(xí)那么好，字寫得那么好，長得還呢么好，學(xué)神真是神一樣的存在啊！”

    初夏聞言，撇了撇嘴，吐出一個不屑的“切”。

    林聰慧皺眉：“干嘛??？初夏，你之前不是也很喜歡他嗎？”

    這時候，初夏真想捂住林聰慧的嘴，當(dāng)著兩個男生的面要不要說這樣豪放又容易讓人誤會的話??？

    林聰慧之所以會說初夏喜歡何弈，那還得從一周前開學(xué)那天說起。

    學(xué)神何弈的大名，初夏在高一的時候一直都是有所耳聞的。但是一中學(xué)生多，何弈本人又低調(diào)，初夏只在幾次頒獎典禮見過他，但是隔得太遠(yuǎn)，再加上初夏有一百度的近視，根本看不清學(xué)神的真容。

    因此，可以說她之前是沒見過何弈長什么樣的。

    高二開學(xué)第一天，初夏在教學(xué)樓下的告示上找到自己的名字，知道自己被分到高二一班了，她去找自己的教室，走到一間教室門口，正仰頭看上面“高二一班”幾個字。

    此時，里面正好有人走出來，兩人險些撞在一起，幸虧那人及時后退一步。

    初夏站穩(wěn)身體，抬頭看那人的臉，然后微微低頭，說：“對不起哦?！?/br>
    “嗯?！卑殡S著那人幾不可聞的聲音，那人離開了教室，離開了初夏的視線。

    “初夏！”在初夏有點發(fā)愣的時候，有人叫她的名字。

    初夏回神，看過去。

    林聰慧欣喜地對她招手：“剛才在樓下告示看到我跟你分在一個班，好高興哦。我?guī)湍銚屃宋恢?，我們還坐同桌吧？”

    “好啊?！背跸脑谧簧献拢瑔柫致敾郏骸皠偛拍莻€是誰?。块L得賊特么帥！”

    “那是學(xué)神何弈?！?/br>
    ——

    剛開學(xué)，班主任并沒有安排座位，一開始誰占了那個座位就是誰的。

    初夏坐第二排第三個位置，何弈坐第二排最后一個位置。

    剛開始兩天，上課的時候，初夏總是找機會看何弈。

    比如說，老師讓何弈上黑板寫解題步驟的時候，初夏就仰視著何弈高高的背影。少年的身材，被寬大的校服遮蓋住，但依舊是好看的。

    再比如說，老師讓后排的同學(xué)回答問題的時候，初夏也會借機轉(zhuǎn)頭，看的卻不是回答問題的同學(xué)，而是何弈。

    但是沒多久，發(fā)生的一件事，改變了初夏對何弈的態(tài)度。

    開學(xué)沒幾天，初夏因扁桃體炎發(fā)燒，父親對初夏管得嚴(yán)，不想讓她錯過任何一節(jié)課，一定要初夏上完課才肯來接她。

    初夏發(fā)著燒熬到下午放學(xué)，終于可以去醫(yī)院了。

    在醫(yī)院里掛完水，父親帶她吃了點東西，她又被送回學(xué)校上晚自習(xí)。

    初夏進教室的時候，第三節(jié) 晚自習(xí)已經(jīng)上了一半了，這意味著留給她抄作業(yè)的時間不多了。

    林聰慧很體貼地給她留了作業(yè)：“初夏，我的作業(yè)都在你抽屜里?！?/br>
    “謝謝，謝謝，你真好?！?/br>
    初夏快速抄作業(yè)。距離晚自習(xí)下課沒多久的時候，她還剩物理作業(yè)沒抄。她在抽屜里翻找：“林聰慧，你物理作業(yè)呢？”

    林聰慧說：“啊？放你那兒了呀?！?/br>
    “沒有啊?！?/br>
    “啊，不會吧？”林聰慧想了一下才想起來，馬駿找她借物理作業(yè)的時候，她正埋頭于一道很難的數(shù)學(xué)題，眼看著就要算出來了，當(dāng)時她沒注意順口就“嗯”了一聲答應(yīng)了，過后自己卻忘了。

    馬駿去廁所了，林聰慧在他桌面一堆書和試卷里翻找，又讓馬駿同桌劉一鳴幫著在抽屜里翻找。

    找來找去沒找到，這時候馬駿回來了。

    林聰慧問：“你把我物理作業(yè)弄哪兒去了？”

    馬駿說：“我用完就幫你交了呀?！?/br>
    “交哪兒了？”

    “交給你們組組長了?！?/br>
    問組長，組長說：“我都交給物理課代表了。”

    “物理課代表誰?。俊背跸膯?。

    “何弈。”

    初夏聞言，心中暗喜，開學(xué)好幾天了，她終于有機會能夠和學(xué)神搭上話了。

    走到何弈桌邊，他的座位卻是空著的，問他同桌何弈去哪兒了。

    同桌答：“交物理作業(yè)去了?！?/br>
    “??？”初夏失落：“走多久了呀？”

    “剛走?！?/br>
    初夏聞言，立即拔足去追，終于在距離老師辦公室有一段距離的地方攔下了何弈。

    初夏有點喘氣：“課，課代表，我要拿林聰慧的作業(yè)?！?/br>
    何弈看向初夏。

    “林聰慧讓我來的?！背跸难a充一句。

    何弈說：“等下你去老師那拿?！?/br>
    初夏明白何弈的意思是作業(yè)先由他交給老師，然后初夏自己去老師那里拿作業(yè)。

    初夏心想，這特么不是明明白白告訴老師她要抄作業(yè)嗎？簡直是自投羅網(wǎng)。

    “你就給我一下嘛，不要告訴老師?！背跸那蟮?。

    “不行?！焙无恼f完，頭也不回地走了。

    這件事把初夏氣得不行，還從來沒有哪個男生對她那么壞呢。私底下，初夏對林聰慧說：“這人真是傲得不行，成績好有什么了不起！”

    自此，初夏再也沒有回頭看何弈了。

    第3章

    班主任陳伯松擔(dān)任這個班的物理老師，下課的時候，他把一疊物理試卷分給四個大組，放到每組的最前排讓傳下去，并且站在前排隔空喊話，對物理課代表何弈說：“明天早上第一節(jié) 就是物理課，所以今天要爭取在第二節(jié)晚自習(xí)就把作業(yè)收上來，要不然作業(yè)沒時間批。”

    當(dāng)然，這話也是說給全班同學(xué)聽的，潛臺詞就是讓大家先做物理作業(yè)再做別的作業(yè)。

    今天的物理作業(yè)難度不大，同學(xué)們聽了班主任的話都早早地做完了。第一節(jié) 晚自習(xí)下課的時候，何弈去各小組的組長那里收作業(yè)，發(fā)現(xiàn)只有幾個同學(xué)沒交了。

    考慮到第二節(jié) 晚自習(xí)就要交作業(yè)，而且只有幾個同學(xué)沒交了，何弈打算去催一下。因為按照以往的經(jīng)驗，課代表如果在沒有提醒作業(yè)沒做完的同學(xué)交作業(yè)的情況下就早早地把作業(yè)交到老師那里的話，是要被人埋怨的。

    何弈從教室后排自己的座位開始向前走，挨個提醒了那幾個沒交作業(yè)的同學(xué)。

    還剩最后兩個。

    何弈的記性很好，雖然開學(xué)還沒多久，但是班上同學(xué)的名字他已經(jīng)全都記住了。

    他走到第一大組第三排的位置，對里面坐著的那個女生說道：“林聰慧同學(xué)，你物理作業(yè)還沒交?！?/br>
    林聰慧抬頭，這還是學(xué)神第一次叫她的名字，在學(xué)神那張好看的臉面前，她不禁有些飄飄然，遂笑瞇瞇道：“我知道啦，課代表?！?/br>
    何弈微點頭，又對林聰慧旁邊的初夏說：“初夏同學(xué)，你物理作業(yè)還沒交?！?/br>
    初夏從夾著言情小說的語文書里抬起頭來看何弈，何弈上次那樣對她，她可是一點都沒忘記。

    初夏就像她堂姐家收養(yǎng)的那只野貓，平時挺乖的，但是誰要是強迫它打針洗澡，它就要尿誰的床鋪。

    有仇必報。

    此時，初夏瞥了一眼何弈，漫不經(jīng)心道：“等會兒。”

    開學(xué)沒多久，何弈已經(jīng)看清了。在交作業(yè)這個問題上，初夏就是個老賴，這種老賴何弈見多了，她不會主動來交作業(yè)的。于是在第二節(jié) 晚自習(xí)快下課的時候，何弈見初夏并沒有過來交作業(yè)，就打算不等初夏了。

    他剛想站起來，班主任剛好從后門進來，問他：“還差幾個？”

    “五個?！?/br>
    班主任說：“開學(xué)到現(xiàn)在沒有一次是收齊的，今天爭取都能收上來。”

    其實，這個時候班主任已經(jīng)知道今天他自己沒有時間批作業(yè)了，家里有事需要提前走。

    但是他想在今天整頓一下同學(xué)們每次把物理作業(yè)放到最后做的歪風(fēng)邪氣，順便整頓一下某些老是賴著不交物理作業(yè)的人。

    很快，第二節(jié) 晚自習(xí)下課了，何弈像上一次那樣去催那幾個同學(xué)。

    這次，林聰慧的位置空著，何弈就對低頭看小說的初夏說：“初夏同學(xué)，你物理作業(yè)還沒交?！?/br>
    初夏像上一次那樣抬頭，無所謂地說：“等會兒。”

    何弈知道今天這作業(yè)是不可能收齊的了，但是班主任的要求是收齊，而且時間反正已經(jīng)超過班主任限定的時間了，所以他打算在第三節(jié) 晚自習(xí)下課的時候再催一遍，然后去交。

    這樣，班主任也不會說他什么了，畢竟晚自習(xí)都上完了。

    何弈回到座位的時候，林聰慧進了教室。

    林聰慧坐下，對初夏說：“剛才我去樓下小賣部，看見班主任了，他開車回家了。”

    作為一個具有反偵察能力的學(xué)生，觀察班主任的一舉一動那是必須的。

    “初夏，下節(jié)晚自習(xí)你把那本小說借我看一下?！?/br>
    既然班主任不在，林聰慧準(zhǔn)備下節(jié)晚自習(xí)放縱一下自己。

    “哦?！背跸囊贿叴饝?yīng)，一邊心里卻有了一個主意。

    第三節(jié) 晚自習(xí)快下課的時候，何弈照例來催作業(yè)。