第71章 第 71 章

    程心記得那年散學(xué)典禮后，她與其余九名畢業(yè)生站在校長(zhǎng)室聆聽(tīng)校長(zhǎng)的叮囑。

    尤杰也在隊(duì)列中。

    他們面朝窗戶，盛夏的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在稚氣未褪的十張臉孔上，跟如今冬日的暖陽(yáng)落在窗前一樣。

    程心對(duì)恐怖雞沒(méi)有好感，恐怕面對(duì)面對(duì)質(zhì)會(huì)起沖突，所以她讓校長(zhǎng)將大妹小妹安置到另外一個(gè)小偏室等候。

    她坐在紅木長(zhǎng)椅上，膝前茶幾擺著校長(zhǎng)為她而斟的熱茶。

    校長(zhǎng)背對(duì)著站在辦公桌前打電話，電話掛后，他轉(zhuǎn)身對(duì)程心說(shuō)：“歐陽(yáng)老師正在過(guò)來(lái)，你再稍等?！?/br>
    程心點(diǎn)點(diǎn)頭。

    校長(zhǎng)坐到茶幾另一邊，笑問(wèn)：“在錦中學(xué)習(xí)情況如何？那邊的老師都很不錯(cuò)吧?！?/br>
    程心笑笑，“都挺好?！?/br>
    校長(zhǎng)嘆惜：“去年沒(méi)有學(xué)生去錦中呢，本來(lái)有兩個(gè)分?jǐn)?shù)夠的，但沒(méi)敢報(bào)……”

    “叩叩。”

    話音未落，門(mén)口傳來(lái)敲門(mén)聲。

    “進(jìn)來(lái)?！?/br>
    校長(zhǎng)應(yīng)聲后，門(mén)從外面被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位女老師。

    程心定睛打量對(duì)方。

    這人挺時(shí)髦的，終于摒棄山口百惠的發(fā)型，換了個(gè)宣萱式的俏麗短發(fā)了。

    可惜五官氣質(zhì)平庸依舊，毫無(wú)提升?？v使穿著關(guān)之琳同款的黑絨長(zhǎng)裙，看上去也不過(guò)是一個(gè)巫婆罷了。

    歐陽(yáng)英一進(jìn)來(lái)就笑盈盈望向校長(zhǎng)，可視野中出現(xiàn)程心后，笑容凝住了。

    “歐陽(yáng)老師，”校長(zhǎng)招呼她過(guò)去，她落座后，校長(zhǎng)繼續(xù)：“你們班上是不是有位學(xué)生叫程意？”

    歐陽(yáng)英上下掃視程心，沒(méi)什么表情，“是的校長(zhǎng)?！?/br>
    “這位是她的家姐，她向我反映你可能對(duì)她meimei有點(diǎn)誤會(huì)？”

    歐陽(yáng)英對(duì)校長(zhǎng)笑道：“我之前是批評(píng)過(guò)程意?！?/br>
    校長(zhǎng)朝程心抬抬手，“現(xiàn)在溝通一下吧，如果有誤會(huì)，宜解不宜結(jié)?！?/br>
    歐陽(yáng)英目光輕飄飄的對(duì)住程心，半玩笑半認(rèn)真道：“老實(shí)講，好多學(xué)生在學(xué)校受了批評(píng)，回家后多半加鹽加醋跟父母告狀，父母家人嘛，免不了護(hù)子心切，總以為自己的孩子受了委屈吃了虧。事實(shí)上，我作為老師，每天跟三四個(gè)班上課，數(shù)一數(shù)過(guò)百名學(xué)生，為什么誰(shuí)都不批評(píng)偏偏批評(píng)你家的，那肯定是有原因的。至于程意嘛，是有點(diǎn)小聰明，弊在性格太調(diào)皮，平時(shí)喜歡在課室追逐打鬧，對(duì)老師安排不滿時(shí)，帶頭起哄的往往是她，上課也沒(méi)少開(kāi)小差。不過(guò)那些都算了，我所批評(píng)的那一次是她在課堂上搞小動(dòng)作，推撞同桌?！?/br>
    程心一直以笑待之。

    她估計(jì)小妹在學(xué)校不會(huì)是乖得像洋娃娃一樣任由老師指揮的學(xué)生。相反她機(jī)靈好動(dòng)，敢于反抗不唯命是從，或者又恃著自己不蠢而熱衷于吧吧喳喳和人斗嘴。

    然而對(duì)事不對(duì)人。

    程心就事論事：“聽(tīng)歐陽(yáng)老師一席話，我很難不認(rèn)為你對(duì)我meimei有偏見(jiàn)。也許她有搗亂的時(shí)候，但一碼歸一碼，你話她推撞同桌的事，前因過(guò)程你都調(diào)查清楚了嗎？”

    “偏見(jiàn)倒沒(méi)有，只是她動(dòng)手時(shí)我親眼所見(jiàn)?！?/br>
    “動(dòng)手的原因呢？”

    歐陽(yáng)英呵了聲，“學(xué)生上課開(kāi)小差挺普遍，不過(guò)開(kāi)成這種程度的就少見(jiàn)了?！?/br>
    她將小妹的行為歸咎為過(guò)度開(kāi)小差。

    程心與她對(duì)視，“你問(wèn)過(guò)我meimei原因，聽(tīng)過(guò)她解釋嗎？”

    歐陽(yáng)英無(wú)所謂笑，“學(xué)生被批評(píng)時(shí)多數(shù)會(huì)狡辯?！?/br>
    “就算是狡辯，老師你有給機(jī)會(huì)嗎？”

    “既然是狡辯何必浪費(fèi)時(shí)間？”

    程心當(dāng)即望向校長(zhǎng)，“校長(zhǎng)，我認(rèn)為有必要將我meimei的同桌叫過(guò)來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他的說(shuō)法?！?/br>
    歐陽(yáng)英的笑容變得牽強(qiáng)，說(shuō)話底氣輕了不少：“有必要嗎？鄧宇是受害者，講的話怕且對(duì)程意更不利?！?/br>
    程心聳聳肩，校長(zhǎng)沒(méi)猶豫多久便站起來(lái)去打電話。

    約摸二十分鐘后，一個(gè)無(wú)措不安的男孩子一動(dòng)不敢動(dòng)地站在辦公室里。

    他本來(lái)在家看電視，阿媽接了個(gè)電話后讓他回學(xué)校一趟。

    這太怪異了，明明放假了回學(xué)校做什么？報(bào)到后被老師帶至校長(zhǎng)室，又看到歐陽(yáng)英，平日沒(méi)什么作為的他第一直覺(jué)：壞了，我闖禍了？還驚動(dòng)到校長(zhǎng)，媽啊……

    校長(zhǎng)讓男孩坐到程心旁邊，程心對(duì)他友好一笑，態(tài)度親切：“你叫鄧宇是吧，我是程意的jiejie?！?/br>
    鄧宇驚了驚，之后如坐針氈。

    程心溫聲道：“我meimei先前動(dòng)手推撞你，你有沒(méi)有因此受傷？”

    鄧宇撓撓側(cè)臉，縮縮脖，吞吞吐吐：“沒(méi)，沒(méi)的?！?/br>
    “那就好。她為什么動(dòng)手推你？”

    “她……我……”鄧宇吱吱唔唔。

    想起當(dāng)天的事，他也不好受。

    程意回到座位后依然哭得很難過(guò)，他心虛，用幾不可聞的聲音安慰她：“別哭了?！?/br>
    程意狠狠剮他一眼，“走開(kāi)！我以后不跟你玩！”

    鄧宇：“……”

    起初他很慌程意會(huì)將他供出來(lái)然后一起挨老師批評(píng)，誰(shuí)知老師根本沒(méi)有提及他，更莫講話追責(zé)了。他好比走了狗屎運(yùn)，夠僥幸的！

    可是后來(lái)他聽(tīng)著老師對(duì)程意的批評(píng)，越聽(tīng)越不舒服。程意怎會(huì)心地惡毒？她平日和大家包括他都玩得很好，她穿那外套也很合適很漂亮。就是知道她對(duì)新外套如珠如寶，他才拿筆去畫(huà)，故意逗她氣她……

    早知道后果那般嚴(yán)重，他打死也不惹她！

    而現(xiàn)在，程意jiejie來(lái)找他算帳了，校長(zhǎng)也在……天啊，他會(huì)不會(huì)被罵得很慘，會(huì)不會(huì)被記過(guò)處分，會(huì)不會(huì)被退學(xué)……

    他越想越慌。

    他“我”了半天都沒(méi)話，歐陽(yáng)英抓緊機(jī)會(huì)提示：“她是不是對(duì)你打鬧推撞，影響你自習(xí)？”

    程心對(duì)她這種引導(dǎo)相當(dāng)惱火，正要反駁時(shí)，鄧宇說(shuō)話了：“不是，是我先sao擾她的。她舉過(guò)手，老師沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)她推我……其實(shí)也不是很用力，我故意倒一倒嚇?biāo)摹璲iejie，對(duì)不住，我下次不敢了。校長(zhǎng)，別退我學(xué)?！?/br>
    鄧宇眼淚出來(lái)了，哭著臉求原諒。

    程心想，孩子單純真好。

    她擁?yè)磬囉罴珙^，輕拍著：“你自己向程意道歉，她會(huì)原諒你的。”

    另一邊，校長(zhǎng)發(fā)話：“歐陽(yáng)老師，你確實(shí)錯(cuò)怪程意了。”

    歐陽(yáng)英臉色不太好，“也許我真的看漏眼。不過(guò)不管怎樣，程意動(dòng)手就是不對(duì)，這件事她仍然需要批評(píng)，鄧宇也是，他也要批評(píng)！”

    鄧宇下意識(shí)地縮了縮。

    程心建議校長(zhǎng)先將鄧宇送去外面，待男孩離開(kāi)后，她冷眼以對(duì)歐陽(yáng)英：“老師講得不錯(cuò)，程意動(dòng)手是有不好的影響，需要批評(píng)。但你至于當(dāng)著全班的面數(shù)落一個(gè)孩子，使用‘心地惡毒jian狡’這樣的字眼，甚至對(duì)她的衣著品頭論足，講什么配不配穿漂亮衣服之類(lèi)的話嗎？敢情這是什么類(lèi)型的批評(píng)？你獨(dú)創(chuàng)的教育手法嗎？我認(rèn)為你這是侮辱與詆毀！”