景象模糊，門框間，不知何時(shí)站了個(gè)人。

    林老師！

    周菡萏心口一窒，借著“探天應(yīng)xue”的動(dòng)作稍稍睜開(kāi)了眼，悄悄從指縫里看林老師。

    男人背身而立，雨幕灰沌，他身著白襯衫，清潔挺括，像強(qiáng)行嵌進(jìn)去的人像畫(huà)。

    廣播里，女聲清晰高昂地念著：

    “第二節(jié)——

    按晴明xue——”

    周菡萏閉上眼，捏住山根，裝模作樣捏壓起來(lái)。

    四周安謐。

    周菡萏再度睜眼，視線忙不迭跑向門口。

    那邊只剩畫(huà)框，主角消失不見(jiàn)，只有白色欄桿和灰色蒼穹。

    林老師人呢？她眨了眨眼。

    側(cè)頭往窗戶外邊找，卻也不見(jiàn)蹤影，突地，她意識(shí)到了什么，正視回來(lái)。

    果不其然，林老師已去了講臺(tái)。

    還面無(wú)表情地盯著她。

    她也看向他，眨眼，持續(xù)眨眼。

    周菡萏胸口一窒，反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    她飛速把雙眼闔上，關(guān)得死死的，連鼻頭都跟著皺起。

    心有巨雷轟然，震得她四肢百骸都微微顫抖，幾乎蓋過(guò)了眼保健cao的節(jié)拍。

    林老師不會(huì)以為她在偷看他吧。

    不、不是，她就是在偷看他啊。

    好丟人啊，感覺(jué)自己就像個(gè)女變態(tài)。周菡萏兩頰如烤，壓著眼下的指尖都像是跟著失了火。

    瘋狂好奇糾結(jié)著林老師的反應(yīng)，她按耐不住，只能借著第四節(jié)輪刮眼眶的動(dòng)作掩飾，再一次悄咪咪、偷摸摸、鬼鬼祟祟地——

    睜開(kāi)眼。

    下一秒，周菡萏呼吸一滯。

    講臺(tái)之后的林老師，居然還好整以暇地看著她，可能是被她掩耳盜鈴的動(dòng)作逗著了——

    他突地展顏勾唇，似了然又似不解，幾分微妙地笑了起來(lái)。

    啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊?。?！

    為什么要在同一個(gè)地方栽跟頭！為什么不信邪！！

    周菡萏當(dāng)即強(qiáng)拉眼簾，像軟弱的蝸?？s回了殼，灰溜溜地逃回了自己的黑暗保護(hù)色里。

    第1章 第十四節(jié)課

    一節(jié)眼保健cao，被周菡萏硬生生做成了“臉保健cao”，兩只手捂緊了，生怕林老師發(fā)現(xiàn)自己這顆大紅臉。

    作jian犯科被捉了個(gè)現(xiàn)行，后來(lái)的兩堂數(shù)學(xué)課，周菡萏都不好意思再看林老師的臉超過(guò)三秒。

    好不容易熬到放學(xué)，她拉著齊嘉佳逃出教室。

    在林蔭大道上飛馳的少年，校服藍(lán)白交織，宛若一條奔騰的，富有生命力的河流。

    齊嘉佳為周菡萏罕見(jiàn)的急性子納悶：“你怎么了??？”

    周菡萏后知后覺(jué)放慢步子：“我沒(méi)吃早飯，肚子餓。”

    齊嘉佳從兜里掏出一袋小面包：“喏。”

    周菡萏輕推開(kāi)她手：“不用了，”她不想齊嘉佳在自己反常的舉動(dòng)上糾結(jié)，轉(zhuǎn)開(kāi)話題問(wèn)：“你昨天和吳恙怎么樣了。”

    齊嘉佳翻了個(gè)出神入化的白眼：“呵，我不想說(shuō)?！?/br>
    “復(fù)合了？”她的反應(yīng)讓周菡萏猜出八成，俏皮地拱了下她胳膊肘。

    齊嘉佳瞬間紅臉錘她：“不要用復(fù)合這個(gè)詞行嗎？這是形容情侶關(guān)系的！”

    周菡萏笑開(kāi)來(lái)：“哦……破鏡重圓？”

    齊嘉佳恨不能把她推出一丈遠(yuǎn)：“死開(kāi)啦！你怎么變得和吳恙一樣討厭！”

    “……”

    兩人嬉笑打鬧，回了家。

    下午沒(méi)有課，大家都在班里自主復(fù)習(xí)，因?yàn)榈诙煲驴嫉年P(guān)系，他們也不用上晚自習(xí)。

    最后一堂課時(shí)，老班照例叮囑幾句，無(wú)非考試須知，遵守考紀(jì)云云。

    下課鈴一響，大家便散了。

    周菡萏早早回了家，悶回房里刷題。盡管林老師口中的數(shù)學(xué)總是美麗而神奇，可她從未發(fā)自肺腑地喜愛(ài)過(guò)數(shù)學(xué)。她開(kāi)始供奉數(shù)學(xué)的緣故，也是因?yàn)榱掷蠋?，他讓她為這門學(xué)科所付出的一切，都有了清晰具體的動(dòng)力和意義。就像證明題的必要步驟，像它亙古不變的推理邏輯。

    1是1,2是2,100就是100，數(shù)字不會(huì)變成別的。它不像中文釋義千變?nèi)f化，也沒(méi)有英語(yǔ)文法隨機(jī)組合。

    它永遠(yuǎn)在終點(diǎn)等你。

    答案就在那兒，能梳理好這個(gè)過(guò)程就是了不起。

    翌日上午，周菡萏駕輕就熟的考完語(yǔ)文，下午便迎來(lái)了自己不甚擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)。

    和哀嚎連天的齊嘉佳進(jìn)了考場(chǎng)教室，周菡萏找到自己的位置，她心跳如飛，幾乎讓她喉嚨發(fā)堵。

    可等考卷發(fā)放到桌前時(shí)，她握起嶄新的中性筆，填上名字，深吸一口氣。

    然，漸漸的，周菡萏發(fā)現(xiàn)，眼前考卷的題述和圖形，好像沒(méi)那么陌生了。過(guò)去這個(gè)冷眼看她的偏執(zhí)中年男人，變成了似曾相識(shí)的老朋友，因?yàn)檫@些天來(lái)，他們有過(guò)太多的交流，他們彼此理解，所以友好地朝她遞出了手。

    周菡萏在草稿紙上的寫(xiě)劃計(jì)算，是從所未有的流暢從容和胸有成竹，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，原來(lái)數(shù)學(xué)也是如此回饋她們的啊。

    這次數(shù)學(xué)變簡(jiǎn)單了嗎？

    監(jiān)考老師拍手示意交卷的時(shí)候，周菡萏忍不住這般想。

    但考后大家沿路對(duì)答案時(shí)的唉聲嘆氣又讓她開(kāi)始懷疑自己，她問(wèn)齊嘉佳：

    “你覺(jué)得今天數(shù)學(xué)怎么樣？”

    齊嘉佳垂頭喪氣，整個(gè)人懨懨的：“今天數(shù)學(xué)像我的火.葬場(chǎng)?！?/br>
    周菡萏：“……”

    晚上回家前，周菡萏也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和同桌對(duì)了答案。

    張蕓平常數(shù)學(xué)都在140向上，按照她的日常水平和答題結(jié)果來(lái)推算自己的成績(jī)的話，應(yīng)該在130分以上。

    哇，這樣的話，給林老師的許諾，就完全兌現(xiàn)了吧。

    還好沒(méi)讓他失望。

    周菡萏心情昂揚(yáng)，晚上一回到家，英語(yǔ)也快活得不想復(fù)習(xí)了，裝模作樣翻了幾頁(yè)書(shū)，她拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)扣扣。

    列表里，林老師的頭像居然亮著，他在趕工批卷嗎，還是明天才開(kāi)始？按照學(xué)校料性，一定當(dāng)天就會(huì)組織任課老師閱卷，他會(huì)親自批到自己的卷子嗎，她努力寫(xiě)得詳細(xì)工整賞心悅目，幾何圖也畫(huà)得線條清楚方圓得當(dāng)，生怕他看得吃力，又或者，再多想到一點(diǎn)，林老師看到這張考卷的時(shí)候，會(huì)下意識(shí)地去找卷子的主人，一個(gè)承蒙他教誨的、名叫周菡萏的高三女學(xué)生，盡心盡力地刷題，周到認(rèn)真地答卷，就只是……為了讓你可以多看一眼我的名字呀。

    秉燈夜讀時(shí)，mama送來(lái)了一盤脆甜的切塊蘋(píng)果。

    周菡萏吃了一口，等她出去時(shí)，她又拿出手機(jī)，林老師居然還在線。

    憋不住了。

    她如要盜蜜的獾熊般左右看，而后才敲開(kāi)聊天框，一個(gè)字一個(gè)字地鍵入：

    【林老師，在嗎？打擾了……】

    又不自信地加上自我介紹：

    【我是三（6）班的周菡萏，很冒昧但很好奇，不知道您是否閱卷結(jié)束，我想問(wèn)一下我這次月考的數(shù)學(xué)成績(jī)】

    心跳在不經(jīng)意間，劇烈無(wú)比，像要給什么千萬(wàn)賭約下注。

    周菡萏以為自己要許久才收到信息，不料對(duì)方回得很快。

    林老師：【126】

    126？？？

    周菡萏蔫了氣。

    還真是……只實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小目標(biāo)啊。

    她還以為會(huì)給林老師和自己更多的意外驚喜。

    可是自己和數(shù)學(xué)課代表對(duì)題下來(lái)，應(yīng)該分?jǐn)?shù)更高的啊。

    難道和張蕓錯(cuò)一塊兒去了？

    好吧，也不是沒(méi)這種可能性。

    可是……

    總歸不甘心，她第一次考數(shù)學(xué)，是這樣的“穩(wěn)cao勝券”，到底……有點(diǎn)不甘心。

    她決定再確認(rèn)一下，周菡萏打字的手指，有些顫瑟，試探著提出自己的困惑和質(zhì)疑：【我對(duì)了答案的……】

    林老師：【對(duì)了多少分】

    周菡萏：【好像……應(yīng)該有130……】

    兩個(gè)省略號(hào)，完整詮釋了內(nèi)心深處那點(diǎn)大不敬的微弱底氣，那點(diǎn)怯生生的負(fù)隅頑抗。

    林老師回：【嗯，不逗你了，是134】

    周菡萏倒抽一口氣，險(xiǎn)些從椅子上蹦起來(lái)，她就說(shuō)吧！應(yīng)該是這個(gè)分?。?/br>
    得到了心心念念的蜜罐子，她甜滋滋地抱在懷里，想手舞足蹈，想唱支輕快小調(diào)。

    很快，那邊又來(lái)了消息。