都是第一考場的熟面孔。

    這個(gè)時(shí)間在食堂吃飯的，基本都是學(xué)霸。

    原因也簡單，絕大部分學(xué)生都是上午放學(xué)就往食堂沖，五節(jié)課上下來，肚子早就餓了，而且去食堂越早，能買到的好吃的就越多，可選擇性就越大。比較火爆的窗口，像是漢堡炸雞、rou夾饃、鐵板雞排飯……去的晚了就賣光了。

    只有一小部分的學(xué)霸，為了節(jié)約出更多的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，才會(huì)這個(gè)時(shí)間來食堂吃飯。雖然說只有一兩個(gè)窗口開著，在食物上沒什么選擇了，但是不用排隊(duì)、不用找座，來了就能打飯，吃完就能走，每天中午節(jié)約下來十分鐘，還是沒有問題的。

    方醒早就知道有人這么做，但還是第一次親眼看見。

    雖然她不愿意這么做，對(duì)于方醒來說，吃到一口合心意的飯菜還挺重要的，能夠讓她一個(gè)下午都心情愉悅，但是方醒也能理解其他這么做的學(xué)霸，人各有志嘛，何況現(xiàn)在已經(jīng)高二下學(xué)期了，學(xué)習(xí)真的是越來越緊張了。

    方醒和孫博義面對(duì)面地坐著，也沒什么話可說，兩人都埋頭苦吃。

    孫博義吃飯速度很快——節(jié)約時(shí)間，除了排隊(duì)的時(shí)間可以節(jié)約，吃飯的時(shí)間也可以節(jié)約，吃快一點(diǎn)，就又能節(jié)約五分鐘——方醒看到孫博義的吃飯速度，感覺自己也可以稍微吃大口一點(diǎn)。

    餓著肚子還要慢條斯理地小口吃飯，真的很痛苦。

    然而孫博義看到方醒加快吃飯速度，心中頓時(shí)升起一種緊迫趕，他以己度人，以為方醒吃飯快也是為了節(jié)約時(shí)間，于是自己吃的更快。

    方醒見到孫博義吃的更快了，相比之下，覺得自己的吃飯速度還挺慢的，于是更放開了大口大口地吃。

    于是就變成了……孫博義吃的更快——方醒吃的更快——孫博義吃的更快——方醒吃的更快——

    孫博義噎住了。

    孫博義一張臉漲得通紅，自己伸手在胸前往下順，然而還是牢牢噎著。方醒看到之后，連忙起身去幫孫博義盛了一碗食堂里的免費(fèi)湯，端給他喝。

    孫博義喝了好幾口之后，才將噎在胸前的食物順下去。

    方醒同情地看著他，她自己上午剛剛噎過，知道有多難受。

    周圍坐得比較遠(yuǎn)的幾個(gè)同年級(jí)學(xué)霸，都在偷偷地關(guān)注著方醒和孫博義這一桌。

    方醒年級(jí)第一，孫博義年級(jí)第二，兩個(gè)人的關(guān)系……想想也知道不會(huì)太好，坐在同一張桌子上吃飯，還真是第一次見。

    其實(shí)方醒對(duì)孫博義還真沒什么意見，只是孫博義單方面地將方醒視為強(qiáng)大的競爭對(duì)手，視為一定要趕超的目標(biāo)。

    孫博義噎住的動(dòng)作比較小，大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，看不清楚。于是大家看到的，就只有方醒跑到免費(fèi)湯的桶邊，幫孫博義盛了一碗湯，然后遞了過去。

    大家看得眼珠子都快掉出來了，方醒幫孫博義盛湯？

    這……什么情況？

    6、第6章

    方醒完全不知道，一場讓她啼笑皆非的，關(guān)于她和孫博義的八卦，已經(jīng)在年級(jí)里無聲無息地醞釀開了。

    她正在專心致志地將餐盤里的最后幾粒米飯用勺子盛起來，放進(jìn)自己的嘴里。

    最后她吃完的餐盤光可鑒人，連一粒米、一個(gè)蔥花都沒有剩下。

    然后方醒走到窗口面前，在打飯阿姨略帶詫異的目光中，說道，“我再打包一份，一道白切雞、一道回鍋rou，二兩米飯?！?/br>
    打飯阿姨將打包好的飯菜遞給方醒，語重心長地勸到，“你們這些孩子啊……學(xué)習(xí)要緊，身體更要緊啊。吃飯這么晚來，急匆匆?guī)卓谕炖锇抢辏瑫r(shí)間長了要傷胃的?！?/br>
    “你好歹還是自己來吃口熱乎飯，你幫同學(xué)打包回去的，這么冷的天氣，帶回去不就涼啦？自己走到食堂又能花幾分鐘呢？你那個(gè)同學(xué)吃冷飯，更傷胃！”

    方醒連連點(diǎn)頭，表示聆聽食堂阿姨的教誨，然后拿過飯菜之后就溜了。

    作為將“傷胃”和“更傷胃”集于一身的她，面對(duì)食堂阿姨……有點(diǎn)心虛。

    方醒的飯菜，自然不是為同學(xué)打包的，走進(jìn)教學(xué)樓之后，方醒找到一個(gè)沒人的樓梯角落，將飯盒放在窗臺(tái)上，像是做賊一樣地快速吃完了。

    然后將飯盒丟在垃圾桶里，拿出紙巾，將嘴角上最后一點(diǎn)“犯罪證據(jù)”擦干凈，才緩緩走進(jìn)教室。

    鐘晚晴正在低頭寫手賬，不同顏色的彩鉛，在桌上排成一排。

    方醒挺佩服鐘晚晴堅(jiān)持記手賬的這個(gè)愛好，她的手賬上也不用各種漂亮的膠帶和貼紙，而是會(huì)自己用彩鉛在手賬上畫畫，根據(jù)每天的心情和手賬的內(nèi)容，想畫什么就畫什么。

    當(dāng)然，這不代表鐘晚晴在手賬上畫的畫，都是漂漂亮亮的，鐘晚晴曾經(jīng)大方地給方醒看過一次她的手賬——上面最多的插畫，是化學(xué)老師的大鼻孔頭像，上面記得最多的內(nèi)容，是偷偷吐槽化學(xué)老師的話。

    但是如果不知道手賬的內(nèi)容，只看鐘晚晴每天堅(jiān)持記錄，還有現(xiàn)在低頭認(rèn)真寫寫畫畫，窗外的陽光溫柔地灑在她的側(cè)臉上……

    這一幕還挺有迷惑性的。

    班里的大部分同學(xué)，都覺得鐘晚晴人如其名，是個(gè)溫柔乖巧的姑娘。

    鐘晚晴看到方醒回來，連忙幫她拉開椅子，“這么晚了，食堂沒有好吃的了吧？”

    “我們今天吃的麻辣燙，話說食堂的麻辣燙，食材種類又多了好幾樣。我今天嘗了蟹籽包和芝心年糕，超級(jí)好吃！明天中午我們一起去啊，下課就飛奔過去！”

    方醒猶豫了一瞬，點(diǎn)頭說道，“好。”

    這大概是她人生前十七年，說的最勉強(qiáng)的一聲“好”。

    微笑的表情下，心里有個(gè)小人正在抓狂地?fù)项^，大喊著“怎么辦怎么辦！”

    如果說以孫博義為代表的一群學(xué)生是學(xué)霸，那么方醒就是廣大學(xué)生眼里的……學(xué)神。

    學(xué)霸是很努力學(xué)習(xí)所以成績很好的一批人。

    學(xué)神是不怎么學(xué)習(xí)但是成績依然很好的一小批人。

    方醒自己倒是不這樣覺得，她覺得她自己學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了！只不過她努力的方向不是學(xué)習(xí)時(shí)間長，而是學(xué)習(xí)效率高，因此不了解事實(shí)的人，對(duì)她存有誤解！

    比如每天的午休，除了跑到體育館里玩兒的同學(xué)們，大部分留在教室里的同學(xué)，都會(huì)提前寫寫作業(yè)做做題，但是方醒中午卻從來不碰書本，她每天中午都在玩兒手機(jī)。