他該開(kāi)心的才是，畢竟曾經(jīng)元羲的瘋狂的愛(ài)慕示好和不成熟讓他非常困擾和厭憎。

    可是，為什么看到元羲“移情別戀”蘭斯又不甘心呢？

    如果元羲知道菲爾德心中所想，肯定會(huì)嗤笑一聲，評(píng)價(jià)一句：男人都是賤骨頭，愛(ài)你的時(shí)候你不好好珍惜，不愛(ài)你了你就開(kāi)始犯賤，自尊心作祟。

    蘭斯也沒(méi)在意菲爾德，菲爾德走開(kāi)后他才調(diào)侃道：“你以前可是恨不得把自己脫光光送菲爾德床上去，菲爾德下水前上岸后，眼珠子更恨不得粘他身上?！?/br>
    元羲左邊眉毛輕挑了一下，改為雙手環(huán)胸的姿勢(shì)，也不說(shuō)話，就靜靜的目不轉(zhuǎn)睛的看著他。

    那眼神太過(guò)赤果果，蘭斯有些招架不住的心虛了兩秒，而后投降：“好吧，我糾正，是‘以前’的元羲?！?/br>
    “記好了，以前的‘元羲’和現(xiàn)在的元羲可不是一個(gè)人，別給我扣鍋。”元羲給了他一個(gè)“算你識(shí)相”的眼神，那小眼神又不經(jīng)意把蘭斯撩了一把，要不是現(xiàn)在是在教室，蘭斯都有點(diǎn)想再啃他一口……

    呃，現(xiàn)在他和元羲到底算是什么關(guān)系呢？

    似乎莫名其妙就親近了起來(lái)，還是那種比較曖昧的親近。

    也不知道是好事還是壞事。

    也罷，反正有眷侶牌的存在，再糟糕也不會(huì)糟糕到哪去，干脆順其自然，該怎么處怎么處，至少元羲的嘴唇啃起來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)。

    ……

    下午的格斗課是在學(xué)校的人工湖上課，人工湖占地極廣，湖中空間也大于平地面積，一個(gè)老師顯然不可能看顧過(guò)來(lái)近八十個(gè)學(xué)生，所以這堂課一共由四個(gè)老師負(fù)責(zé)上課，相當(dāng)于一名老師負(fù)責(zé)二十個(gè)學(xué)生，課程內(nèi)容是教授戰(zhàn)斗技巧，會(huì)讓學(xué)生彼此間示范，老師也會(huì)親自示范。

    如蘭斯提到的那樣，下水后，杰夫?qū)⒃朔值搅怂且唤M。

    [注意點(diǎn)，別把杰夫弄死。]去各自區(qū)域前，蘭斯游到元羲身邊，叮囑了一句。

    不小心聽(tīng)到的多伊爾和菲爾德：[……]

    多伊爾和元羲分到了一組，蘭斯和菲爾德分到了另外的一組，很多老師都喜歡將他們分到一塊，他們的戰(zhàn)斗已經(jīng)有些教科書級(jí)別的趨勢(shì)，戰(zhàn)斗起來(lái)很能帶動(dòng)氣氛，也能激發(fā)其他人魚的熱情。

    元羲沒(méi)看菲爾德和多伊爾，只對(duì)蘭斯笑了笑，道：[放心，我有分寸。]

    然后蘭斯就想起第一次格斗課修羅場(chǎng)開(kāi)始前元羲說(shuō)他“下手有分寸”，結(jié)果杰夫宣布開(kāi)始他一腳廢了艾德的場(chǎng)景。

    算了，愛(ài)怎么拉仇恨就怎么拉吧，反正他看杰夫也不順眼。

    不過(guò)說(shuō)真的，他其實(shí)還挺想看元羲教訓(xùn)人，尤其當(dāng)初在海中元羲一尾巴將一個(gè)人魚抽飛老遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)只顧著吃驚了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是又帥又酷。

    [下課上岸時(shí)把腰部以下給我遮嚴(yán)實(shí)了，知道嗎？]更衣室直接通往人工湖，男女生分開(kāi)，剛下水的時(shí)候男生這邊幾乎都光屁股遛鳥(niǎo)，只有少數(shù)幾個(gè)會(huì)圍一條浴巾遮遮，以前怎樣元羲管不著，但這會(huì)兒他已經(jīng)把蘭斯放到“寶貝兒”的位置上，可不能讓外人瞧了去。

    [……該看的，大家都看過(guò)。]蘭斯無(wú)奈，[我們這邊是鄉(xiāng)下城市，沒(méi)大城市的人魚那么講究……]

    [那也不行！]元羲截住他的話。

    其實(shí)蘭斯很早前就發(fā)現(xiàn)元羲骨子里有種令人哭笑不得的保守觀念，看到他果體的時(shí)候還會(huì)露出不自在來(lái)，現(xiàn)在還一再?gòu)?qiáng)調(diào)他遮嚴(yán)，甚至往他空間鈕里塞了好幾條大毛巾內(nèi)褲，之前怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)他那么可愛(ài)呢？

    [好吧。]蘭斯妥協(xié)。

    元羲滿意了，本想親親他，但余光瞄到杰夫殺氣騰騰的游了過(guò)來(lái)，暫歇了這個(gè)心思，只用魚尾跟他碰了碰。

    [你們那邊點(diǎn)名了，過(guò)去吧，小心些。]元羲道。

    蘭斯看了眼已在一米外的杰夫，朝元羲點(diǎn)點(diǎn)頭，給杰夫留下一個(gè)頗具深意的眼神。

    第40章 兇

    杰夫沒(méi)一開(kāi)始就將對(duì)元羲的惡意表現(xiàn)出來(lái)，或者說(shuō),

    他自認(rèn)為沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),

    實(shí)際上他們這一小隊(duì)除當(dāng)事人元羲，另外十八人對(duì)杰夫的心思都心知肚明。┏┛

    果不其然,

    在點(diǎn)了兩個(gè)學(xué)生不輕不重指點(diǎn)后,

    他終于將矛頭指向了元羲。

    野生人魚的戰(zhàn)斗技巧都是自己掌握，可能需要長(zhǎng)時(shí)間的摸索，但人工施教的話,

    可以更直觀的將技巧展示給學(xué)生，而后學(xué)以致用。缺點(diǎn)是,

    會(huì)顯得中規(guī)中矩,

    比起野生人魚會(huì)少一分野性和生存戰(zhàn)中的靈活性。

    杰夫指點(diǎn)前兩個(gè)同學(xué)是中規(guī)中矩，但到元羲這里的時(shí)候,

    旁觀的學(xué)生們都能察覺(jué)出他的區(qū)別對(duì)待。

    [我們鱗片是最強(qiáng)大的防御，但是要注意，我們尾部的鱗片若是不慎在戰(zhàn)斗中或因?yàn)槟撤N意外失去，再生會(huì)很緩慢,

    而鱗片再生期間,

    失去鱗片保護(hù)的地方,

    會(huì)成為我們最大的弱點(diǎn)。]杰夫講解著，其實(shí)這都是基礎(chǔ)知識(shí)，人魚天生就知道。

    換言之,

    杰夫說(shuō)的不過(guò)是一句廢話。

    [遇到對(duì)手是人魚,

    我們可以從他的‘弱點(diǎn)’出發(fā)。]杰夫瞇著眼看元羲的下半身,

    仿佛在看一條被刮了鱗片的死魚。

    元羲神色淡定的任杰夫打量，與此同時(shí)，他也在看杰夫，杰夫的鱗片是灰黑色，顏色比較暗沉，但是鱗片應(yīng)該有些年頭了，質(zhì)感看起來(lái)不錯(cuò)。

    [那么接下來(lái)，元羲，我會(huì)攻擊你的魚尾，你想辦法阻止我。]杰夫終于拋出了他的目的。

    元羲自動(dòng)將他的話翻譯為：我要拔你的鱗片。

    [我有一個(gè)問(wèn)題。]元羲道。

    杰夫：[你說(shuō)。]

    [我認(rèn)為進(jìn)攻是最好的防守，請(qǐng)問(wèn)，我在阻止的時(shí)候，能否進(jìn)攻？]元羲不緊不慢的問(wèn)。

    杰夫只遲疑了一秒，點(diǎn)頭：[可以。]

    經(jīng)過(guò)前幾次課，杰夫早已看出元羲并非如其他人口中所說(shuō)那般“廢物”，而且四堂課上他的表現(xiàn)都非常出眾，這點(diǎn)和他記憶里元胤一模一樣，也正因此，他將對(duì)元胤的痛恨更加諸到元羲身上，今天這堂課，他必會(huì)給元羲一個(gè)終生難忘的教訓(xùn)。

    在杰夫看來(lái)，元羲即使戰(zhàn)斗意識(shí)再好，終究也只是個(gè)沒(méi)成年的小人魚，而他身經(jīng)百戰(zhàn)，對(duì)付一個(gè)小人魚，再容易不過(guò)。

    但很快杰夫就被啪啪啪扇臉了。

    元羲說(shuō)進(jìn)攻是最好的防守絕對(duì)不做假，他其實(shí)并沒(méi)有多少水下和人魚戰(zhàn)斗的經(jīng)歷，也的確沒(méi)甚經(jīng)驗(yàn)，唯二的兩次還是隨蘭斯去深?！奥眯小睍r(shí)，可他的悟性和比杰夫多出不知幾個(gè)一百年的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，足以讓他睥睨一切。

    原本靠得還挺近的十八個(gè)學(xué)生都下意識(shí)游遠(yuǎn)了一些，只因元羲和杰夫速度幾乎不相上下，戰(zhàn)圈無(wú)聲無(wú)息的拉大，甚至也讓其他在上課的班級(jí)注意到了的這邊。

    蘭斯有些走神，當(dāng)他聽(tīng)到元羲那邊傳來(lái)的眾多驚呼聲下意識(shí)看過(guò)去時(shí)，身上幾處地方毫無(wú)預(yù)兆的出現(xiàn)了傷口，他趕緊往遠(yuǎn)些的地方游了游避開(kāi)人群，心中卻對(duì)元羲擔(dān)心起來(lái)。

    除蘭斯外，他們這小隊(duì)的學(xué)生也都被驚呼聲吸引，一個(gè)個(gè)開(kāi)起小差來(lái)。

    他們這邊的帶隊(duì)老師也不是個(gè)迂腐的人，通常有這種眾人驚訝的情況，基本可以肯定是有精彩的對(duì)戰(zhàn)，觀看精彩的戰(zhàn)斗也是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式。因此他大手一揮，大家一起看對(duì)戰(zhàn)去！

    蘭斯毫不遲疑往元羲那邊去，菲爾德緊隨其后，他發(fā)現(xiàn)蘭斯受了傷，可惜還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)明情況，蘭斯已經(jīng)快速游走了。

    說(shuō)回元羲和杰夫的“指點(diǎn)”，如今已經(jīng)完全升級(jí)為戰(zhàn)斗。

    杰夫已經(jīng)忘記了自己老師的身份，忘了自己的立場(chǎng)，他用了十分鐘的時(shí)間，不僅沒(méi)有如他設(shè)想中那般“不小心”撕下元羲的鱗片，反而險(xiǎn)些被元羲扯下自己的鱗片。而且比起元羲的游刃有余，他顯得更加狼狽，所以他怒了，也沒(méi)再留手。

    全力投入的攻擊的確也讓元羲措手不及，但他的措手不及只維持了一分鐘，一分鐘后，元羲將他的攻擊模式學(xué)以致用，讓他吃了一記悶虧。

    兩人快速的攻擊、格擋引得周身水流形成一個(gè)接一個(gè)的漩渦，不過(guò)淺層的水尚達(dá)不到影響行動(dòng)力的地步。

    杰夫都能感受到四周學(xué)生的嘲笑和奚落，怒急之下，他居然不管不顧，對(duì)元羲用了天賦攻擊，出手前，他控制著兩人周身的水流凝成密密麻麻的碎冰，以此阻隔圍觀者的視線，他借著碎冰的遮掩，以水化劍，以劍攻擊。

    元羲微微扯了下嘴角，不閃不避，碎冰出現(xiàn)不到兩秒，他意念一動(dòng)，手指輕彈，就見(jiàn)碎冰又盡數(shù)回歸原貌，仿佛那些碎冰從未出現(xiàn)過(guò)。沒(méi)了碎冰的遮掩，展露在眾人視線中的，只有一個(gè)對(duì)學(xué)生下狠手的老師。

    [杰夫，住手！]其他來(lái)圍觀的人魚老師喊道。

    [咔咔咔咔——]

    眾人看到的，卻是元羲以掌接下冰劍，劍尖沒(méi)有刺入他的掌心，反而因?yàn)樗菩牡耐屏Υ绱绫M碎。

    杰夫驚愕無(wú)比，但他到底經(jīng)驗(yàn)豐富，當(dāng)即游開(kāi)避開(kāi)元羲攻擊范圍，再度凝成冰刀，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝著元羲腰間橫砍而去。

    蘭斯心中一緊，老師們也齊齊變了臉色，杰夫這打得主意分明是要元羲的命！

    可想象中元羲被一刀橫砍兩截的慘狀并沒(méi)發(fā)生，杰夫一刀砍在了一個(gè)虛影上，卻是元羲驚險(xiǎn)的避開(kāi)了杰夫這一擊。然而杰夫并未因此停止對(duì)元羲的攻擊，反而極快的追了上去。

    [有個(gè)詞叫‘適可而止’，我以為你會(huì)有所收斂，不過(guò)現(xiàn)在，你是真的惹怒我了。]元羲甚至還有閑心說(shuō)話。

    蘭斯都想把他腦袋揪下來(lái)看看里面裝的是什么了，但聽(tīng)他語(yǔ)氣還那么平穩(wěn)，以及話里的內(nèi)容，心里擔(dān)心他受傷的同時(shí)瘋狂給杰夫點(diǎn)蠟。

    元羲又一次避開(kāi)冰刀的攻擊，再轉(zhuǎn)身時(shí)他的魚尾精準(zhǔn)的擊打在刀刃處，將杰夫手中的刀一分為二。

    蘭斯不由想：如果那一尾巴抽在杰夫臉上該多好？

    杰夫冷笑，他天賦出眾，這里是水中，他想要冰刀比吃飯還容易，以為拍斷他的一把冰刀就不會(huì)有危險(xiǎn)了？更大的刀伺候你！

    當(dāng)杰夫暢想美好時(shí)，他看到了一道銀光自眼前掠過(guò)，緊接著，他看到了他剛剛凝出的兩米長(zhǎng)十公分寬的冰刀，冰刀的刀柄上，還有一條胳膊……

    杰夫怔怔的看著兩米外的冰刀和胳膊，動(dòng)作緩慢的下墜。

    下一瞬，那條胳膊被切成了塊。

    所有人魚：[……]

    血色終于擴(kuò)散，喚醒了包括杰夫在內(nèi)的上百個(gè)人魚。

    杰夫后知后覺(jué)的察覺(jué)到了疼痛，他的右臂，沒(méi)了。

    [啊啊啊你做了什么？！]杰夫瘋狂的嘶吼，叫囂著再度朝元羲襲去。

    元羲身形一晃，又在原處留下了一個(gè)虛影，甚至可以看到水流后知后覺(jué)的才填補(bǔ)進(jìn)他消失的地方。

    他斬下了杰夫的另一條胳膊，又如法炮制將那條胳膊粉碎。

    [啊——]杰夫慘叫，雙眸血紅，精神力四散，幾欲耗盡所有與元羲同歸于盡。

    數(shù)百根冰錐以rou眼無(wú)法捕捉的速度成型，并齊齊扎進(jìn)了杰夫的上半身，沒(méi)有完全沒(méi)入，也沒(méi)有傷及他的內(nèi)臟，只禁錮住了他的行動(dòng)，也阻止了他意圖同歸于盡的心。

    元羲漂在離他不到五米遠(yuǎn)處，神情冷淡看著被扎成刺猬的杰夫。他手中把玩著一截?cái)嗔训谋?，這冰刃是杰夫凝出的冰刀的一部分，也是元羲用來(lái)斬下他手臂并分切的工具。

    [你真該慶幸這堂課不是考核課。]元羲淡淡說(shuō)完，手腕一翻，冰刀化成水，融于湖水中。