竟然敢當(dāng)著老師的面撒謊，這也太大膽了吧。

    林老師冷下臉來(lái)，“這節(jié)課你們就站著上課吧，給我好好反省一下。”

    ……

    “下課！”林老師放下粉筆，對(duì)罰站的學(xué)生說(shuō)：“你們幾個(gè)，跟我來(lái)一趟辦公室?！?/br>
    幾個(gè)學(xué)生連忙跟上老師，一下不敢耽擱。

    老師帶著幾個(gè)學(xué)生去辦公室的身影一不見(jiàn)，教室里頓時(shí)熱鬧的討論起來(lái)，猜老師會(huì)跟他們說(shuō)什么，會(huì)不會(huì)被罰？

    霍學(xué)恬放在課桌上的手指不由敲了敲桌板，林老師把他們帶去辦公室說(shuō)話說(shuō)明還是愿意聽(tīng)學(xué)生解釋的，到時(shí)候那幾個(gè)同學(xué)一求情……

    霍學(xué)恬突然站起來(lái)，將桌上收的作業(yè)數(shù)了一數(shù)，嘴角揚(yáng)了揚(yáng)，拍拍手抱上兩摞作業(yè)就往外走，只留給霍學(xué)強(qiáng)一句，“我去交作業(yè)了。”

    “……撒謊是不對(duì)的！下次……”

    “扣扣扣——”

    霍學(xué)恬敲了三下門，辦公室的門很快就打開(kāi)了。

    林老師接過(guò)作業(yè)，順嘴就問(wèn)：“都交了作業(yè)嗎？”

    霍學(xué)恬仰頭乖巧臉，“都交了，老師，只剩他們四個(gè)的了。”

    霍學(xué)恬目光看著那四個(gè)值日生，他們的書(shū)包還在身上，林老師也看見(jiàn)了，就說(shuō)：“行了，那你們就直接把作業(yè)交給我，交完作業(yè)就回教室吧，下次注意不能再逃避值日了，今天還是你們四個(gè)值日，把昨天的補(bǔ)上。”

    林老師等了一會(huì)也沒(méi)等到他們的作業(yè)，一看，四個(gè)學(xué)生抓著書(shū)包一動(dòng)不動(dòng)，“作業(yè)呢？”

    四個(gè)人異口同聲，“忘在家里了——”

    “書(shū)包打開(kāi)給我看看！”

    林老師強(qiáng)硬打開(kāi)了四個(gè)學(xué)生的書(shū)包，八本作業(yè)本，沒(méi)一個(gè)寫(xiě)了作業(yè)的。

    霍學(xué)恬語(yǔ)氣驚訝，“四個(gè)人都沒(méi)寫(xiě)??！”又輕聲道，“昨天的作業(yè)很簡(jiǎn)單的，我十分鐘就寫(xiě)完了?！?/br>
    林老師眉頭緊皺起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“你先回教室吧，老師還有些話跟他們說(shuō)。”

    “好，老師再見(jiàn)?！?/br>
    霍學(xué)恬一身輕松地回了教室，很快林老師也帶著幾個(gè)學(xué)生回來(lái)。

    林老師：“宋有才幾個(gè)同學(xué)昨天逃避值日，罰值日一個(gè)星期，不寫(xiě)作業(yè)，罰他們站著上課一天，以后還有人犯錯(cuò)就按這樣罰。”

    四人苦兮兮地掃了一個(gè)星期的地，才準(zhǔn)備去找馮三丫算賬，問(wèn)她那天為什么不幫他們值日就跑了，剛一面露兇相，馮三丫旁邊的同學(xué)就說(shuō)了，“你們不許欺負(fù)同學(xué)，不然我告訴老師去，讓老師繼續(xù)罰你們！”

    還有其他同學(xué)附和，“就是，告訴老師去！”

    四人不知道發(fā)生了什么，明明之前他們叫馮三丫幫忙掃地的時(shí)候這些同學(xué)都不管的，為什么才一個(gè)星期就變了？！

    這當(dāng)然是因?yàn)樗麄儽焕蠋熈P了，七八歲孩子的心理都是很直的，老師都懲罰的同學(xué)，他們當(dāng)然也不喜歡了，而且制止他們做壞事就代表著自己是正義的一方，誰(shuí)都覺(jué)得自己是正義的好人，所以自然要攔著別人做壞事！

    嚇退了幾人后，出聲的同學(xué)頓時(shí)一股自豪之情油然而生，似乎自己是主持正義的大俠一樣，覺(jué)得自己戰(zhàn)勝了欺負(fù)同學(xué)的大壞蛋。

    馮三丫就這樣神奇地融入了班級(jí)，且因?yàn)樾宰哟?，不?huì)說(shuō)人壞話，一時(shí)間跟同學(xué)相處的還挺好，放學(xué)回家也有人拉上她搭伴走了。

    霍學(xué)恬表示欣慰，于是去找到了林老師。

    “老師，我看了二年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)，想要一些二年級(jí)的作業(yè)寫(xiě)可以嗎？”

    林老師可能還沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生主動(dòng)要作業(yè)寫(xiě)的，愣了一下才說(shuō)：“你才一年級(jí)，二年級(jí)的作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)太難了，如果你是想提前學(xué)習(xí)的話，二年級(jí)書(shū)上的練習(xí)題也夠的?！?/br>
    “可是書(shū)上的題目我都做完了?！?/br>
    “做完了？你都會(huì)做了嗎？”

    霍學(xué)恬用力點(diǎn)頭，“會(huì)了，大哥說(shuō)我都做對(duì)了！”

    林老師有些遲疑，考慮了一下才說(shuō)：“那老師把之前給二年級(jí)布置的作業(yè)拿給你抄一些吧，你有時(shí)間可以寫(xiě)一寫(xiě)，不用全部寫(xiě)完，又不會(huì)的也可以來(lái)問(wèn)老師。”

    林老師拿出自己準(zhǔn)備的題目本，因?yàn)槠匠＝o學(xué)生布置作業(yè)很多是書(shū)上的練習(xí)題，所以上面的題目不算很多。

    霍學(xué)恬高興地接過(guò)來(lái)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝老師，老師以后給二年級(jí)的同學(xué)布置的作業(yè)可以也給我一份嗎？我很喜歡學(xué)習(xí)。”

    既然已經(jīng)給了題目，再多給一些也沒(méi)什么了，林老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“可以，你以后可以下課的時(shí)候來(lái)老師這里抄題目?！?/br>
    “嗯嗯！”霍學(xué)恬眼睛亮晶晶地看著林老師，聲音里掩不住的期待，“那老師一定要多布置一些作業(yè)??！”

    “……這個(gè)，老師盡量?！?/br>
    ……

    有好學(xué)的霍學(xué)恬在，林老師給二年級(jí)布置的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天比一天多，比以前翻了兩倍不止，就這樣霍學(xué)恬還經(jīng)常表示題目不夠?qū)?，林老師只想說(shuō)，她的題目都快用完了啊。

    二年級(jí)的學(xué)生被迫沉浸在題海中，做作業(yè)的時(shí)間直線上升，一回家就忙著寫(xiě)作業(yè)，田蓮花也終于沒(méi)心思再突顯自己的存在感了。

    很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)再被田蓮花打擾的霍學(xué)恬很是滿意，求學(xué)的熱情也降低了那么一點(diǎn)。

    林老師：終于不用每天想盡辦法的出題了。

    二年級(jí)學(xué)生：終于不用每天寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)的作業(yè)了。

    學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間總是過(guò)得很快，一個(gè)月一晃就過(guò)。

    十二月底，領(lǐng)導(dǎo)人向全國(guó)人民發(fā)出了最高指示，表示知識(shí)青年到農(nóng)村去接受貧下中農(nóng)的再教育是很有必要的，全國(guó)性的報(bào)紙上也刊登上了《我們也有一雙手，不在城里吃閑飯》的一篇報(bào)道，這一系列動(dòng)作可以看出知青下鄉(xiāng)已經(jīng)勢(shì)在必行了，估計(jì)很快就會(huì)在全國(guó)掀起熱潮。

    親眼見(jiàn)證這一歷史，霍學(xué)恬覺(jué)得自己能做的大概就是默默看著，只是希望那些知識(shí)青年來(lái)了青山村能安分點(diǎn)，畢竟一待可就是上十年，要是多來(lái)幾個(gè)不安分的回頭可就有的鬧騰了。

    知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)逐漸蔓延全國(guó)，霍學(xué)恬的第一次期末考也如期而至。

    作者有話要說(shuō)：　　謝謝小天使“若兒”，“塵”，“安安”，“小橙子”，“不二家的小粉絲”，灌溉營(yíng)養(yǎng)液~

    第64章

    對(duì)于有著學(xué)霸人設(shè)的霍學(xué)恬來(lái)說(shuō)，考試就跟吃飯喝水一樣是再簡(jiǎn)單不過(guò)了。

    試卷發(fā)下來(lái)，霍學(xué)恬看到題目都不用多加思索就能得出答案，唰唰唰，不過(guò)十分鐘試卷就翻了個(gè)面，動(dòng)作快得讓其他同學(xué)添了不少壓力，逼得他們都奮筆疾書(shū)，生怕落后一步。

    但再加速，他們也比不過(guò)霍學(xué)恬的速度啊，別人剛寫(xiě)完第一頁(yè)時(shí)，霍學(xué)恬就已經(jīng)寫(xiě)完四頁(yè)試卷甚至還檢查了一遍，這差距，簡(jiǎn)直讓人不忍心看了。

    這還是因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷需要寫(xiě)的字?jǐn)?shù)多，到了下一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，霍學(xué)恬的答題速度只有更快沒(méi)有慢的，一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字不停落在試卷上，一點(diǎn)不帶猶豫，就跟她有試卷答案一樣。

    當(dāng)然，答案是不可能有的，這試卷都是授課老師也就是林老師一題一題編的，不存在泄題的可能，而且林老師可以說(shuō)是最知道霍學(xué)恬水平的人，也不覺(jué)得學(xué)習(xí)這么好的學(xué)生需要抄答案，在她看來(lái)霍學(xué)恬做題得快，只會(huì)是因?yàn)轭}目對(duì)她來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。

    林老師監(jiān)考到霍學(xué)恬旁邊時(shí)還特意停下來(lái)看了看她的試卷，一題沒(méi)錯(cuò)，全都對(duì)了，她不意外地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    等考試結(jié)束，大家打掃完教室就可以放寒假了，林老師叫住走到門口的霍學(xué)恬，“等等，霍學(xué)恬跟老師來(lái)下辦公室，老師有話跟你說(shuō)?！?/br>
    霍學(xué)恬聽(tīng)話地跟著老師進(jìn)了辦公室，也有些好奇老師找她干嘛，她歪著頭問(wèn)：“老師，是有很多題目要給我做嗎？”

    林老師本來(lái)在醞釀?wù)碜约阂f(shuō)的話，一聽(tīng)霍學(xué)恬的話忍不住就咳了起來(lái)，一會(huì)兒才清清嗓子道：“……不是題目，是老師想問(wèn)問(wèn)你，你想不想跳級(jí)下學(xué)期直接去上二年級(jí)，你的學(xué)習(xí)進(jìn)度老師也都知道，你很聰明，很多高年級(jí)的課程自學(xué)就學(xué)會(huì)了，老師覺(jué)得你再上一年級(jí)也是浪費(fèi)時(shí)間，不如跳級(jí)？這樣你也能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)?！?/br>
    霍學(xué)恬瞪圓了眼睛，反應(yīng)過(guò)來(lái)后連忙擺手，“不用不用，老師我覺(jué)得我還有很多沒(méi)學(xué)好的知識(shí)，跳級(jí)不好，我還是繼續(xù)上一年級(jí)就好了！”

    她這么勤奮熱愛(ài)學(xué)習(xí)只是為了打發(fā)時(shí)間順便給田蓮花添點(diǎn)堵啊，可不是想要跳級(jí)來(lái)著，她高考時(shí)間都計(jì)劃好了，怎么能破壞，而且只跳級(jí)到二年級(jí)，課程對(duì)她來(lái)說(shuō)還是一樣簡(jiǎn)單無(wú)聊啊，還要跟田蓮花做同學(xué)，她才不要呢。

    林老師溫和地說(shuō)：“霍學(xué)恬，老師是知道你的學(xué)習(xí)好壞才建議你跳級(jí)的，你不用害怕，老師會(huì)幫你找校長(zhǎng)申請(qǐng)的，你的成績(jī)擺在那里，只要考一次二年級(jí)的試卷，成績(jī)達(dá)標(biāo)就可以上二年級(jí)了，跳級(jí)沒(méi)有你想的那么可怕?！?/br>
    老師是誠(chéng)心誠(chéng)意的建議，霍學(xué)恬也不好硬說(shuō)自己就是不愿意跳級(jí)，于是眨著大眼睛正經(jīng)道：“老師，我想跟我四哥在一個(gè)班上課，不想跳級(jí)跟我哥分開(kāi)。”

    如果是其他層面的問(wèn)題，林老師還能想辦法開(kāi)解一下，可親情方面的事，她也不能怪兩個(gè)學(xué)生兄妹感情好啊，只能勸一句，“你上二年級(jí)了也可以下課時(shí)間找你哥一起玩啊，不會(huì)有多大區(qū)別的?！?/br>
    “老師……”

    林老師就見(jiàn)自己最喜歡的學(xué)生聽(tīng)了她的話后突然紅了眼睛，眉毛也耷拉下來(lái)，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，叫了她一句‘老師’，叫得她心頭泛酸，感覺(jué)自己在逼學(xué)生做不愿意做的事情一樣。

    林老師態(tài)度不自覺(jué)軟下來(lái)，畢竟霍學(xué)恬只是一個(gè)七歲的孩子，不想跟哥哥分開(kāi)也是正常的，“其實(shí)不想跳級(jí)也沒(méi)事，一年級(jí)的知識(shí)作為基礎(chǔ)知識(shí)也是很重要的，好好學(xué)的話，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也很有好處?！?/br>
    林老師眼中的霍學(xué)恬似乎松了口氣，臉上露出了笑來(lái)，語(yǔ)氣肯定地說(shuō)：“嗯，老師我會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！?/br>
    林老師也不由地心情放松，說(shuō)：“老師也相信你會(huì)好好學(xué)習(xí)。好了，現(xiàn)在沒(méi)事了，你和霍學(xué)強(qiáng)也快回家吧?！?/br>
    “嗯嗯，老師再見(jiàn)。”

    幾步外的霍學(xué)強(qiáng)正聚精會(huì)神地盯著辦公室門口，霍學(xué)恬就從那門里面出來(lái)了，他連忙招手，等meimei到了自己身邊才小聲地問(wèn)：“甜甜，老師找你干嘛??？”

    老師一般找人去辦公室都是批評(píng)人的，霍學(xué)強(qiáng)覺(jué)得自己meimei成績(jī)這么好不應(yīng)該會(huì)被批評(píng)啊。

    霍學(xué)恬一眼看出她四哥想聽(tīng)八卦的心思，故作小心翼翼的樣子，湊到她哥耳邊壓低了嗓音說(shuō)：“老師說(shuō)——要我盯著你學(xué)習(xí)！”

    突然放大的聲音在霍學(xué)強(qiáng)耳邊炸開(kāi)，他一下子跳開(kāi)，揉著耳朵控訴道：“甜甜你故意嚇我……老師說(shuō)的才不會(huì)是這個(gè)呢?！?/br>
    他又不是班里學(xué)習(xí)最差的，老師怎么會(huì)跟meimei說(shuō)自己的學(xué)習(xí)，霍學(xué)強(qiáng)對(duì)自己還是有點(diǎn)信心的，雖然今天才第一次考試，還沒(méi)出成績(jī)，但就看平時(shí)作業(yè)的情況，他覺(jué)得自己的期末成績(jī)就算比不上meimei，也能比大部分同學(xué)好吧。

    霍學(xué)恬老神在在，“怎么不會(huì)了，老師覺(jué)得你的學(xué)習(xí)沒(méi)我好來(lái)著?！?/br>
    要不然林老師肯定會(huì)建議倆人一起跳級(jí)的，而不會(huì)放棄建議了，這點(diǎn)上，霍學(xué)恬還是要感謝她四哥給了她一個(gè)拒絕的理由。

    霍學(xué)強(qiáng)有點(diǎn)懷疑，撓撓頭，“不會(huì)吧，我學(xué)習(xí)是沒(méi)你好，可老師說(shuō)這個(gè)干嘛啊，甜甜，是不是老師批評(píng)你啥了你不好意思跟我說(shuō)啊，沒(méi)事兒，我又不會(huì)笑你?！?/br>
    “我有什么好批評(píng)的，四哥，林老師確實(shí)是希望你能學(xué)習(xí)更認(rèn)真啊，老師之前不就說(shuō)過(guò)你挺聰明的么，就是認(rèn)真的不夠?！?/br>
    當(dāng)老師的本來(lái)就是希望自己的學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，后面的話也都是之前林老師上課時(shí)不經(jīng)意說(shuō)過(guò)的，霍學(xué)恬表示自己可沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，語(yǔ)氣十分堅(jiān)定。

    “真的啊……我上課不是挺認(rèn)真的么?！?/br>
    “哪兒認(rèn)真了？四哥你上課時(shí)候老是走神！”

    霍學(xué)恬可是知道，自己四哥有上課時(shí)間一長(zhǎng)就容易走神的習(xí)慣，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的保持注意力集中。

    這也是農(nóng)村孩子的共性，從小在山野田地里玩，一下子變成每天固定時(shí)間上課就會(huì)不習(xí)慣，霍學(xué)強(qiáng)的走神還算輕，有的同學(xué)一節(jié)課四十五分鐘能有三十分鐘都在走神的，那才叫厲害呢。

    霍學(xué)強(qiáng)被戳中弱點(diǎn)有些不好意思，摸摸鼻子說(shuō)：“我也不是故意走神的，就是聽(tīng)課聽(tīng)著聽(tīng)著，不知道怎么就那樣了……”

    “所以四哥你寒假在家跟我一起練習(xí)畫(huà)畫(huà)。”霍學(xué)恬盯著他，“一畫(huà)就是兩個(gè)小時(shí)，到時(shí)候一節(jié)課四十五分鐘你肯定就不會(huì)走神了！”

    “??？”

    霍學(xué)強(qiáng)也不明白怎么就說(shuō)到要自己跟meimei練習(xí)畫(huà)畫(huà)上面了，他只是小的時(shí)候跟著meimei畫(huà)畫(huà)比較多啊，長(zhǎng)大后就畫(huà)的很少了，基本坐不住，總想著去玩，結(jié)果咋又要畫(huà)畫(huà)了呢。

    “那個(gè)……以后再說(shuō)吧。”霍學(xué)強(qiáng)也不敢再問(wèn)meimei老師說(shuō)什么了，怕又扯到畫(huà)畫(huà)上去，轉(zhuǎn)移話題道，“四叔今天回來(lái)呢，甜甜你猜奶會(huì)不會(huì)做rou吃啊?！?/br>
    霍學(xué)恬也沒(méi)揭穿四哥的小心思，反正她總有辦法讓四哥跟著畫(huà)畫(huà)的。

    “應(yīng)該會(huì)吧，今天咱們考完期末考試，四叔又回家，奶肯定會(huì)炒rou吃?！?/br>
    桂蘭芳也確實(shí)沒(méi)有打臉?biāo)龑O女說(shuō)的話，晚上炒了一大盤土豆炒rou，油水足得很，還說(shuō)要是他們考得好，到時(shí)候還吃rou。

    要知道以前霍學(xué)文他們上學(xué)的時(shí)候，桂蘭芳可從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)這種考得好就吃rou的話，也沒(méi)有特意關(guān)注孩子的成績(jī)好壞，就是成績(jī)好的話她會(huì)多看兩眼，然后覺(jué)得自己的錢沒(méi)白花，這回真是轉(zhuǎn)了性了？

    霍學(xué)恬知道她奶指望她考大學(xué)，也一點(diǎn)不謙虛地道：“奶，我肯定給你考兩個(gè)一百分回來(lái)?！?/br>