就這樣在宿舍里面呆了兩天，等上屆學(xué)生考試完畢后，大家又把課桌還原，回到教室，結(jié)果剛把教室里面東西收拾好，又收到學(xué)校一個(gè)通知，說(shuō)是給同學(xué)們放兩天假。

    這下教室里面又炸鍋了，大家是議論紛紛，覺(jué)得還不如高考那兩天就放假了，真不知道讓待在宿舍有什么意義，高考完了又去放假，也不知道學(xué)校是怎么想的，不過(guò)放假就放假吧，總比不放假好。

    結(jié)果剛剛收到放假的信息，各個(gè)科目的課代表就帶著厚厚的一捆卷子去發(fā)給大家，說(shuō)是老師們布置的作業(yè)，梁粉收到作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)作業(yè)加起來(lái)居然有一拃那么厚，心說(shuō)果然沒(méi)有那么容易的事情。

    結(jié)果接下來(lái)的一件事更是讓大家覺(jué)得學(xué)校的套路，這時(shí)候?qū)W校里面的廣播響了起來(lái)，說(shuō)這兩天教室里面不鎖門，大家可以把作業(yè)帶到教室里面寫(xiě)。

    緊接著各個(gè)老師也過(guò)來(lái)通知，說(shuō)這兩天，他會(huì)挑一個(gè)時(shí)間段講解作業(yè)，希望大家到時(shí)候都來(lái)，不會(huì)占用大家多少時(shí)間的

    “這特么合著就是讓我們?cè)趯W(xué)校補(bǔ)課啊？”小明貌似看出了里面的套路。

    “可不是嗎？直接說(shuō)就行了，裝他丫的裝?！毙切潜硎举澩?/br>
    “為啥不直接上課呢？”梁粉問(wèn)了問(wèn)。

    “我覺(jué)得可能是上面又有人來(lái)檢查了，這樣說(shuō)起來(lái)是自愿的”，慢慢補(bǔ)充了一句。

    “惡心！”小蘭說(shuō)了一句。

    ……

    就這樣，大家“自覺(jué)”的在學(xué)校過(guò)了兩天，然后又開(kāi)始正常上課。

    第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老程沒(méi)有來(lái)，倒是讓課代表阿俗給大家又發(fā)了一套試題，然后在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“下課交”。

    班長(zhǎng)倒是忍不住了，直接對(duì)著阿俗喊到“你是不是又進(jìn)讒言了？”

    “？？”阿俗一臉迷茫。

    “迷茫什么呢？說(shuō)的就是你，天天進(jìn)讒言?！卑嚅L(zhǎng)毫不客氣的又說(shuō)了一遍。

    “我？我進(jìn)讒言？讒言可是形容小人的，你怎么能這樣說(shuō)我?！卑⑺赘蛹{悶了。

    “你就是個(gè)小人！”星星接了一句。

    “就是！”慢慢也贊同，

    “我……我就發(fā)個(gè)作業(yè)，你們……”阿俗有種被誤解的感覺(jué)。

    要說(shuō)這事情也不怪阿俗，但是之前很多人之所以選擇文科，就是因?yàn)槔砘鷮W(xué)的差，當(dāng)然數(shù)學(xué)也是個(gè)短板，所以對(duì)數(shù)學(xué)自然沒(méi)有什么好感，現(xiàn)在阿俗這樣發(fā)作業(yè)，自然把槍口對(duì)準(zhǔn)了阿俗。

    “你看看，民心所向，大勢(shì)所趨，這可不是我說(shuō)你的?！卑嚅L(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)。

    “哎，你來(lái)評(píng)評(píng)理，我怎么小人了?！卑⑺鬃屝√m評(píng)評(píng)理。

    “大家說(shuō)就這么說(shuō)唄，不是那誰(shuí)經(jīng)常說(shuō)，做好自己，管別人怎么說(shuō)。”小蘭模仿著阿俗的口氣。

    “就是，做自己心靈的國(guó)王?！绷悍垡材７掳⑺椎目跉?。

    “你們……”阿俗這下真的無(wú)語(yǔ)了，然后黑哥又來(lái)了一句，“都是俗人，何必計(jì)較呢。”

    “……”阿俗這下是徹底無(wú)語(yǔ)了。。

    第二節(jié)課英語(yǔ)，結(jié)果英語(yǔ)老師也沒(méi)來(lái)上課，也是讓課代表發(fā)了作業(yè)。

    之后的每一門課老師也都沒(méi)去，一直到了晚上，政治課自習(xí)，政治老師老張才去了教室，一到教室，就開(kāi)始抱怨起來(lái)，這下同學(xué)們才知道為啥白天老師都沒(méi)去上課了。