“體音美啊，你看這三門課的老師也不說分科的事?！绷悍鄣f道。

    “這體音美不管文科理科不都要上么？所以不說分科，可是語數(shù)英呢？”大嘴接著問。

    “我靠，語數(shù)英文理科不也得上，逗！”梁粉笑著回答。

    “你到時(shí)候會(huì)選擇什么科目呢？”大嘴忽然問道。

    “我還沒想過這個(gè)問題?！绷悍垡膊恢涝撨x擇什么。

    經(jīng)過幾次考試后，梁粉的成績(jī)已經(jīng)跑進(jìn)了班級(jí)前五，因?yàn)槭蔷C合成績(jī)，所以自然就沒有留意過分科后的成績(jī)，之前大方和米子幾個(gè)由于文理科偏科太厲害，早就放棄了文科，而梁粉沒有偏科的，所以對(duì)于文理科來說，選擇一方，就代表放棄另一方，可文理科的成績(jī)又基本上差不多，放棄哪個(gè)，還真是個(gè)問題，于是梁粉干脆不想這個(gè)問題，轉(zhuǎn)過頭問道

    “那你們選擇什么文科還是理科呢？”

    “理科！”大嘴回答很干脆。

    “你呢？”梁粉又看了看小帥，小帥成績(jī)也是文理成績(jī)差不多，所以梁粉想聽聽小帥的看法。

    “理科吧?！毙浺彩沁x擇理科。

    “為啥??？為啥成績(jī)好就選擇理科呢？”梁粉表示不理解。

    “老班那天找我們談話了，說理科將來的就業(yè)面更廣一些，工作機(jī)會(huì)是文科的雙倍不止，所以我就選擇理科了。”

    “那有沒有文科的老師找你談話呢？”梁粉覺得作為化學(xué)老師，老徐的談話多少是帶有私心的。

    “有啊，文科的老師們說學(xué)習(xí)文科的話，大學(xué)好考一點(diǎn)。但我覺得還是工作重要?！毙浺呀?jīng)決定學(xué)理科了。

    “你有沒有想過，如果考不上大學(xué)，學(xué)歷上就吃虧了，還談什么工作？”梁粉忽然間問了一句。

    “這個(gè)”這個(gè)小帥和大嘴都沒有想到，想了想，小帥說道“這個(gè)應(yīng)該沒什么問題吧。”于是這個(gè)話題先告一段落，梁粉一時(shí)間覺得分科還真頭疼，決定下次考試的時(shí)候，認(rèn)真考試一場(chǎng)，然后看成績(jī)決定。

    很快，便又一次考試，考完試后回家休息兩天，梁粉問起梁爸，是選擇文科還是選擇理科？想聽聽梁爸的高見、

    “文科！”梁爸?jǐn)蒯斀罔F都說到。

    “文科？文科？你說我選擇文科？”梁粉對(duì)于梁爸干脆的回答表示驚訝。

    “是啊，你小子學(xué)文科有優(yōu)勢(shì)?！绷喊忠桓敝幽舾傅臉幼印?/br>
    “我學(xué)文科有優(yōu)勢(shì)？是因?yàn)檎Z文好嗎？”梁粉不知道優(yōu)勢(shì)在哪里。

    “不是，你數(shù)學(xué)好?！?/br>
    “數(shù)學(xué)好，怎么學(xué)文科就有優(yōu)勢(shì)了？不該去學(xué)理科嗎？不然多浪費(fèi)?！绷悍郾硎纠斫獠涣诉@樣的邏輯。

    “你想想，如果數(shù)學(xué)好的都學(xué)理科了，那你的數(shù)學(xué)好不就沒有什么優(yōu)勢(shì)了嗎？正是因?yàn)榇蠹叶加X得數(shù)學(xué)好的學(xué)理科，所以學(xué)文科的一堆數(shù)學(xué)不行的，所以數(shù)學(xué)好才有優(yōu)勢(shì)啊，好好想想這個(gè)道理?！绷喊纸o梁粉理了理邏輯。

    “可是，從就業(yè)上來看，理科比文科多啊。”梁粉說出了老徐的邏輯。

    “理科比文科就業(yè)多，但是文科也不是沒有就業(yè)的啊，再說現(xiàn)在就考慮就業(yè)，也為時(shí)過早吧，現(xiàn)在考慮的是上大學(xué)。什么階段考慮什么階段的事。”

    “有點(diǎn)亂，讓我理一理思路”梁粉此時(shí)已經(jīng)完全懵了。