應(yīng)知略一思索，便明白了他的意思：“拆之前很是興奮、滿懷期待，拆之后倘若是料想到的禮物，那就

    是略低于興奮感的喜悅；若是超出預(yù)期的，那便是高于興奮的喜悅；若是低于預(yù)期的，那便是淡淡的失落，

    但由于之前興奮帶來的快感還殘留在心底，因而不至于難受。”

    易西青：“孟杉年帶給我的感覺便是如此，且絕大多數(shù)情況，拆開的都是超出預(yù)期的禮物?！?/br>
    應(yīng)知：“所以你不害怕、不恐懼、不焦慮，完全可以接受她給你帶來的未知？”

    易西青：“當(dāng)然，我非常喜歡拆禮物。”

    應(yīng)知笑了：“就像看電影，被劇透固然會安心，但也少了體驗劇情跌宕起伏的快感?！?/br>
    “的確如此?！币孜髑嗦冻鲞@次會面以來第一個微笑，笑容干凈明朗，眼底的陰霾皆散。這是應(yīng)知認(rèn)識

    他六七年來，頭次見他笑得如此陽光燦爛。

    像個普普通通的十八歲大男孩。

    陰影，尤其是年少時的陰影對人的影響難以預(yù)計，能走出一個是一個。

    易西青站起身，笑著溫聲道：“應(yīng)老師，聊得差不多了，要說再見了?！?/br>
    應(yīng)知隨他起身，說：“或許不用再見，祝好?！?/br>
    易西青同他輕握手，走至門口，他握住治療室門把手，手掌使力往下輕輕一扣。

    “易西青?！?/br>
    易西青應(yīng)聲回頭，應(yīng)知正立于窗邊，他握住手邊的拉繩，百葉窗的實木葉片漸漸打開，溫暖的光束透過

    葉片間的縫隙你追我趕地往室內(nèi)涌入。

    頓時，滿室的耀眼璀璨。

    應(yīng)知背著光，光線既模糊了他的面容，又在他周身勾勒出柔和的光暈，他說：“聽過這句話嗎，生命必

    須要有裂縫，陽光才能照進(jìn)來?！?/br>
    易西青輕笑一聲：“應(yīng)老師，原來您也喜歡抄雞湯。”

    應(yīng)知沒否認(rèn)，含笑補(bǔ)充一句：“裂縫不是指你的往事。”

    易西青揚(yáng)眉，道：“我知道?！?/br>
    人不需要感激傷害，需要感激的是能直面過去的自己，和拉你一把的同伴。

    應(yīng)知面帶笑容地看著易西青步履輕松地走出盛滿陽光的咨詢室，而后轉(zhuǎn)身，望向窗外。

    外面才是真正的艷陽天。

    送走案主后，他照慣例寫個案記錄報告。

    易西青治療期間各種不配合，反倒是治愈后來拜別他的這一回倒是配合十足，交代了前前后后所有事

    項。

    他的小女朋友無意中治愈他，這無意舉動背后卻同時包含了傳統(tǒng)療法和認(rèn)知行為療法。

    應(yīng)知想，之前他主導(dǎo)的傳統(tǒng)療法失敗，是因為易西青不相信會有更強(qiáng)大的力量控制他復(fù)原，而極端拒絕

    依賴他人的根源想必與他曾經(jīng)期待依靠父母獲救，愿望卻落空有關(guān)，而孟杉年不同，易西青從一開始對她，

    就不像對他一樣設(shè)防，孟杉年能走入易西青的過去，也能帶他走出，玩的游戲也恰恰給易西青可依賴感。

    之后又無意中當(dāng)面對質(zhì)易西青錯誤的思維模式，替他界定行為邊界，說服加強(qiáng)他改變思維和行為模式的

    意愿，即屬于認(rèn)知行為療法，并且恰巧在做完傳統(tǒng)療法之后，在易西青愿意依賴孟杉年之后，在他能聽得進(jìn)

    去的時候，再進(jìn)行認(rèn)知行為療法。

    應(yīng)知笑，偶爾不得不承認(rèn)，命中自有天意。

    *

    孟杉年主動合上書，小臉一派嚴(yán)肅，說：“易叔叔，今天課就上到這里?！?/br>
    易爸爸不甘心：“這才多久，你看這書也講差不多了，索性我們把最后一點知識點梳理完嘍?！?/br>
    孟杉年：“易叔叔，今天已經(jīng)超時半小時啦！您該休息了，要不我陪您再閑聊一會兒?！?/br>
    易爸爸正要在說些什么，玄關(guān)傳來響聲，孟杉年奇怪：“叔叔，不是說易西青要去桐城一禮拜左右？”

    易爸爸也奇怪：“是啊，他是這么說的?！?/br>
    孟杉年起身走過去，“我去看看是誰啊?！?/br>
    大白天也沒人敢撬鎖吧。

    剛走到玄關(guān)，就見易西青拎著一袋東西進(jìn)來，“你這么快回來？”

    易西青看見她，將手中的紙袋晃了晃，并不回答她的問題，只道：“給，禮物?！?/br>
    “你也太客氣了，出門一趟還給我?guī)ФY物?！边@么說著太客氣，人卻笑得見牙不見眼，快步雙手捧過紙

    袋。

    易西青隨手帶上門，笑道：“不如你客氣?！?/br>
    孟杉年只顧看禮物，沒聽清：“什么？”

    “沒什么。”易西青彎腰取涼拖的動作一頓，問：“你是在這里吃完，還是帶回家。”

    孟杉年舉著紙袋，笑瞇瞇地問：“這是吃的？”

    “嗯。”易西青瞧了眼她手中他花費一番功夫買到的手信，說：“桐大附中的芝士蛋糕?！?/br>
    孟杉年皺了皺眉，想起來了：“啊，這個我也買過。”

    易西青彎了彎眼眸：“好吃嗎？”

    孟杉年擺擺手：“別提了，一口也沒吃到，全喂了狀元亭一旁的錦鯉?！?/br>
    易西青笑：“據(jù)說那一池錦鯉很有靈性，或許很值當(dāng)?！?/br>
    “是嗎？”

    易西但笑不語。

    *

    孟杉年今天要回老家一趟，因而沒繼續(xù)留下。易爸爸得知后，便讓易西青在送孟杉年的路上買些水果，

    又責(zé)怪他去趟桐城卻不帶特產(chǎn)，難得地如同慈父般嘮叨許久。

    孟杉年連忙婉拒。

    出了門，孟杉年從書包里掏出一個信封，遞給易西青：“我這段時間以來的補(bǔ)課費。”

    易西青沒收：“他教得這么開心，應(yīng)該我給你付酬勞才是。況且你的數(shù)學(xué)成績，其實也并不需要補(bǔ)課，

    不是么？”

    孟杉年一愣，雖說她一開始的確只是想給易西青錢，才愿意補(bǔ)課的，但……

    “話不是這么說的，”孟杉年認(rèn)真解釋，“易叔叔教得好，我確實有提高，現(xiàn)在做卷子最后兩道題最后

    兩問對我來說難度也小了不少?！?/br>
    “再說，你給我補(bǔ)課不收錢是同學(xué)情誼，叔叔給我補(bǔ)課，我不給錢，那是占你便宜?！?/br>
    易西青似笑非笑：“嗯，給你占，你就乖乖占吧?！?/br>
    孟杉年：……易同學(xué)，你好像某種屬性又回來了。

    孟杉年眨眨眼，緊急啟動大腦理智程序：“不是，你就收下吧。你本來就缺錢，現(xiàn)在叔叔醫(yī)療費肯定也

    要花不少，你又花錢大手大腳的。”

    易西青：……

    原來她對他的印象是花錢大手大腳？

    話一說出口，孟杉年立刻補(bǔ)救：“不不不，我不是貶低你啊，就是你看，你之前一個人住，都要租這么

    大這么貴的房子，對吧？然后買菜，你從不去菜市場，只去超市，去超市也沒事兒，超市有時候還便宜，但

    你……就拿買牛rou來說，你還只去進(jìn)口區(qū)挑，你說是不是？還有——”

    易西青打斷：“孟杉年，我請你吃好的還有錯？”

    孟杉年被他一提醒，連忙道：“對，你說得對，我還應(yīng)該給你伙食費，這點錢不夠??！”

    易西青：……打賭這個游戲真是他此生最大的敗筆，后患無窮。

    而失控除了帶來愉悅感，偶爾也會有點兒彼此腦回路對不上的無奈感。

    孟杉年還在孜孜不倦地勸他：“易同學(xué)，我給你的錢是正常的補(bǔ)課費和伙食費，自尊心過度可不是好

    事，快收下。”

    自尊心過度的易同學(xué)，只好轉(zhuǎn)移她注意力，將手中一樣物什交給她：“送你的第二件禮物。”

    孟杉年低頭一瞅，是面具。

    是易西青一直掛在墻上，據(jù)他所說不得不喜歡的笑臉面具。

    孟杉年莫名：“怎么想到送我？”

    易西青眼尾微揚(yáng)，眸內(nèi)漾著笑，嘴角牽起，溫聲道：“謝禮?！?/br>
    戴著盔甲，自然可以保護(hù)自己，但也離她更遠(yuǎn)了。

    喜歡一個人，所以心甘情愿卸下盔甲。

    只為了，擁抱的時候，不讓她冷。

    孟杉年雖然并不懂他心底真正的想法，但是望著他的笑，不由自主跟著笑起來，舉起面具揮了揮：“那

    謝謝啦，放心，我會好好保管你的心愛之物?！?/br>
    易西青揚(yáng)了揚(yáng)眉梢：“誰跟你說，這是我的心愛之物？它可不是。”

    他沒有心愛之物，只有心愛之人。

    又或許，心愛之人所愛之物，便是心愛之物？

    于是，他補(bǔ)充道：“假使你喜歡它，那這么說也沒錯?！?/br>
    孟杉年正在試戴面具玩，并未注意他這一番并不曲折的心路歷程。