第八章 在高家讀書(shū)的日子2
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秦先生帶著三人學(xué)習(xí)小組從講詩(shī)到講義,方方面面的陳述,啟發(fā)思考,問(wèn)話答對(duì),不說(shuō)是否錯(cuò)了,只說(shuō)怎么更好,漏了哪。有時(shí)一個(gè)童言童語(yǔ)新奇的答話叫秦先生欣喜,會(huì)獎(jiǎng)他們一朵小花一副字。 成池的問(wèn)對(duì)托穿越的福,很新奇,要的全是秦先生的字畫(huà)。秦先生是有學(xué)問(wèn)的能耐人,字畫(huà)收著說(shuō)不定什么時(shí)候就升值了。不能賣(mài),自己品鑒也好。 成池其他的,詩(shī)作尚可,有時(shí)飛來(lái)一筆也可得一個(gè)上等;字寫(xiě)的只能算端正,力道淺,骨頭軟,只能寫(xiě)成這個(gè)樣子了,以前字也沒(méi)練,談不上歪來(lái)倒去也不好看,寫(xiě)習(xí)慣了不好改。成池算學(xué)很好,也不會(huì)故意問(wèn)些“一堆米加上一堆米為什么還是一堆米”的問(wèn)題。 衛(wèi)昭字寫(xiě)的極好,飛揚(yáng)意氣。年紀(jì)尚小,已初具字意。問(wèn)對(duì)也好,沒(méi)那么多新意,但有自己的思考。 就像他的名字一樣——“昭”。 日月昭昭。 賢者以其昭昭,使人昭昭。 天賦羨慕不來(lái)。想太多不如自己好好練練,琢磨琢磨。 衛(wèi)昭不耐心問(wèn)對(duì),練字也是煩。秦先生去了趟衛(wèi)府,見(jiàn)過(guò)衛(wèi)大人。衛(wèi)昭練字就耐心了。 和成池一樣,現(xiàn)在每日要練二十個(gè)大字。一個(gè)要寫(xiě)更好,一個(gè)要寫(xiě)的能見(jiàn)人。 衛(wèi)昭獎(jiǎng)勵(lì)一般要花枝,要不攢著,直接搬盆盆栽。 秦先生有一手蒔花手藝,很是自得。 花匠的花一般開(kāi)燦爛。但造型,那種意境還得文人來(lái)。 不同的人有不同的理解。不管是花還是什么,文人的東西相當(dāng)自己制模做的高定,明公箋就是如此。 高惠寫(xiě)字不及衛(wèi)昭,算學(xué)不及成池,問(wèn)對(duì)更是都比不上。詩(shī)作都差不多。也不是差,高惠四項(xiàng)中沒(méi)弱項(xiàng),也沒(méi)強(qiáng)項(xiàng),最為平衡。 高惠不急,聽(tīng)下人說(shuō)閑話成池衛(wèi)昭比他表現(xiàn)好也不怨怪什么,只把說(shuō)閑話的下人調(diào)離教室,去別處灑掃。 心態(tài)平和,君子風(fēng)范,先生很是喜歡他的心性,常叫他奉茶。 等學(xué)過(guò)詩(shī)經(jīng),其他三項(xiàng)還在繼續(xù)。尤其是字,是日日都要練得。 秦先生不怎么信字如其人,但時(shí)人信。三人小組都要練,量也加大了。高惠也不是純屬被拖累,先生對(duì)他期待高,要求也高。 學(xué)過(guò)詩(shī)經(jīng),三百千難度還降了一等,囫圇的學(xué)過(guò)了,考背考義時(shí)時(shí)choucha著。 后來(lái)添上了論語(yǔ),講著君子松柏之志,突然聯(lián)系到孟母擇鄰,化繁入簡(jiǎn),又鞭辟入里。有些大音希聲的味道。 論語(yǔ)一句一句的學(xué),有時(shí)講講先圣故事,順帶講講歷史。 歷史總是驚人的相似。 成池不知道歷史是哪里出了岔,相似又不同。 同樣的圣人開(kāi)創(chuàng)同樣的絕學(xué)??沙删桶詷I(yè)的偉人不一樣了。 朝廷與仕林分開(kāi)了。 百家爭(zhēng)鳴,儒家還是傳承了,發(fā)揚(yáng)了。 儒家學(xué)派,還是有了公羊派、谷梁派。 孔孟之道還是發(fā)揚(yáng)了,沒(méi)有了獨(dú)尊儒術(shù)的董仲舒,依舊有重儒的儒學(xué)大臣,依舊有選擇儒家教化百姓的皇帝。 歷史也沒(méi)有那樣一個(gè)明公,沒(méi)有明河,更沒(méi)有遠(yuǎn)江。 莊公夢(mèng)蝶,蝶夢(mèng)莊公。 成池是不是本屬于這,意外夢(mèng)游世外仙境,有了“前塵”。 成池恍惚了,問(wèn)先生“真實(shí)世界是什么樣的?” “世界在你身邊,真實(shí)在你腳下。”秦先生煮茶,煙氣裊裊,朦朧似幻,“你在,即真實(shí)世界?!?/br> 成池不追究答案了。 真真假假,都腳踏實(shí)地,活在當(dāng)下。