程錦，“……”

    步歡他們：楊老師的腦洞不得了。

    “高估了他?！睏钏家捤坪跤悬c(diǎn)遺憾，但隨即眼睛又亮起，“但多重人格也有趣?！边@種疾病很罕見(jiàn)，算是彌補(bǔ)了他的損失。

    步歡清了清嗓子，“楊老師，為什么你會(huì)認(rèn)為余知樂(lè)是由余有年假扮的？”

    楊思覓不理他。

    程錦道：“從余有年這邊來(lái)說(shuō)，原因是：他有精神分裂；他喜歡左璐；失蹤的那些人長(zhǎng)相和左璐類似。從余知樂(lè)這邊來(lái)說(shuō)：余知樂(lè)和家里關(guān)系很差，失蹤了也沒(méi)人關(guān)心；余有年和他長(zhǎng)相類似，且似乎和他關(guān)系不錯(cuò)，能接近他，有代替他的可能；余知樂(lè)剛到萬(wàn)林時(shí)抑郁了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這期間他很少見(jiàn)外人——包括左璐，這正是余有年替代他的好時(shí)機(jī)。”

    “……”

    好么，原來(lái)程錦也往這個(gè)方向想過(guò)啊。

    步歡虛心求教，“那為什么現(xiàn)在就不是假扮的了？”現(xiàn)在也可以是啊。

    程錦道：“余知樂(lè)是多重人格障礙，余有年的醫(yī)生說(shuō)過(guò)他是精神分裂癥。”

    步歡反應(yīng)非常速度，馬上又問(wèn)：“所以他們不能是一個(gè)人得是兩個(gè)人？一個(gè)人就不能同時(shí)得這兩種??？”

    這個(gè)程錦倒不知道，先前也沒(méi)多想，這需要專業(yè)的人來(lái)解答，“思覓？”

    楊思覓道：“精神分裂癥患者可能出現(xiàn)人格分裂，而不是多重人格。人格分裂是將精神層面的一些東西剝離出來(lái)，會(huì)破壞自身的完整性。而多重人格，是多個(gè)獨(dú)立人格，即：一個(gè)舞臺(tái)，一群演員?！?/br>
    說(shuō)完后，他朝程錦眨眼，“懂了嗎？”

    程錦笑道：“恐怕得多聽(tīng)兩遍才能懂?！?/br>
    楊思覓道：“晚上繼續(xù)?！?/br>
    “……”

    步歡嘆氣，“我們也沒(méi)聽(tīng)懂啊?！?/br>
    韓彬道：“是‘你’，沒(méi)有‘們’?！?/br>
    游鐸沒(méi)有異議。他讀過(guò)一些心理學(xué)方面的書(shū)，他理解能力強(qiáng)，記憶力也好，所以一點(diǎn)就通。

    而韓彬是醫(yī)生，精神科方面的書(shū)，他也會(huì)看看。

    步歡，“……”

    程錦道：“保險(xiǎn)起見(jiàn)，給余知樂(lè)驗(yàn)個(gè)dna。”

    “通知他父母過(guò)來(lái)？”

    “嗯。”

    后來(lái)通知余知樂(lè)父母了，但他們不肯親臨，只派了個(gè)律師過(guò)來(lái)處理。

    后來(lái)不得不讓公安局這邊的人跑了一趟，上門去取了余知樂(lè)父親的dna樣本。

    對(duì)比結(jié)果表明：余知樂(lè)是他爹親生的。

    雖不像親爹，但確確實(shí)實(shí)是有血緣關(guān)系的。

    第二天下午，病房里的余知樂(lè)醒了。

    看守他的警察通知了程錦。

    程錦和楊思覓一起去見(jiàn)他。楊思覓很積極。

    在病房外，他們碰到了左璐。

    左璐是來(lái)找他們理論的：“憑什么不讓我見(jiàn)知樂(lè)？”

    程錦微笑：“警方查案，希望你能理解配合?！庇终f(shuō)，“抱歉，失陪了。”然后便拉著楊思覓迅速地溜走了。

    “喂，你等下……”左璐想跟上去，但被旁邊的警察攔住了。

    “……”

    第41章 錯(cuò)愛(ài)15（完）

    “余知樂(lè)？”進(jìn)病房后，楊思覓走到病床前，俯視著床上的病人。

    正半躺在床上輸液的余知樂(lè)有些驚慌地縮了縮身體。

    楊思覓后退了幾步，在附近的一把椅子上坐下。

    看他遠(yuǎn)離了自己，余知樂(lè)的恐懼稍稍平息了一點(diǎn)。

    楊思覓道：“你還記得前幾天發(fā)生了什么事嗎？”

    余知樂(lè)想了想，然后皺著眉，委屈地道：“那個(gè)人打我，還把我關(guān)起來(lái)……”

    程錦在旁邊看著，覺(jué)得余知樂(lè)的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)氣都與他之前在聚會(huì)上見(jiàn)過(guò)的那個(gè)余知樂(lè)完全不同，這個(gè)看起來(lái)膽怯弱小甚至可以說(shuō)幼稚，而聚會(huì)上那個(gè)一看就像個(gè)精英型的成功人士。

    “你不認(rèn)識(shí)那個(gè)人？”

    “不認(rèn)識(shí)，他為什么打我??？”余知樂(lè)還是很委屈，他有點(diǎn)結(jié)巴地道，“他是想要錢嗎？我爸爸不會(huì)給的，他不要我了……”

    他語(yǔ)氣十分可憐，且意外的真摯，讓人覺(jué)得他真的是個(gè)小孩，想去勸哄安慰他。

    “你為什么會(huì)出現(xiàn)在那里？”

    余知樂(lè)弱弱地道：“……我不知道，就突然在那里了?！?/br>
    “你認(rèn)識(shí)我嗎？”

    余知樂(lè)看了看楊思覓，低聲道：“不認(rèn)識(shí)?！?/br>
    原來(lái)他是認(rèn)識(shí)楊思覓的——在伍老板的聚會(huì)上他介紹他們認(rèn)識(shí)的，就前幾天的事，見(jiàn)過(guò)楊思覓的人很難在短時(shí)間內(nèi)忘記他。

    楊思覓道：“我是警察，想找你了解一些事情。”

    “哦，警察叔叔好?！庇嘀獦?lè)乖乖地應(yīng)道。

    程錦，“……”雖然知道是多重人格，但還是很意外。

    “你認(rèn)識(shí)左璐嗎？”

    “認(rèn)識(shí)?！?/br>
    “她是誰(shuí)？”

    “一個(gè)漂亮meimei，左叔叔的女兒?！?/br>
    “她是你女朋友嗎？”

    “??？”余知樂(lè)臉紅，小聲道，“不是的……”

    “你最后一次見(jiàn)她是在什么時(shí)候？”

    余知樂(lè)遲疑，“可能是前一段時(shí)間……”他記憶不全，雖然不記得，但知道自己丟失了一些什么，這令他很困惑。

    “她當(dāng)時(shí)和你說(shuō)了什么？”

    余知樂(lè)想了想，“她說(shuō)了他們學(xué)校的事?！?/br>
    “她在讀幾年級(jí)？”

    “三年級(jí)?！?/br>
    一旁的程錦愕然，小學(xué)三年級(jí)嗎？這是十幾年前的事，所以，這真的是個(gè)小孩，而非幼稚裝嫩的成人？

    楊思覓放棄繼續(xù)詢問(wèn)左璐的事，改問(wèn)：“你最后一次見(jiàn)你堂弟余有年是什么時(shí)候？”

    “前一段時(shí)間吧……”

    “記不清了？你堂弟多大？”

    “十歲。”

    ……

    楊思覓又和他聊了一會(huì)，然后和程錦去病房外說(shuō)話，“是多重人格?！?/br>
    ——昨天是根據(jù)應(yīng)文的說(shuō)法猜測(cè)的，今天是眼見(jiàn)為實(shí)。

    程錦點(diǎn)頭，“這個(gè)是主人格？”昨晚，楊思覓又幫他科普了一下。

    “你是說(shuō)主導(dǎo)人格？曾經(jīng)是。這個(gè)是最初的人格。他有童年的記憶，童年時(shí)期是他在控制他的身體?！?/br>
    “后來(lái)呢？”

    “他膽小怯懦，父母不喜歡他，虐待他，他處理不了這種狀況，就分裂出了一個(gè)開(kāi)朗堅(jiān)強(qiáng)的人格來(lái)應(yīng)對(duì)外界。”

    程錦幫忙計(jì)數(shù)，“這是第二人格，左璐喜歡的大哥哥型，對(duì)嗎？”

    “嗯?！?/br>
    “然后？”

    “他爺爺死后，他被所有親戚針對(duì)，壓力過(guò)大，重度抑郁了，然后分裂出了第三個(gè)人格來(lái)處理這場(chǎng)危機(jī)。”

    “是不是就是這個(gè)第三人格殺的人？”程錦問(wèn)。

    “見(jiàn)到他后才知道?！?/br>
    “你打算怎么做？”

    “患did的人受暗示性很強(qiáng)，容易被催眠?！?/br>
    程錦點(diǎn)頭，那就是說(shuō)要催眠了。

    楊思覓道：“有種說(shuō)法：多重人格緣于自我催眠?！?/br>
    還有這種cao作？程錦笑道：“你說(shuō)的這些東西很有意思。”

    楊思覓眨眨眼，有點(diǎn)兒得意地進(jìn)一步拓展這個(gè)話題：“所以治療師可以誘導(dǎo)病人產(chǎn)生多重人格，用催眠的手段?！?/br>
    “……”程錦有點(diǎn)頭疼，不敢夸他了，怕他要去上手實(shí)踐。

    程錦開(kāi)玩笑道：“這屬于學(xué)術(shù)造假嗎？”

    楊思覓道：“學(xué)術(shù)問(wèn)題我們晚上再討論?！?/br>
    “……”程錦失笑，攬了下楊思覓。

    兩人回到病房里，楊思覓說(shuō)服了余知樂(lè)配合他的催眠——這個(gè)人格很單純，容易說(shuō)服。