林一涵被嚇得心跳有些加劇，然而臉上卻沒有太多的表情，腳下的步子放的緩慢，視線一直在黑板中間投影的PPT上。

    徑直走到了講臺(tái)上，不管三七二十一。

    先寫個(gè)“解”字，打個(gè)冒號(hào)。

    —由題可知：

    把題目的已知條件轉(zhuǎn)化為物理術(shù)語抄一遍。

    寫完后，林一涵故作輕松狀繼續(xù)看題，隨后寫上了自己覺得可能會(huì)用到的幾個(gè)公式。

    還真不湊巧。

    她物理差得很。

    做題全靠蒙那種，這種靈活巧妙運(yùn)用的題目，她真不會(huì)寫。

    理科不比文科，沒有思路就是硬生生地空在那。

    林一涵站在講臺(tái)上，將“人為刀俎，我為魚rou”這句話展現(xiàn)的淋漓盡致。

    物理老師正在講臺(tái)下四處走動(dòng)看看同學(xué)們的情況，沒太關(guān)注林一涵。

    林一涵忍不住動(dòng)動(dòng)小心思，側(cè)過頭用氣聲輕輕地問坐在第一排的王林昊，“體委，你會(huì)嗎？”

    “會(huì)會(huì)會(huì)，但容我再想想...”

    林一涵正急呢，等不了那么久。

    前排沒什么學(xué)霸，她只好將目光投向后面。

    看了眼自己的“親友團(tuán)”，方婧琳、宋穎還有薛晨曦都齊刷刷地?fù)u頭。

    班上物理學(xué)的好的女生就幾個(gè)，座位在太后，不方便問。

    就在林一涵正愁要不要空著直接走下去的時(shí)候，一個(gè)紙團(tuán)扔到了她腳下。

    林一涵偷偷摸摸地?fù)炱饋砑垐F(tuán)，抬頭看了眼神色自若的蔣安意，開心的笑了，朝蔣安意炸了眨了眨眼睛，頗有些古靈精怪的味道，用唇語示意道，“謝謝?！?/br>
    蔣安意神色依舊沒太多變化，但并不影響林一涵的心情。

    高嶺之花。高冷?？嶙?。

    我懂。

    林一涵轉(zhuǎn)過頭，她此時(shí)心跳的很快，生怕動(dòng)作慢了物理老師就要上講桌。

    迅速地將紙團(tuán)打開，偷偷摸摸放平在手心，蔣安意寫的快，數(shù)字都是連筆，但依舊不影響美觀，有點(diǎn)草，但是別樣一番感覺。

    題目有兩問。

    為了體現(xiàn)她應(yīng)有的水平，她只抄了第一問后就下去了。

    物理老師還是邁著妖嬈的步伐前進(jìn)，依舊是熟悉的鑰匙扣“哐哐”響，林一涵一百個(gè)膽子都不敢在臉上露出一份笑意。

    這個(gè)睚眥必報(bào)的...臭老頭子....

    我心里苦，我不說話。

    為什么林一涵物理不好也是有原因的。

    一是聽到物理老師聲音就忍不住想笑。

    二是確實(shí)對(duì)物理沒什么興趣。

    比如現(xiàn)在她像是很認(rèn)真，一會(huì)兒看著黑板，坐得端端正正，一會(huì)兒低頭在紙上寫寫筆記，實(shí)則呢。

    草稿紙上畫烏龜呢。

    方婧琳物理其實(shí)也不太好，但還是在認(rèn)真聽講。

    每一節(jié)物理課對(duì)林一涵都是煎熬，她是典型的看老師上課，對(duì)老師有興趣才能學(xué)會(huì)。

    她喜歡高一的物理老師，所以高一的物理學(xué)的還可以。高二后分班，分到這個(gè)...魔鬼手中，她物理成績以rou眼可見速度，猛的下降。

    “易恒同學(xué)，請(qǐng)你上來給同學(xué)們講解一下這個(gè)題目?！?/br>
    易恒是物理老師的得意門生，也是蔣安意玩的較好的朋友。

    這兩個(gè)人物理其實(shí)都挺好，但易恒勝在馬屁拍的好，給足了物理老師面子。

    例如物理老師出了一道很難的物理題目，兩個(gè)人都做了出來，在物理老師稱贊過后，易恒會(huì)一臉笑意，說出有點(diǎn)違背良心的話，“是老師您教的好?！?/br>
    而蔣安意呢。

    依舊是那副沒什么表情、波瀾不驚的模樣。

    漫長的物理課終于結(jié)束，就見之前那個(gè)黑憨憨—張煜航，帶著很多零食來找方婧琳。

    等方婧琳走出去，那個(gè)原本有些黑黑的臉上變得又黑又紅。

    “一涵啊，小琳這個(gè)追求者是哪里冒出來的？”宋穎非常的八卦，各方消息她都知道基于她敏銳的洞察力。

    “就是那個(gè)余江清的隊(duì)友?！?/br>
    “哦豁？！”宋穎一聽，覺得有戲，將身子往林一涵前面湊，一副洗耳恭聽的樣子。

    林一涵只好把事情的經(jīng)過都說了一遍，才滿足了宋穎的八卦心。

    剛講完沒多久，方婧琳就抱著一堆零食進(jìn)來了，在大家打趣到目光下坐回了座位。

    方婧琳很大方的將零食分給了座位周圍的人，其中就屬林一涵拿的最多。

    好吃的，她最愛。

    下節(jié)課上課的時(shí)候方婧琳遞了個(gè)紙條給林一涵。

    —張煜航說，這個(gè)禮拜天他生日，邀請(qǐng)了你和我去KTV，還有他一些同學(xué)，你去不去？

    林一涵心想自己吃了張煜航這么多零食，就幫幫這個(gè)黑憨憨讓他在生日的時(shí)候能見到自己心心念念的人吧。

    —去。

    —好的，到時(shí)候聯(lián)系。

    過了幾天充實(shí)的日子后，藝術(shù)節(jié)終于在學(xué)生們期盼下來了，星期六下午，學(xué)校組織班級(jí)有秩序地入場(chǎng)。

    學(xué)校的藝術(shù)節(jié)很有氣氛，在大禮堂里，燈光、音響效果一流。但大禮堂光線不太好，唯有燈光照在舞臺(tái)上的人顯得格外清晰，學(xué)校還在舞臺(tái)旁邊各裝了一個(gè)大屏，特意為坐在后面的同學(xué)著想，所以每次的藝術(shù)節(jié)就像搞演唱會(huì)似的。

    “馬上就可以看到親愛的班長的節(jié)目了！姐妹們！”宋穎語調(diào)很是夸張。

    其實(shí)，不只是宋穎，班上知道班長要表演節(jié)目后，都先是一陣驚訝，隨后滿懷期待。

    易恒突然大聲說道，“同學(xué)們同學(xué)們，聽我說?！?/br>
    班上的同學(xué)都坐在一團(tuán)，聽到易恒的話后，討論的聲音頓時(shí)小了不少。

    “等蔣安意上臺(tái)后，我們班齊鼓掌，然后我喊321后，一起喊男神。怎么樣？”

    易恒其實(shí)是滿足自己的惡趣味，想看看蔣安意的反應(yīng)，畢竟和蔣安意玩了那么久，很是清楚他外冷內(nèi)熱的性格。

    唉，萬一蔣安意一感動(dòng)留下了淚水...

    嘖。

    那是他非常想看到的畫面。

    他要留著這件事每天笑蔣安意。

    班上的同學(xué)都很欽佩蔣安意，于是都應(yīng)了下來，準(zhǔn)備給蔣安意一個(gè)驚喜。

    依舊是“萬年不變”的校長致辭，“祝愿同學(xué)們...祝愿學(xué)校...”，校長的致辭永遠(yuǎn)比得上一個(gè)節(jié)目。

    作者有話要說：

    我有一種玩單機(jī)游戲的落寞感...