好消息是，妖王自己通過(guò)自己的情報(bào)網(wǎng)絡(luò)，得到了一條可靠的自己靈寵下落的線索。

    于曉道：“行。過(guò)幾天我快放寒假了，再去幫她找靈寵。尚河，我們這邊，既然編寫的修仙教材基本做到?jīng)]有后患，那下一步該啟動(dòng)了?！?/br>
    尚河道：“老祖，我們正有此意?！?/br>
    壽與天齊聊天群里，天意公布了進(jìn)行下一步的消息。

    群里的修士們一個(gè)個(gè)不顧形象地開(kāi)始了狂歡，他們發(fā)出的消息居然是，天意真君我愛(ài)你。

    天意不好意思的潛水了。

    血冥在群里也跟著那些修士發(fā)天意真君我愛(ài)你。

    被惱羞成怒的天意禁言二十四小時(shí)。

    天意出來(lái)解釋，真正做出決定的其實(shí)是求一老祖。

    群里立馬消息變成求一老祖我愛(ài)你。

    于曉看了忍俊不禁。

    這幫家伙的畫風(fēng)變成這樣，一看就知道是蕭風(fēng)帶出來(lái)的。

    在于曉和尚河這番對(duì)話產(chǎn)生的第三天。

    華國(guó)各地的初中，高中和大學(xué)，被突然出現(xiàn)的荷槍實(shí)彈的軍隊(duì)圍住。

    無(wú)數(shù)人一臉懵逼。

    無(wú)論是在學(xué)校里面被軍隊(duì)圍住的人，還是在外面看著軍隊(duì)圍住學(xué)校這一幕的人。

    他們心里都寫滿了茫然。

    到底發(fā)生了什么？

    軍隊(duì)圍住了學(xué)校，但是他們并沒(méi)有阻攔學(xué)生進(jìn)出。

    學(xué)生老師出去和外面的人交流一番，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何思緒，他們得不出任何一個(gè)答案。

    這個(gè)迷茫的狀態(tài)一直持續(xù)到了當(dāng)天的中午。

    學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)召集了所有老師開(kāi)會(huì)。

    一個(gè)小時(shí)后，開(kāi)完會(huì)的老師出現(xiàn)在了各自的班級(jí)里。

    老師道：“說(shuō)一件你們不相信，我也不相信，但是你們必須接受的事情。等下，你們要集體排隊(duì)測(cè)修行資質(zhì)，資質(zhì)好的人能夠在國(guó)家的安排下進(jìn)行修行，也就是網(wǎng)上流傳中的修仙?！?/br>
    “啊？”

    講臺(tái)底下的學(xué)生，他們聽(tīng)到這一番話目瞪口呆，瞠目結(jié)舌，可看講臺(tái)上班主任的語(yǔ)氣，好像是真的。

    他們真的要去測(cè)資質(zhì)，要去修仙了。

    等等，這不會(huì)是他們?cè)谧鰤?mèng)吧？

    這些學(xué)生陷入了懷疑人生中。

    全民修仙大時(shí)代，拉開(kāi)序幕！

    作者有話要說(shuō)：　　感謝小天使們的訂閱，么么噠(づ￣ 3￣)づ

    ☆、第四十一章

    學(xué)生們聽(tīng)完自己老師的話后, 有的學(xué)生已經(jīng)顧不上老師在講臺(tái)上面了, 他們拿出了手機(jī), 急切地想與外界交流。

    然而，當(dāng)他們拿出手機(jī), 打開(kāi)瀏覽器，蹦出的第一條新聞消息便是，全民修仙大時(shí)代來(lái)臨。

    學(xué)生們繼續(xù)往下面翻, 都是來(lái)自一些官方媒體平臺(tái)發(fā)表的, 修行資質(zhì)的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn), 法財(cái)侶地詳解, 走近華國(guó)三大元嬰真君……

    這個(gè)世界究竟發(fā)生了什么？

    我是不是還沒(méi)睡醒？

    今天難道是我又在做夢(mèng)的一天？

    無(wú)數(shù)學(xué)生心中是這般的吶喊。

    可是，他們的老師的動(dòng)作徹底打消了他們的念頭。

    老師站在講臺(tái)強(qiáng)調(diào)道：“上面的說(shuō)了, 你們這些孩子普遍是有修行資質(zhì)的。但是, 注意！你們即使測(cè)出來(lái)修行資質(zhì), 也不一定能進(jìn)入到國(guó)家安排的修煉班里面。你們還是要高考的。資質(zhì)好的也是要高考的，具體情況我目前還不太清楚。但是你們?cè)谧乃腥硕际且呖嫉摹Ｐ乃疾灰? 你們還是要高考的?！?/br>
    老師反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)所有人還要繼續(xù)參加高考，這也側(cè)面佐證了他們是的確有了另一條道路, 修仙。

    教室里廣播通知到該哪個(gè)班準(zhǔn)備去測(cè)資質(zhì)了，哪個(gè)班的老師就會(huì)帶著自家班的學(xué)生從教學(xué)樓出來(lái), 帶著他們?nèi)ヒ惶帉ｉT的地方排隊(duì)。

    測(cè)修行資質(zhì)的地方大同小異，都是選在了視野開(kāi)闊空曠的地方，每一個(gè)學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的位置。

    學(xué)生們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，眺望運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)部時(shí), 他們就能看到一個(gè)異常古樸的青銅古鐘豎立在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的中央。

    古鐘是懸掛在一個(gè)朱紅色木制立方體架子上的。

    不同學(xué)校分配過(guò)去的古鐘是不同形象的，有編鐘，佛事鐘，更鐘等，古樸大方，賞心悅目。

    它們唯一的相同點(diǎn)，是它們的歷史都已經(jīng)非常悠久了。

    每一個(gè)測(cè)修行資質(zhì)的學(xué)生需要敲擊古鐘，通過(guò)古鐘的反應(yīng)即可判斷該學(xué)生的修行資質(zhì)。

    這是壽與天齊聊天群里，修士們商量出來(lái)的測(cè)試修行資質(zhì)的方法。

    因?yàn)槟壳鞍l(fā)行的修仙教材，是由群里的修士統(tǒng)一編纂而成。

    不知不覺(jué)中，群里的修士討論出來(lái)的策略絕大多數(shù)會(huì)成為修士聯(lián)盟真正執(zhí)行下去的決策。

    群里的修士敲定下用古鐘來(lái)測(cè)試資質(zhì)，修士聯(lián)盟那邊便聯(lián)系了博物館，私人收藏家等，湊齊了一部分的古鐘。

    剩下那部分的話，依靠修士們臨時(shí)煉制而成。

    再請(qǐng)專門從事做舊行業(yè)的人出來(lái)做舊。

    最后的成品，一般人是分辨不出來(lái)它是真是假。

    事實(shí)上測(cè)試資質(zhì)的方法多不勝數(shù)，千奇百怪，隨便哪一種都可以，用不用古鐘這類的器物無(wú)所謂。

    只是修士們認(rèn)為他們?cè)撛趯W(xué)生心目中，埋下忠于自己民族的種子。

    古鐘便是其中的一環(huán)。

    對(duì)于學(xué)生們而言，一個(gè)跨越歷史，傳承百年甚至上千年的古鐘，出現(xiàn)在他們眼前，它帶給他們的震撼與修仙帶給他們的震驚緊密聯(lián)系在一起。

    在學(xué)生心目中留下了一個(gè)印象，華國(guó)自古以來(lái)是神秘而強(qiáng)大的。

    他們心中的民族自豪感達(dá)到了新高。

    于曉所在的高中，同樣也是被軍隊(duì)包圍住。

    老師通知學(xué)生的這相同的一幕也在于曉的班級(jí)里上演。

    班上的同學(xué)驟一聽(tīng)到消息，差不多都傻眼了，他們陷入呆愣之中。

    也有同學(xué)有例外。

    早已經(jīng)知道此事的，比如于曉和顧盛，他們兩人一臉淡定。

    有一個(gè)靠窗的學(xué)生的反應(yīng)尤為猛烈。

    他將窗戶一推開(kāi)，把自己桌上堆著的，抽屜里放著的輔導(dǎo)書，試卷一股腦地扔了下去。

    “哈哈，什么高四，我不用高考了，哈哈。”

    全班同學(xué)老師的視線匯集在他的身上。

    講臺(tái)上的班主任咳了咳，把班上同學(xué)視線轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。

    班主任于心不忍道：“忘了和你們說(shuō)，我一時(shí)接到這個(gè)消息有點(diǎn)蒙，漏了一條沒(méi)和你們說(shuō)。即使你們資質(zhì)達(dá)到修仙的標(biāo)準(zhǔn)，加入了國(guó)家開(kāi)設(shè)的修煉班。你們也仍然是要參加高考的?！?/br>
    那個(gè)一時(shí)激動(dòng)扔了書的同學(xué)：“.…..”

    他看了看窗臺(tái)，再看了看老師，接著沖出了教室。

    班主任喊道：“你干嘛去？”

    那個(gè)同學(xué)回頭沮喪道：“撿書去?！?/br>
    經(jīng)過(guò)這樣一件事的打岔。

    班上同學(xué)對(duì)修仙這件事又適應(yīng)了幾分。

    修仙就修唄，反正怎么也扭轉(zhuǎn)不了要高考的命運(yùn)。

    有同學(xué)嘆息道：“為什么就不能取消高考呢？”

    顧盛修煉之后耳聰目明的耳朵聽(tīng)到這句話后，他下意識(shí)看向了于曉的方向。

    于曉感受到了顧盛的目光，回頭沖他眨了一下眼。

    顧盛的心頭一跳，又將頭低了下去。

    于曉自然是也聽(tīng)到了那句話。

    高中學(xué)生還是要高考這件事是于曉敲定的。

    這個(gè)決定獲得了壽與天齊聊天群里所有修士的贊同。

    修仙之前，還是要將學(xué)生的思想品德，道德修養(yǎng)，文化水準(zhǔn)提高上去。

    不能為了修仙而不去接觸知識(shí)。

    想想假如日后的修仙者的思想水準(zhǔn)不過(guò)關(guān)，喜好殺戮，這會(huì)給社會(huì)造成多大的危害。

    以往的那些邪修，大多是文化素質(zhì)不過(guò)關(guān)的修士。

    輪到于曉他們班測(cè)試資質(zhì)了，于曉跟著班上的同學(xué)們，一起走到了學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大門外排隊(duì)。

    有穿著軍裝的軍人拿著一張單子走過(guò)來(lái)清查人數(shù)，查到于曉和顧盛時(shí)，那個(gè)軍人省略了過(guò)去。

    他們前后的同班同學(xué)心中正腦袋發(fā)昏一般想著測(cè)試修行資質(zhì)的事情，并沒(méi)有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。

    冬天的氣溫不高，冷風(fēng)吹得人涼颼颼的。

    測(cè)試資質(zhì)是個(gè)不算太耗時(shí)的事情。

    大部分的學(xué)生在測(cè)試完，都被班主任帶回去了班級(jí)。