想明白這一點，褚言心里又冒出了一個新的疑惑。

    劉老師不看《相識》，這一點在和她日常生活中就能了解清楚，那么她會采取給導(dǎo)盲犬下毒、把江嘉從樓頂推下去的方式完成兇殺，要么是巧合，要么就是有人在背后策劃。

    褚言已經(jīng)不信這是巧合了，這件事百分之百有人在背后策劃，而那個和劉老師聊到半夜的人就是第一嫌疑人，只可惜她沒有早一點弄清楚那人的身份。

    江嘉轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室沒多久，一身休閑裝的査小應(yīng)帶著兩個身穿警服的警察來醫(yī)院帶走了院長和劉老師，只留下了那個一臉茫然的老師在醫(yī)院里不明所以。

    畫面再轉(zhuǎn)，褚言看到了一段快進(jìn)播放的情節(jié)。

    肖松衛(wèi)和許麟早上來到孤兒院準(zhǔn)備做志愿者，結(jié)果一來就聽說了江嘉墜樓的消息，兩個男生當(dāng)時就呆了，許麟立刻給jiejie打了電話，把這件事告訴了許凰。

    作為一個前一天也提醒過江嘉的人，許凰當(dāng)然知道這件事的嚴(yán)重性，于是査小應(yīng)也很快知道了這件事，直接用許凰的電話聯(lián)系許麟，讓他問孤兒院的人事故細(xì)節(jié)，然后很快得出了“嫌疑人就是那個跟救護車走的劉老師”的結(jié)論。

    接著査小應(yīng)帶著兩個人直奔醫(yī)院抓人，并且派了一隊警察去孤兒院搜證。

    褚言看著七八個專業(yè)搜證人員涌入江嘉和劉老師的宿舍，先是一頓狂拍，然后把所有可能有線索的東西都裝袋拉走，連艾莉莎也一并牽走了。

    當(dāng)然，疑似第一案發(fā)現(xiàn)場的天臺并沒有被忽略，拍照取證之后，還是濕透的床單連帶著掛床單的繩子也都被打包帶走了。

    這搜證風(fēng)格非常的簡單粗暴，活像搬家公司，看得人嘆為觀止。

    快進(jìn)結(jié)束，畫面再變，變成了劉老師在審訊室里面對査小應(yīng)的情景。

    一開始她還堅稱這是一場意外，但査小應(yīng)是什么人？身為主角，他的專業(yè)素養(yǎng)會差么？三兩下就詐出了她的破綻，讓她一邊冒冷汗一邊交代了犯罪經(jīng)過。

    劉老師的犯罪動機和褚言猜測的沒什么區(qū)別，就是因為嫉妒江嘉能得到劉恒的關(guān)注所以才下此毒手，連給艾莉莎的狗糧里下耗子藥的事也一并交待了。

    一般來說，如果沒有《相識》這本書的話，案件到此就可以宣布告破，但査小應(yīng)看過《相識》，負(fù)責(zé)審訊記錄的許凰也看過《相識》，兩個人聽完之后相視一眼，均從對方眼中看到了凝重之色——

    這絕對不是巧合！

    犯案手段和小說劇情一樣不說，犯罪動機還是那個最近被重點監(jiān)控的劉恒，說這里面沒貓/膩誰信？！

    于是査小應(yīng)開始第二輪審訊，追問背后策劃人。

    劉老師一開始裝傻，結(jié)果査小應(yīng)就把《相識》中關(guān)于蔣嬌和她的艾莉莎出事的部分打印出來放在了她面前，然后告訴她，主觀犯案和被他人教唆犯案量刑方式不同，于是劉老師很光棍的就把背后人賣了。

    她說她也不知道那個人是誰。

    査小應(yīng)不信。

    ——“真的，那個人不知道從哪里得到了我的賬號堅持要加我為好友，一開始我不樂意搭理他，但是后來漸漸就和他聊上了，我覺得他很了解我！”

    ——“我喜歡劉恒，這跟現(xiàn)實里的朋友沒有辦法說，因為包括我自己在內(nèi)，我們都覺得劉恒喜歡江嘉，他們兩個以后會成為一對，所以我就和他抱怨?！?/br>
    ——“他讓我……剛才那個詞是什么來著？哦對，教唆！他教唆我除掉江嘉，只要她不在了，我就有機會了，還給我提供了下手的計劃！”

    ——“我說的都是真的！我們有聊天記錄??！計劃那一段我還截圖收藏了，因為怕忘掉！”

    于是很快，劉老師的社交賬號調(diào)查結(jié)果擺在了査小應(yīng)面前。

    有人動手清空了劉老師這段時間的所有網(wǎng)絡(luò)記錄，就連她存在個人云端里的截圖也不翼而飛。

    査小應(yīng)把這份結(jié)果擺在了劉老師面前，笑：“要么你說的都是謊話，要么就是你被人當(dāng)槍使了之后被拋棄了，沒有證據(jù)，教唆就不成立，你是主觀殺人?！?/br>
    劉老師慌了：“怎么會？！”

    不過主角畢竟是主角，雖然嘴里繼續(xù)詐劉老師試圖挖出更多線索，査小應(yīng)手上卻沒閑著，用手機聯(lián)系了一個備注為“黑子”的家伙，這個黑子應(yīng)該是個電腦高手，還不到二十分鐘，就把被刪掉的數(shù)據(jù)恢復(fù)的七七八八，然后追蹤到了那個教唆者的身份。

    【不過我看這個身份應(yīng)該是假身份，但是網(wǎng)上查不到，說明這個假是假在現(xiàn)實里的，這就不是我熟悉的領(lǐng)域了，你自己看著辦吧。】

    看一眼手機上的信息，査小應(yīng)起身離開審訊室，結(jié)束了這場長達(dá)五個小時的審訊。

    作者有話要說：　　每周總有那么七天不想碼字_(:3ゝ∠)_

    繼續(xù)安利新文！

    幻言《重生之病貓生存守則》已經(jīng)開放文案存稿中！接檔本書！

    可能有小天使看過了之前的版本，但這兩個版本完全不同！設(shè)定大綱全部重修！

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    ☆、第165章 165

    第一百六十五章：上帝視角2

    審訊結(jié)束之后, 褚言發(fā)現(xiàn)自己看見的劇情又開啟了快進(jìn)模式。

    她看到肖松衛(wèi)和許麟兩個人結(jié)對私下調(diào)查關(guān)于劉恒的事，不管怎么看兩個人的表現(xiàn)都很異常，可以斷定這兩位都是玩家，并且互相之間已經(jīng)知道身份結(jié)對成功，合作通關(guān)。

    許凰的表現(xiàn)看起來沒有什么特別之處, 畢竟是跟在男主角身后的人, 只要按照査小應(yīng)的指示行動, 不管她是不是玩家都能很順利的按照劇情走下去。

    程佳佳的畫風(fēng)一如既往，該加班的時候才從檔案室里出來, 其他時間基本上都在檔案室里呆著, 從不主動接觸和案件相關(guān)的信息，是所有褚言認(rèn)識的角色當(dāng)中跑醫(yī)院探望江嘉最勤快的人。

    劉老師被拘留了起來，審訊之后就沒再畫面當(dāng)中出現(xiàn)過。

    孤兒院經(jīng)過了兩天的惶惶不安就在院長和其他老師的努力下恢復(fù)了正常，絕大多數(shù)孩子都不知道劉老師被抓的事, 還以為她在醫(yī)院陪著江老師。

    至于在文家生活的小文浩, 因為江嘉的案件讓警方對他的安全提起重視, 文家周圍長期駐扎著至少一名便衣警察負(fù)責(zé)監(jiān)控，目前來看風(fēng)平浪靜, 也不知道是不是因為有警察看著的緣故。

    幾個重要人物的大概情況分幾個閃現(xiàn)鏡頭交代清楚之后, 畫面一閃定格在了査小應(yīng)身上。

    雖然還是快進(jìn)劇情，但快進(jìn)倍數(shù)遠(yuǎn)沒有之前那些角色那么高, 相比之下內(nèi)容也詳細(xì)得多。

    査小應(yīng)帶著一隊人四處調(diào)查有關(guān)于劉恒的蛛絲馬跡，最后發(fā)現(xiàn)本市內(nèi)除了那兩處登記在劉恒名下的房產(chǎn)和之前褚言拍下的住處之外，他還在另外兩處住所有過停留, 只是登記的戶主經(jīng)過調(diào)查都與劉恒本人無關(guān)。

    隨著調(diào)查推進(jìn)，査小應(yīng)等人從鄰居家打聽到了一個消息。

    這位鄰居住在一棟老式居民樓里，位置在劉恒出沒過的那間房對門。老式居民樓一層兩戶，這家鄰居可以說是這附近對這間房最了解的人了。

    査小應(yīng)帶著人去調(diào)查的時候，還沒主動詢問，只是敲了敲劉恒出現(xiàn)過的那家的門，那個大媽就開門探了半個腦袋出來問他們——

    “你們找誰？”

    穿著便衣的査小應(yīng)出示了自己的證件，然后問：“您了解您對門這戶人家嗎？”

    大媽點頭，一臉八卦的問：“你們警察找上門來，是不是對門的家長犯什么事了？”

    査小應(yīng)挑眉：“家長？”

    “對門住了一個初中女生，也不知道是什么原因總是有老師上門家訪，但是我就沒見這家給他開過門，我問那老師他也不說，不過看樣子是個很關(guān)心學(xué)生的好老師，吃這么多的閉門羹也不生氣，換成是我早就不來了。”

    “你的意思是，對門這家住著一個初中女生和她的家人？他們叫什么你知道嗎？”

    大媽先前還一臉理所當(dāng)然，等聽到這個問題明顯愣住，好像頭一次意識到這其中有問題，過了好一會兒才回答：“我沒見過?！?/br>
    “沒見過？”

    “以前這里住著的是一個老頭，兩年前老頭死了，他兒子就把這房子賣了，然后我就沒見這房子進(jìn)過人，我先前說初中女生什么的都是從那個老師嘴里問出來的，因為碰上好幾次他敲門。你知道的，老房子嘛，我們兩家隔的又近，他敲門我總覺得是在敲我們家，就會過來看，看過好幾次之后我就開門問了一下，那個老師就這么和我說的。”

    “老師的原話是什么您還記得嗎？”

    “一模一樣的肯定記不得了，我給你大概復(fù)述一下吧。一開始我就問他找誰，他問我這家人是不是每天回家都很晚，然后說他是三中的老師，是這家女兒的班主任，因為一些學(xué)校的事想見見女孩兒家長，但是來了幾次也沒見到人，連那個放了學(xué)本該回家的女孩兒也沒見到，我問他是不是找錯地方了，他說不會，這是家校聯(lián)系簿上寫的地址，肯定沒問題。差不多就這些?！?/br>
    “他沒說來找學(xué)生家長是談什么問題？”

    “我問啦，他不說，大概不是什么好事吧，現(xiàn)在的學(xué)生啊，干什么的都有，女孩子家家放了學(xué)不回家，搬來這么久我都沒見過人，能干什么好事不成？”

    說到這里的時候，那個大媽還非常遺憾的嘆了口氣，那模樣就像是自己家的孩子做了壞事一樣。

    不過很顯然，査小應(yīng)的重點并不在那個從來沒在鄰居家露過面的女生和家長身上。

    “能簡單描述一下那個老師的長相嗎？”

    看著遞到眼前的手機，大媽顯得有些遲疑：“咋？還要錄音?。俊?/br>
    “方便我們的畫像師描繪人像，您提供的信息不足以讓我們找到那位老師，有畫像就方便的多了?！?/br>
    “哦哦，這樣啊……那個老師帶著黑框眼鏡，頭發(fā)稍微有點長，耳朵蓋了一半，整個人很書生氣，笑起來非常親切，說話的時候有點文縐縐的感覺，看起來像教語文的。”然后大概描述了一下他的五官。

    聽完大媽的外貌描述，即便是在天上，褚言都看到了査小應(yīng)眼中一閃而過的精光。

    因為劉恒的形象非常符合這位大媽的描述，就是頭發(fā)長度不太對，不過一頂假發(fā)就能解決的事，并不算大問題。

    但這位家訪的老師真的是劉恒嗎？

    如果是，他怎么會搖身一變成了初中班主任呢？這一家的女生又是怎么回事？

    如果不是，劉恒是不是就是這一家的家長？那個不在家的女生和他到底是什么關(guān)系？

    以劉恒的年紀(jì)，有個上初中的女兒太牽強，要說是meimei，他的戶籍信息里顯示的卻是獨生子，已有信息里根本找不到這樣一個符號描述的女孩子。

    謝過熱心的大媽后，査小應(yīng)帶隊離開，但還沒走出這棟樓，他卻突然停下，像是想起什么一樣拿出手機開始翻找。

    鏡頭拉近，褚言用第一視角看到了査小應(yīng)手機屏幕上顯示的內(nèi)容。

    他在木鐸的微博里翻找著《相識》的章節(jié)，并且很快停在了中間靠前的一章上，下拉進(jìn)度條停在了其中一段對某個人的描寫上。

    《相識》里黑化大魔王李昭陽有個小他三歲的meimei，在他上高中的時候因為一場“意外”死在了學(xué)校里，這場本該可以被避免的“意外”因為一些學(xué)生的惡意和老師的不作為最終釀成了悲劇，因此李昭陽非常痛恨當(dāng)時那些meimei的同學(xué)和她的班主任老師。

    《相識》的原文中曾不止一次提到李昭陽對老師這個職業(yè)群體的不滿，當(dāng)他遇到了一個對學(xué)生很負(fù)責(zé)的老師時還曾感嘆，“要是當(dāng)年我meimei的班主任像您一樣該有多好。”

    査小應(yīng)看的就是李昭陽回憶自己meimei的情節(jié)，而他敘述的對象，正是如今生死未卜的蔣嬌。

    李昭陽的meimei是校園暴力的受害者，她性格怯懦，在寄宿制初中長期受到來自同學(xué)的欺凌，雖然曾經(jīng)求助于班主任，但班主任卻認(rèn)為“小孩子打打鬧鬧并不奇怪，和同學(xué)們多交流是好事，多少孩子的友誼是打鬧出來的，老師沒精力管這些小事。”

    然后某一天，這位小姑娘晚自習(xí)放學(xué)后被同學(xué)鎖在了教學(xué)樓頂樓的廁所里，或許是為了從廁所里跑出去免得沒在時限內(nèi)回到寢室，小姑娘選擇了翻窗。

    廁所隔壁就是樓梯間，兩個窗戶隔得很近，但偏偏頂樓樓梯間的窗戶是關(guān)著的，于是小姑娘失足墜樓……當(dāng)場身亡。

    看到這一段內(nèi)容，褚言幾乎瞬間聯(lián)想到了整本書里有關(guān)于李昭陽meimei的情節(jié)。

    雖然都是存在于書中現(xiàn)實人物回憶中的角色，李昭陽meimei的戲份可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于導(dǎo)盲犬艾莉莎，李昭陽最早的黑化就與此事有關(guān)，后續(xù)幾次情緒爆發(fā)也牽扯到了這個小姑娘，算得上是一個暗線人物了。

    査小應(yīng)為什么會突然看這一段的內(nèi)容？

    難道他覺得李昭陽的meimei就是剛才那個大媽口中的初中女生？

    這么推斷，難道說這家戶主就像江嘉是蔣嬌的原型一樣，是李昭陽的原型？

    似乎有哪里怪怪的……？

    看到査小應(yīng)臉上突然出現(xiàn)的迷之笑容，褚言覺得自己的思路一定和他不在一個頻道上，于是趕緊大開腦洞，試圖找出另一個可能。

    首先，大媽口中的初中女生和李昭陽meimei有聯(lián)系這一點是肯定的。

    其次，現(xiàn)實當(dāng)中出現(xiàn)了一個哪怕次次來都沒有見到家長但仍然堅持敲門的負(fù)責(zé)班主任，和小說里對校園暴力漫不經(jīng)心的班主任形成了截然相反的對比。

    這是什么意思呢？

    木鐸是受現(xiàn)實啟發(fā)才有了李昭陽meimei的人設(shè)靈感，還是說其實是這本書影響了現(xiàn)實？