這可都是大晉的未來(lái)呀！

    更何況，他現(xiàn)在還有自己的書(shū)院，朝廷扶持的，可以自己做主隨意收學(xué)生！

    齊老就更忍不住了，最開(kāi)始還只有幾個(gè)，但是隨著發(fā)現(xiàn)那些天資聰穎讀不起書(shū)的孩童那么多之后，齊老就開(kāi)始不管三七二十一全都收回來(lái)了，所以越收越多，越收越多，就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。

    整個(gè)學(xué)院里面大約三分之二都是讀不起書(shū)的窮苦人家，每年的朝廷撥來(lái)的銀兩不止要維持書(shū)院的運(yùn)轉(zhuǎn)，給先生們發(fā)薪俸，還要時(shí)不時(shí)接濟(jì)一下學(xué)生，就這么多的銀子，怎么能兼顧的過(guò)來(lái)？

    以至于院長(zhǎng)齊老越來(lái)越窮，而秋山學(xué)院也就越來(lái)越破了。

    李小福無(wú)奈，雖然知道先生此舉并不可取，但是面對(duì)這一片赤誠(chéng)之心，李小福還是不忍說(shuō)先生的不是。

    可是……“貧苦孩童學(xué)習(xí)的事情，本來(lái)就該是由朝廷來(lái)做的呀，您一個(gè)人怎么做的過(guò)來(lái)？”

    齊老這話可不愛(ài)聽(tīng)，“不能因?yàn)樽霾贿^(guò)來(lái)，就不去做啊，要知道一個(gè)人能讀得起書(shū)，有可能就會(huì)改變以后的命運(yùn)，甚至因此影響更多的人，想想你可能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他的人生變得更加美好，這是好事，不能明知不可為就不為之呀！”

    李小福苦笑，“我知道?！?/br>
    “更何況，這可不是朝廷的事，朝廷是可以給貧民找出路，但是縱使找了出路，想要讓孩子讀得起書(shū)也要更加久遠(yuǎn)的時(shí)間，而且天下那么多貧民，朝廷又怎么一一管的過(guò)來(lái)？”

    李小福怔了下，“先生，我說(shuō)的不是貧民，而是貧苦孩童學(xué)習(xí)，這個(gè)應(yīng)該由朝廷來(lái)管。”

    齊老這次聽(tīng)清了，忍不住詫異，“朝廷怎么管這個(gè)？”

    李小福眨眨眼，朝廷怎么管？

    “當(dāng)然是建學(xué)校呀！”

    只要全國(guó)上下多建一些，總能讓更多的孩童上得起學(xué)，總比齊先生的能量大一些了。

    然而齊老卻一臉懵逼，看著李小福納悶的問(wèn)道，“學(xué)校？學(xué)校是什么？”

    第78章

    學(xué)校是什么？

    是有組織、有計(jì)劃的由老師教導(dǎo)學(xué)生的地方。

    李小福上輩子出生的時(shí)候, 雖然社會(huì)的許多機(jī)能已經(jīng)倒塌大半, 學(xué)校這種地方更是沒(méi)有, 但是在李小福長(zhǎng)大一些、基地里面的孩子更多一些的時(shí)候, 學(xué)校就應(yīng)運(yùn)而生。

    而隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng), 學(xué)校就越來(lái)越多，最開(kāi)始還是類(lèi)似于技校那種教授技能的, 后來(lái)就是基礎(chǔ)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的, 再后來(lái), 學(xué)校開(kāi)始分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……再加上曾經(jīng)的資料和影視作品, 李小福對(duì)于學(xué)校這個(gè)東西還是十分了解的。

    所以如果在大晉，也能實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)校的話，那么爹爹曾經(jīng)苦惱的人才不夠?qū)⒃俨槐爻睢?/br>
    至于齊先生所苦惱的大多數(shù)平民家庭沒(méi)辦法供應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用的問(wèn)題, 也將由國(guó)家承擔(dān)大半, 至于還承擔(dān)不起的，也只能暫時(shí)擱置了。

    畢竟現(xiàn)在大晉已經(jīng)在很努力的提高大多數(shù)百姓的生活了，可是如果想要實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)的話，還有一段遙遠(yuǎn)的距離呢！

    李小福將自己對(duì)于學(xué)校的構(gòu)想和齊老說(shuō)了一遍, “我們可以每個(gè)地方都建立一所學(xué)校, 學(xué)校里面的老師可以當(dāng)?shù)卣心? 如果招募不到, 則朝廷委派, 而作為老師，也可以有朝廷的品級(jí)，由大晉出俸祿, 這樣不怕招攬不到?！?/br>
    至于學(xué)校的建設(shè)，水泥不僅可以用于制作道路，還可以用來(lái)建設(shè)房屋啊，再加上磚的燒制，想要建造堅(jiān)固的房子應(yīng)該不難。

    時(shí)隔幾年，再加上周邊敵軍，除了南海的倭人還有威脅外，其他的盡皆俯首，那么開(kāi)放水泥的民用，也是時(shí)候了。

    李小福的設(shè)想十分美好，是齊老想都沒(méi)想到的，畢竟在此之前，鄉(xiāng)野里面有一個(gè)私塾，一個(gè)老師就已經(jīng)是極為厲害的了，更多的十里八鄉(xiāng)都沒(méi)有多少讀書(shū)人，更別提能達(dá)到教書(shū)育人的水準(zhǔn)了。

    而現(xiàn)在，居然要在各地開(kāi)設(shè)官方的書(shū)院，由官方來(lái)派人教書(shū)，甚至分門(mén)別類(lèi)，還分算學(xué)和四書(shū)五經(jīng)，簡(jiǎn)直是齊老想都想不到的。

    畢竟，這是個(gè)就在十幾年前，知識(shí)還由世家壟斷的國(guó)家啊。

    不可置信和興奮激動(dòng)同時(shí)在心里面交織，饒是齊老見(jiàn)過(guò)許許多多的大場(chǎng)面，在此時(shí)仍然免不了惶惑，“這樣的學(xué)?！娴哪軐?shí)現(xiàn)嗎？”

    天下盡有可讀之書(shū)，這樣的未來(lái)，真的可以期許得到嗎？

    李小福眨眨眼，“應(yīng)該可以吧?！?/br>
    古往今來(lái)為什么不開(kāi)民智，無(wú)非怕民智一開(kāi)，造反的就多了，但是想一想，如果是愚民，或許還會(huì)因?yàn)檎T惑或者不懂，而跟著一起造反，但是換做一萬(wàn)個(gè)開(kāi)了民智的人？

    書(shū)生造反，三年不成就是這個(gè)道理。

    每個(gè)人都有自己的小心思，都有自己的觀點(diǎn)，他們會(huì)考量這樣做值不值得，成功率又有多少，如果失敗，按照律法來(lái)說(shuō)，將會(huì)造成什么后果，甚至還有些自視甚高的人想著你能當(dāng)頭，我為什么不行？

    這樣的情況下想要造反，將是一件十分困難的事情。

    而建立了學(xué)校，以后如果官員，人才，等等都從學(xué)校之中選拔的話，那么整個(gè)大晉的官員都是出于朝廷之手，這樣的一條鏈將讓大晉再無(wú)虞人才缺少的風(fēng)險(xiǎn)，只有越來(lái)越多，而不會(huì)越來(lái)越少。

    甚至除了普通的學(xué)校之外，還可以有軍校呀，乃至衙門(mén)的捕快都可以建立學(xué)校，這樣的一體又獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，顯然對(duì)大晉的發(fā)展有著極大的幫助。

    當(dāng)然，作為軍校和捕快這種機(jī)要的學(xué)校，是一定要掌握在皇上的手中的，不然若是軍官和地方安全出現(xiàn)問(wèn)題，那么大晉將會(huì)危在旦夕。

    而這些，就是李小福給自家爹爹寫(xiě)的信中的內(nèi)容了，至于爹爹到底采不采納，采納后又如何施行，想必林相和藺大人方大人，以及那么多朝堂之上的官員，會(huì)給爹爹合理的建議的。

    李小福無(wú)事一身輕，在書(shū)院閑著也是閑著，索性當(dāng)了半個(gè)先生，先給學(xué)院的夫子們教授了新的課程，隨后又當(dāng)助教給孩子們上起了課。

    雖然書(shū)院中的平民孩子越來(lái)越多，但是得益于齊老的名聲，書(shū)院中家境不錯(cuò)的學(xué)生還是很多的，所以學(xué)院新教授的音注和算學(xué)很快的流傳開(kāi)來(lái)。

    孩子們或許只是當(dāng)這個(gè)好玩，感覺(jué)學(xué)起來(lái)變快了，拿著新的音注課本愛(ài)不釋手，但是孩子們的長(zhǎng)輩爹娘，看到新的書(shū)籍以及和書(shū)籍一起的音注和算學(xué)的時(shí)候，卻是忍不住驚訝又激動(dòng)。

    驚訝的是居然還有這種音注之法，簡(jiǎn)直聞所未聞，匪夷所思，是何等人物才能想出這種辦法呢？

    而激動(dòng)的自然是有了這種方法之后，自家孩子在學(xué)習(xí)上將會(huì)走的更快，這大大節(jié)約了孩子們的時(shí)間，其中一些字詞甚至不用先生教授，只需要標(biāo)注好，孩子就能自然而然的習(xí)得。

    這是何等的造化？

    一傳二，二傳三，很快，這個(gè)消息乃至音注書(shū)以及算學(xué)書(shū)就在江南流傳開(kāi)來(lái)，一些和齊老交好的書(shū)院自不必說(shuō)，是第一批想要這本書(shū)冊(cè)的。

    在齊老大方的給予之后，大家立刻意識(shí)到，這不是敝帚自珍的一家之言，齊老居然允許其他人學(xué)習(xí)這本書(shū)。

    于是求書(shū)的人更多了，而早就收到指令的書(shū)店們，也順勢(shì)立刻放出一批音注書(shū)，還有與音注之法配套的四書(shū)五經(jīng)，乃至三字經(jīng)，都應(yīng)有盡有。

    面對(duì)這種火爆的場(chǎng)面，所有人都坐不住了，只是別人是因?yàn)椴幌肼浜筚I(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)而坐不住，世家卻是因?yàn)橹R(shí)的進(jìn)一步容易學(xué)習(xí)而難以接受。

    因?yàn)橹凹垥?shū)的容易制作成本降低，已經(jīng)大大打擊了世家在士林中的威信，雖然因?yàn)橹?jǐn)慎或者說(shuō)無(wú)法抗衡而保持沉默，但是世家心中的怨言卻只多不少。

    再加上科舉的盛行，讓想要讀書(shū)的人有了新的方法出人頭地，不再只靠舉薦，地方世家的影響力大大縮小，及至如今，已經(jīng)除了名氣之外，再無(wú)以往的地位了。

    只是不知是否是有所預(yù)料，世家的行動(dòng)出乎意料的謹(jǐn)慎，對(duì)于這種壓制居然沒(méi)有絲毫的動(dòng)作，以至于皇上想要找機(jī)會(huì)收拾掉這些世家都沒(méi)有找到。

    可是如今呢？

    紙書(shū)成本的下降以及科舉，已經(jīng)很大的消磨了世家的實(shí)力，如今音注的出現(xiàn)，無(wú)異于對(duì)世家的進(jìn)一步削弱。

    及至如今，世家雖然榮光依舊，卻也只剩下榮光了。

    縱使世家有著各種典籍孤本，那又怎樣呢？

    最基礎(chǔ)的知識(shí)唾手可得，世家將再也無(wú)法站立在神壇上，扼制住眾人的咽喉，民智的開(kāi)啟，只會(huì)讓人羨慕世家的榮光，想要挑戰(zhàn)，想要成為另一個(gè)世家，而不是崇拜。

    世家真的要急了。

    而當(dāng)進(jìn)一步的消息傳來(lái)，朝廷廣招賢良逸才，共同來(lái)創(chuàng)辦字典的時(shí)候，世家終于按捺不住，有了動(dòng)作。

    而音注，就是世家的突破口。

    畢竟，誰(shuí)叫這份音注，居然是西域番邦的文字呢？

    縱使只是借用字形和字音，但是番邦就是番邦，西域就是西域，非我族類(lèi)其心必異，這種文字怎么可以學(xué)呢？

    即使它更為簡(jiǎn)便，更適合學(xué)習(xí)，但是中原之魂絕不屈服。

    所以很快，一股抵制音注的潮流出現(xiàn)，以士林為首，堅(jiān)決不學(xué)番邦文字，對(duì)于朝廷這種為了將西域納入版圖就用文化作為交易的行為，致以強(qiáng)烈的譴責(zé)！

    江南本就是世家的地盤(pán)，即使龜縮了，但也仍然枝繁葉茂，根深蒂固，以至于不過(guò)短短時(shí)間，這種說(shuō)法就甚囂塵上，甚至還有一個(gè)原本在秋山書(shū)院的世家探子夫子第一時(shí)間辭去先生職位，表示不與跪拜西域軟蛋的人為伍。

    一些家長(zhǎng)不明所以，聽(tīng)到別人說(shuō)就以為真的是這樣，怕孩子有不好的影響，居然紛紛表示不學(xué)，如果再學(xué)，就要退學(xué)。

    其中有多少是世家的托不得而知，但是這股浪潮來(lái)勢(shì)洶洶，一時(shí)間，即使朝廷已經(jīng)做好了世家反撲的準(zhǔn)備，仍然措手不及。

    李小福也焦灼起來(lái)，用番邦西域的文字其實(shí)只是他的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)過(guò)，可以將一套完整而高效的體系直接就用，免了還需要討論和研究的時(shí)間。

    但是李小福沒(méi)想到，這樣也會(huì)惹麻煩？

    只是因?yàn)槭俏饔蛭淖?，所以就直接抵制嗎?/br>
    因?yàn)橐糇⒌年P(guān)系，甚至就連原本的算學(xué)書(shū)，都因?yàn)槭俏饔蛭淖侄灰煌种?，看著如今的情況，李小福不禁有些沮喪。

    如果不是他太過(guò)著急，先和爹爹他們討論研究好了，準(zhǔn)備齊全后再進(jìn)行推廣就好了。

    只是在知道了李小福的想法之后，齊老卻忍不住摸了摸眼前這個(gè)比他還要高的孩子的頭，笑著說(shuō)道，“不要自責(zé)，不是你的關(guān)系?！?/br>
    “可是外面……”

    “你是說(shuō)外面那些抵制的語(yǔ)言嗎？”齊老失笑，“相信我，你的書(shū)很好，無(wú)論是音注還是算學(xué)，都是功在當(dāng)代利在千秋的好事，至于那些人……只是坐不住的跳梁小丑在表演而已，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，他們就再也跳不起來(lái)了?！?/br>
    “真的嗎？”李小福不禁有些懷疑。

    “真的。”齊老保證道。

    只是還不等這些跳梁小丑表演完畢，另一道表演就已經(jīng)上場(chǎng)了，趁著混亂的時(shí)候，世家推出了另一種音注法——以簡(jiǎn)化的比劃為注音的另一種音注。

    而讓李小福氣憤的是，世家?guī)缀跬耆瞻崧暷疙嵞赶到y(tǒng)，連個(gè)數(shù)都一模一樣，只是改變了一下結(jié)構(gòu)。

    還說(shuō)這才是屬于中原的音注，簡(jiǎn)直無(wú)恥至極！

    第79章

    抄襲無(wú)論在什么時(shí)候都是可恥的, 更遑論這種明目張膽幾乎照搬一樣的抄襲了, 若在文壇上, 就是可以釘在恥辱柱上面的文賊, 別說(shuō)是揚(yáng)名, 就是從此不準(zhǔn)再踏入仕途都不為過(guò)。

    而做出這種抄襲的事情的居然是世家，在幾十年前風(fēng)流雅士數(shù)不勝數(shù), 尤為自矜高貴的世家。

    簡(jiǎn)直讓所有人都不可置信。

    而也從另外一種角度說(shuō)明, 世家真的是狗急跳墻了。

    士林中最開(kāi)始的風(fēng)向還偏向于世家, 畢竟在根深蒂固的中原人眼里, 西域的一切都是蠻夷文化，毫不可取，對(duì)于世家所研究出的“中原音注”自然十分推崇, 世家新印的書(shū)籍更是被橫掃一空。

    一些世家子弟還被奉為上賓, 只求教授最新的音注法，這種百家求的盛況極大的滿足了世家的虛榮心，特別是朝廷毫無(wú)作為的反應(yīng)，更是膨脹了世家的野心, 看來(lái)朝廷也不過(guò)如此, 前幾年的小心真的是太過(guò)于杯弓蛇影, 自己嚇自己了。

    只是一些年長(zhǎng)的世家之人還是不放心, 畢竟十幾年前血流成河的場(chǎng)景還會(huì)在他們的夢(mèng)里回放, 這些年大晉的變化更是印在他們的心中，這樣的大晉真的會(huì)毫無(wú)作為，任由他們得逞嗎？

    他們并不樂(lè)觀。

    但是新一批出生不久的世家子就不一樣了, 正在年少輕狂的年紀(jì)，又趕上了好時(shí)節(jié)，沒(méi)有經(jīng)歷天災(zāi)人禍，更對(duì)曾經(jīng)食不果腹發(fā)展到現(xiàn)今吃飽穿暖的世界毫無(wú)概念，一出生就充滿了方便快捷的世界讓他們對(duì)于大晉朝廷其實(shí)并沒(méi)有多少畏懼，再加上這些年世家的削弱和憋屈，讓他們只記住了自己沒(méi)辦法如同前朝一樣隨意就可以官拜上品，沒(méi)辦法擁有前朝世家一樣的尊榮，對(duì)于如今只有憤憤不平，毫無(wú)畏懼之心。

    畢竟就算是好，那也只是對(duì)平民好，相對(duì)于世家來(lái)說(shuō)，他們又不會(huì)憂懼于吃不飽穿不暖，因?yàn)橹匦抡闪客恋氐木壒剩吹棺屗麄兪チ嗽S多的利益，作為利益損失者，他們只會(huì)更為憤怒，而不是感激。

    所以看到朝廷毫無(wú)作為之后，這群年少輕狂的世家子開(kāi)始想著，是不是還可以搞更大的事？

    于是繼音注法之后，算學(xué)基礎(chǔ)也遭了秧，那些年輕的世家子們新推出了一個(gè)算學(xué)集注，說(shuō)是歸納先賢數(shù)算之法。