確保數(shù)據(jù)庫(kù)錄入這抹精神力后，引導(dǎo)者開(kāi)始原地追蹤小寶寶的網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)。

    這么小就讓寶寶接觸網(wǎng)絡(luò)，這是赤果果的違反克萊爾的育兒法律！

    最終引導(dǎo)者追蹤到了r星，將具體的位置和情況反饋給后臺(tái)程序員，讓他們盡快處理這件事，否則這個(gè)克萊爾寶寶可能會(huì)進(jìn)一步受到傷害。

    克萊爾網(wǎng)絡(luò)的反饋是透明的，任何進(jìn)入有智環(huán)且能進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的克萊爾人都能看到。引導(dǎo)者將反饋提交的第一時(shí)間，就有人看到并留下了評(píng)論。

    【寶寶進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)？不可能吧，是不是顯示bug？】

    【樓上我也覺(jué)得有可能，r星除了廢品哪有人啊?！?/br>
    【發(fā)布信息的是系統(tǒng)本身，出bug的幾率不大，也許是系統(tǒng)檢測(cè)到了異常，所以提交程序員復(fù)查，等等看吧，要真是寶寶，那我就要懷疑孵育學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)了?！?/br>
    大多數(shù)克萊爾都持保留態(tài)度，每時(shí)每刻都有人來(lái)留下評(píng)論，或者尋找程序員的后臺(tái)回復(fù)，可直到當(dāng)天晚上程序員才回復(fù)說(shuō)：“確有其事。我們已經(jīng)提交孵育學(xué)校，可能是智環(huán)無(wú)意間被當(dāng)成廢品送到r星接觸到了野生動(dòng)物，請(qǐng)各位公民稍安勿躁。”

    但凡生物都有精神力，區(qū)別只在強(qiáng)與弱，野生動(dòng)物沒(méi)有經(jīng)過(guò)合理的激發(fā)和引導(dǎo)，精神力幾乎不可能達(dá)到登入克萊爾網(wǎng)絡(luò)的程度，當(dāng)然也不排除有天生精神力強(qiáng)大的生物誤打誤撞登入網(wǎng)絡(luò)的情況?？蓃星回收區(qū)可是生物禁區(qū)，外圍和上空布置了大量防護(hù)網(wǎng)，防止野生動(dòng)物進(jìn)入，破壞里面的回收循環(huán)，這回復(fù)明顯是甩鍋，但這并不是程序員的問(wèn)題。

    智環(huán)和克萊爾寶寶都是孵育學(xué)校在負(fù)責(zé)，就算程序員回復(fù)的內(nèi)容是真的，那從根本上來(lái)說(shuō)也是孵育學(xué)校的問(wèn)題。

    更何況，要是真的，那就是克萊爾寶寶流落r星，他怎么活下來(lái)都是個(gè)問(wèn)題。想到這里，克萊爾的公民們就一陣揪心，克萊爾寶寶幼年期需要安穩(wěn)的環(huán)境來(lái)應(yīng)對(duì)身體的劇烈變化，同時(shí)還要按時(shí)注射各種疫苗，激活體內(nèi)的免疫系統(tǒng)。如果真的是寶寶，那他很可能沒(méi)有注射過(guò)疫苗，一些常規(guī)病菌引起的生理反應(yīng)會(huì)讓他身體崩潰，從而死亡。

    一時(shí)間，孵育學(xué)校的留言大廳擠滿了人，都是在催結(jié)果的。

    早一分有結(jié)果，他們?cè)缫环址判摹?/br>
    孵育學(xué)校的校長(zhǎng)第一時(shí)間就被驚動(dòng)了，她擦著額頭的汗珠，快馬加鞭回到辦公室，通知下班的職工回來(lái)調(diào)查學(xué)校轄屬的孵育工場(chǎng)有沒(méi)有丟失的寶寶，自己也沒(méi)閑著，挨個(gè)回復(fù)來(lái)自執(zhí)政官們的問(wèn)候，心里也在祈禱，千萬(wàn)別是丟失了寶寶，這責(zé)任她背不起！

    失去孵育學(xué)校庇護(hù)的克萊爾寶寶幾乎不可能自然存活下來(lái)，丟失寶寶，幾乎等同于殘害公民生命，這是重罪，校長(zhǎng)不想做站上公民法庭的第一人。

    她不想，學(xué)校職工也不想，最快速度調(diào)查出結(jié)果，回復(fù)給了校長(zhǎng)：“沒(méi)有丟失寶寶，今年計(jì)劃出生的寶寶數(shù)量正好，智環(huán)數(shù)量也沒(méi)問(wèn)題。”

    校長(zhǎng)松了口氣，不是丟失的寶寶就好，至少不用上公民法庭被審判了。

    可緊接著，她又看到了個(gè)“但是”，出現(xiàn)這個(gè)詞，就代表后面的才是重點(diǎn)，校長(zhǎng)這口氣剛吐出來(lái)，又被吸了回去，心驚膽戰(zhàn)地往下看。

    “但是往年確實(shí)有智環(huán)回收數(shù)量不對(duì)的情況?！?/br>
    也就是說(shuō)，智環(huán)丟失確有其事，寶寶丟失無(wú)法確定。

    校長(zhǎng)眼前一黑，顫顫巍巍地道：“快、快去r星調(diào)查，先出發(fā)，報(bào)告和審批我來(lái)補(bǔ)?！?/br>
    ……

    風(fēng)瑟還不知道自己登錄網(wǎng)絡(luò)未果而引發(fā)的一連串問(wèn)題，拍著翅膀只想把這個(gè)壞掉的金屬環(huán)甩掉，外加對(duì)季則生氣，竟然給了她一個(gè)壞掉的金屬環(huán)！虧她辣么辛苦地學(xué)了一個(gè)月！

    季則回實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，她綴在后面，左“哼”一聲，右“哼”一聲，時(shí)不時(shí)還要坐到他手上，正面“哼”一聲，可見(jiàn)是氣得很。

    就在她霸占實(shí)驗(yàn)室唯一椅子哼哼的時(shí)候，面不改色做實(shí)驗(yàn)的青年總算有了點(diǎn)反應(yīng)，無(wú)奈地道：“真的沒(méi)壞?！?/br>
    蛋蛋：“哼?！?/br>
    “你想做實(shí)驗(yàn)，我教你做實(shí)驗(yàn)，好不好？”季則誘惑道。

    風(fēng)瑟跟著他學(xué)的都是理論知識(shí)，從沒(méi)上過(guò)手，眼饞得緊。季則拋出這個(gè)來(lái)，她有些意動(dòng)，但一想到自己的辛苦打了水漂，就又委屈地“哼”了聲，還把蛋殼轉(zhuǎn)了一百八十度背對(duì)著他，小翅膀也捂著蛋殼，用行動(dòng)表示：不聽(tīng)不聽(tīng)。

    “明天我要出去找實(shí)驗(yàn)材料，你要一起嗎？”季則再次拋出讓蛋蛋動(dòng)搖的事。

    自從跟著季則進(jìn)了地下室，她就聽(tīng)話地呆在這里，從沒(méi)出去過(guò)，雖然她知道外面是個(gè)什么情況，但在有“導(dǎo)游”的前提下，去真正了解外面，她還是很心動(dòng)的?？墒恰墒撬男量啻蛩送郏?/br>
    “哼?！?/br>
    季則揉了揉眉心，加了砝碼：“一周，我要找很多材料，要一周時(shí)間，你都可以跟著，說(shuō)不定能找到材料修復(fù)它?！?/br>
    “它”指的就是給風(fēng)瑟的金屬環(huán)。

    一聽(tīng)到能修復(fù)，風(fēng)瑟蛋殼一亮，裝作勉為其難地轉(zhuǎn)過(guò)身：“那、那好吧，原諒你了?！?/br>
    第二天，季則抱著風(fēng)瑟來(lái)到地面，輕聲叮囑她道：“不要亂動(dòng)?xùn)|西，精神力也不行?！?/br>
    萌寵文