寒冰手。

    這是冷冰給出師父的答案。

    （嗯——）師父用疑問的語氣拖著“嗯”的長音。

    冷冰沒說話，繼續(xù)等著師父的回答。

    （……你不想繼續(xù)說點什么？）

    一定是寒冰手。

    冷冰又認真的說了一遍。

    （唔……）師父又拖著長音。

    我能講出理由。

    （好，那你講吧，我聽著。）

    嗯，好。

    冷冰開始講述自己的分析。

    師父你說要和我玩?zhèn)€游戲，當時我還真的搞不清楚游戲的意義是什么，但后來我想了下，我就明白了：師父讓我玩這個游戲的意義就是證明現(xiàn)在魔法師修煉有問題，因為我現(xiàn)在的修煉方式師父說過有錯誤的地方，而師父能這么說肯定也是有自己修煉的方式，所以師父的意思就是用自己的修煉出的魔法打敗同樣級別的我的修煉魔法。

    （哦——？我要說我沒聽懂呢？）師父打斷了冷冰的話，再次拖著長音問道。

    冷冰微微一笑，繼續(xù)與師父傳音。

    那就先拋棄我上面的話，我繼續(xù)來講這個游戲，師父。

    （嗯？好，繼續(xù)。）

    師父讓我將勾玉放到左手，這樣師父就能釋放自己的魔法了。這點我相信師父是肯定不會騙我的。

    然后，我用了自己的寒冰手，師父也用了魔法，是團冷氣，雖然現(xiàn)在我也不知道為什么我一個學習冰系的魔法師感覺師父的魔法很涼，但師父你告訴我這確實是一個和我同階同級的魔法，對吧？

    （嗯，繼續(xù)。）

    那接下來，我聽從師父的話，用寒冰手去拍左手的那塊勾玉。然后……我當時覺得憑我這個身體親和力加上我的悟性，魔力強度應該不會差，怎么也不會被同級別魔法打輸吧。

    ……然后，輸了。

    （噗，我怎么覺得小冷冰你在跟我將笑話。）

    冷冰停了下來。

    （沒事沒事，你繼續(xù)講。）

    好。最后就是我雙手被冷氣固定住了，我就很不明白，為什么沉重的冷氣能懸在空氣中，而不下沉。

    （那是因為你對這個魔法的規(guī)則一無所知。）

    嗯，當時我也是很不理解，師父還讓我將寒冰手的規(guī)則講解兩遍，我就更不理解了。

    直到剛才，我也沒明白寒冰手的規(guī)則和師父的魔法有什么關(guān)系。

    （嗯。）

    所以，我用了最簡單的方式思考了一下。

    （最簡單的方式？）

    因為這是師父教我的第一課，所以應該不會教給我很復雜的東西，我這么想的。

    （嗯，可以可以。）

    思考之后，我發(fā)現(xiàn)，如果是同階同級的魔法壓制，那不可能和等級還有技巧有關(guān)系，唯一有關(guān)系的就是魔力強度。

    對于魔力強度而言，悟性和態(tài)度很難決定什么，只剩下了親和力。

    可是，如果是師父親和力比我厲害的話，那這個游戲就毫無意義了，因為這屬于天生的差距。并且還有一點，如果是親和力的話，那師父為什么又讓我背兩遍寒冰手的規(guī)則，這也是沒道理的。

    那么，師父能在同階同級壓制我的魔法，那就和魔法師三個差距沒有關(guān)系了。

    （嗯，說的沒錯?？墒切±浔阆脒^嗎，如果我壓制你和這三點沒關(guān)系，那我們兩個的差距在哪。）

    冷冰又笑了一下。

    所以說，有差距那就不可能沒關(guān)系。

    （我有些暈了小冷冰，到底是：等級、魔力強度還是技巧有差距呢？）

    魔力強度。

    冷冰回答道。

    我反向推論了一下，知道了問題的根源：如果我跟師父魔力強度差很大的話，那么無論師父放什么魔法，我都很難贏。

    （嗯，說得好。）

    那就回到最開始的話題了，師父。

    “這個世界的修煉都有問題”，這不是師父你和我講的嗎？

    （嗯？所以說——）

    所以說，我找到了最終的答案：

    我的修煉方式肯定和師父的修煉方式有區(qū)別的，再進一步講的話就是……

    師父用了我，不，用了現(xiàn)在世界上的修煉者都不知道的方式拉開了同級別與我魔法的差距。

    話音落下，世界也仿佛靜了下來。

    師父也仿佛并沒有吃驚。

    （……完了嗎？）

    沒完。

    當然沒完，因為師父的魔法是寒冰手的理由還沒講。

    （哼，說吧，怎么能確定我用的就是寒冰手。）

    我一開始對師父的魔法感到驚訝，是因為師父與我在同級的時候我沒想到會把我壓制住，當時我也有些慌張。但后來仔細想想，如果是師父本身用某種方式在同級別就比我強的話，那無論師父用什么魔法，那我都會輸。

    （哼哼。）

    那時還在意自然規(guī)則的我也是因為慌張才會那樣。

    然后就是這兩遍寒冰手規(guī)則了。

    冰融于空，而環(huán)于手。

    （這個規(guī)則和我的魔法有什么關(guān)系。）

    此刻，冷冰沒有立刻回答，而是伸出右手，又用了一次寒冰手。

    寒冰手，只是自己適應了罷了，如果碰到別人，也會讓別人很冷。

    同理，師父的寒冰手，也會讓我很冷。

    再者，其實寒冰手，就是一股冷氣包裹而成的護手。它可以浮在空中，包裹住自身的手，那師父的寒冰手為什么不可？

    （嗯，對。）

    看著圍繞在右手上的冷氣慢慢形成了護手，她點了點頭，說：

    師父，你在玉里面吧。

    （是的。）

    那，在勾玉中的師父釋放魔法，外界規(guī)則找不到釋放者的情況下，魔法是會有些改變吧。

    因為師父在勾玉內(nèi)，所以手在勾玉內(nèi)。

    （那么——）

    在自然規(guī)則變更的情況下，冷氣圍繞的東西不是師父的手，而是玉。

    那么，規(guī)則改變，冷氣也自然不可能形成一個護手的形狀。

    所以，師父你通過左手釋放的寒氣，沒成任何形狀。

    它包裹著我的左手，其實應該是包裹著這塊玉，因為找不到施法者本身，所以就近原則圍繞著這塊玉。

    “冰融于空，而環(huán)于手”。

    師父你釋放的寒氣，就是規(guī)則沒有改變，但消失了護手形體的寒冰手。

    當我拍下去后，由于師父比我的魔力強度要高，所以我的寒冰手直接散掉，而師父的寒氣沒有拍散。這導致團冷氣依然會就近圍繞在周圍，不但會圍繞著玉，因為我的雙手也在勾玉上壓著它，所以冷氣就連同我一起包裹住了，且因為我的魔力強度弱，所以掙脫不開。

    總體，師父就是通過一招寒冰手的寒氣贏了我。

    （……）

    師父，我說完了。

    （完了嗎？）

    完了

    （嗯。）

    那，我說的對嗎？

    （嗯。繼續(xù)。）

    額，沒有了。

    冷冰的心情一下子就變得失落了，沒想到自己花了這么長時間去推理、分析，結(jié)果只換來了師父兩個“嗯”和“繼續(xù)”。

    （是不是感到很沮喪，我為什么沒夸你。）

    ……沒，才沒有。

    心口不一的冷冰回答道。

    （哼~小冷冰，照我說的做，你雙手同時釋放寒冰手，然后拍一次掌。）

    哦。

    她聽從了師父的話，雙手同時釋放了寒冰手，然后兩只手拍了一下。

    啪！

    一聲清脆的聲音響起。

    嗯？這，這個聲音和下午與師父控制的時候……

    （拍的聲音一樣對吧。）

    冷冰恍然大悟！

    啊!我明白了，我……

    （其實我原本以為你會用這種簡單的方法論證出我用的魔法就是寒冰手的，沒想到你會分析那么一大堆。）

    呃，可是師父的這個方法和寒冰手的規(guī)則沒關(guān)系啊，還有，我空手擊掌的聲音和這雙手拍擊的聲音差不……

    （唉，問你規(guī)則是想告訴你你魔法雖遵從自然規(guī)律但卻亦有規(guī)律，你雙手拍擊的聲音無論如何也做不到兩個寒冰掌擊打的聲音的。）

    冷冰吞了一口口水，沒想到自己狡辯的東西師父也能想到。

    （所以，我剛才沒夸你，不是因為你說的不好，而是對你進行了一次更深的認識。）

    原來如此……

    （你的悟性很高，感知力也很強，人也很勤奮，算是一個天才吧。但是，你的思維相比其他三項就不是那么出眾了，唉。）

    呃，是在說我笨么。

    （噗！哈哈，想什么呢？你只是其他三個太出眾而已，我怎么能失望，我當初修煉的時候悟性可比你低多了，像你這樣的小冷冰做我徒弟我開心還來不及呢。）

    那，師父你剛才為什么嘆氣？

    （要是我當初悟性這么高的話……嗯，先不說這個。小冷冰，我說你的修煉有問題，你能明白了吧。）

    ??？我和師父確實有很大的差距。

    （那你承認自己的不足了？）

    ……嗯，承認了。

    （承認了這就好嘛~）

    冷師父很開心，因為她找到了一個特別好的好苗子。

    （好了，接下來，第二課）