“等答疑環(huán)節(jié)。”老師本想說(shuō)無(wú)論是華國(guó)數(shù)學(xué)家證明黎曼猜想，還是如此年輕的數(shù)學(xué)家證明黎曼猜想，都很不靠譜。但馬上就會(huì)驗(yàn)證的事，他沒(méi)必要現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)。

    何況在他心中，也有點(diǎn)希望這個(gè)華國(guó)數(shù)學(xué)家真的能為華國(guó)數(shù)學(xué)界長(zhǎng)臉。

    在網(wǎng)絡(luò)上，關(guān)于卓青的輿論也再次爆了。

    本來(lái)卓青之前的熱度都沒(méi)有降下去，雖然這次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，網(wǎng)友們基本上完全看不懂他講的什么，但當(dāng)那一行中文出現(xiàn)的時(shí)候，中文漢字他們還是能看懂的。

    “誰(shuí)能告訴我怎么回事？不是說(shuō)卓青創(chuàng)造了一個(gè)新的數(shù)學(xué)工具，縮小了黎曼猜想的區(qū)間，怎么就變成直接證明了？”

    “我看了一下前情提要，好像是卓青在報(bào)告會(huì)陳述自己的論文的時(shí)候，突然手中的筆掉了，等他撿起來(lái)，就說(shuō)自己靈光一閃把黎曼猜想想通了?！?/br>
    “……樓上真的不帶一個(gè)滑稽表情嗎？什么叫筆掉了就靈光一閃了？”

    “作為全場(chǎng)觀看直播的數(shù)學(xué)系學(xué)生，我想說(shuō)這還真不是滑稽。事實(shí)就是卓青在白板上寫(xiě)著寫(xiě)著筆突然掉了，然后他撿起筆，說(shuō)剛靈光一閃走了一下神，想明白了一個(gè)問(wèn)題。等會(huì)兒將現(xiàn)場(chǎng)用自己論文中的數(shù)學(xué)工具來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，以驗(yàn)證自己所創(chuàng)造的數(shù)學(xué)工具的正確性。誰(shuí)知道那個(gè)突然想明白的用于驗(yàn)證自己所創(chuàng)造的數(shù)學(xué)工具正確性的問(wèn)題就是黎曼猜想??！”

    “呃……那么他真的證明了嗎？我覺(jué)得沒(méi)可能吧？之前不是有好幾個(gè)有名的數(shù)學(xué)家都聲稱(chēng)自己解決了黎曼猜想，不全都被推翻了嗎？”

    “不知道，現(xiàn)在進(jìn)入了答疑環(huán)節(jié)。雖然我是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，但我聽(tīng)不懂答疑環(huán)節(jié)他們?cè)谡f(shuō)什么，好像我的老師也沒(méi)聽(tīng)懂?！?/br>
    “我還以為進(jìn)入答疑環(huán)節(jié)，會(huì)有人激動(dòng)的站出來(lái)指責(zé)卓青是個(gè)騙子，讓他滾下臺(tái)。外國(guó)人脾氣這么好嗎？”

    “這和外國(guó)人脾氣好有什么關(guān)系？首先在場(chǎng)也有許多華國(guó)數(shù)學(xué)家，其次如果你覺(jué)得有問(wèn)題就在答疑環(huán)節(jié)提出來(lái)，在學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上針?shù)h相對(duì)甚至打起來(lái)都有可能，但大家都會(huì)拿自己的理論來(lái)說(shuō)服人，而不是什么干料都拿不出來(lái)，直接罵人。”

    “小jiejie別理睬他，他就是一網(wǎng)絡(luò)噴子，以為所有人都和他一樣是個(gè)只會(huì)無(wú)腦罵人的鐵憨憨?！?/br>
    “我是男的，只是為了抽獎(jiǎng)才將性別改成女……”

    “咳咳，大哥，你覺(jué)得卓青證明了黎曼猜想的可能性有多大？憑你主觀感覺(jué)？”

    “如果從我主觀感覺(jué)，我當(dāng)然不相信突然冒出個(gè)這么厲害的數(shù)學(xué)家。但從答疑環(huán)節(jié)來(lái)看，目前還沒(méi)有出現(xiàn)卓青答不上來(lái)的問(wèn)題。雖然我聽(tīng)不懂他們提的問(wèn)題，也聽(tīng)不懂卓青的回答，但最后一句‘好的，我沒(méi)有問(wèn)題了’，還是能聽(tīng)得懂。從語(yǔ)境上來(lái)說(shuō)，卓青至少目前為止沒(méi)被難倒?！?/br>
    “我不是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，只是一個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者。之前證明黎曼猜想的那個(gè)數(shù)學(xué)家的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)我也在網(wǎng)上看到過(guò)，在核心答疑環(huán)節(jié)那些臺(tái)下的數(shù)學(xué)家們一臉冷漠，后來(lái)更是給出‘not_even_wrong’的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在卓青的答疑環(huán)節(jié)很多數(shù)學(xué)界的大牛都提出了疑問(wèn)，至少可以證明不是‘not_even_wrong’?！?/br>
    “呃……‘not_even_wrong’是什么意思？”

    “你不會(huì)自己搜索嗎？這算是科學(xué)界一個(gè)很著名的梗，代表的意思是，這個(gè)理論連被稱(chēng)為錯(cuò)誤的資格都沒(méi)有?！?/br>
    “科學(xué)家罵人也挺狠。這句話(huà)就是用來(lái)批判那些民科的對(duì)吧？”

    “實(shí)際上不是，不過(guò)用來(lái)它批判民科的確很恰當(dāng)?！?/br>
    ……

    “答疑已經(jīng)超過(guò)一個(gè)小時(shí)了吧？預(yù)定兩個(gè)小時(shí)結(jié)束的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，現(xiàn)在都已經(jīng)快一點(diǎn)了，他們還沒(méi)結(jié)束嗎！”

    “我們班已經(jīng)派人去打飯，集體守著直播吃飯了。雖然聽(tīng)不懂，但是誰(shuí)也不愿意錯(cuò)過(guò)這個(gè)歷史性的時(shí)刻，所以打飯的人選還是用的抽簽?！?/br>
    “別這樣啊，我現(xiàn)在越來(lái)越期待，越來(lái)越激動(dòng)了。我怎么感覺(jué)，卓青證明了黎曼猜想的可能性越來(lái)越大了？”

    “就算沒(méi)有證明，卓青也一定在黎曼猜想上踏出了前所未有的一步。我們教授中途停止了授課和觀看直播，說(shuō)要直接飛去帝都?！?/br>
    “你也是哈弗的？“

    “不，我牛津的?！?/br>
    “好巧，我普林斯頓的，我教授也跑了，連直播都不看了。”

    “等等，你們沒(méi)有時(shí)差嗎？怎么全部都在看直播？”

    “這說(shuō)明卓青之前那篇論文有多重要啊。全班集合在一起觀看直播不是很正常嗎？雖然我這里快凌晨了。”

    “我們沒(méi)有全班一起看直播，我是跟著導(dǎo)師邊看邊分析，看了一半導(dǎo)師就不理睬我了?，F(xiàn)在導(dǎo)師直接訂了機(jī)票跑了?！?/br>
    “Emmmmm……我能不能稍稍的，小小的，期待一下華國(guó)第一個(gè)諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)得主出現(xiàn)？”

    “你想桃子吃，諾貝爾沒(méi)有數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，你不知道嗎？”

    “什么？！諾貝爾沒(méi)有數(shù)學(xué)獎(jiǎng)?。。。。?！”乘以N。

    ……

    萬(wàn)煦站在臺(tái)上，冷靜的回答提問(wèn)者的問(wèn)題。

    現(xiàn)在已經(jīng)中午一點(diǎn)半，離學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了四個(gè)半小時(shí)。原定這場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，但現(xiàn)在已經(jīng)超時(shí)一點(diǎn)五倍，卻沒(méi)有人任何人喊停。

    距離最后一個(gè)提問(wèn)者坐下，現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)度過(guò)了一分鐘。萬(wàn)煦算著自己和卓青交換身體的時(shí)間，心想得留點(diǎn)時(shí)間以防萬(wàn)一，便和卓青交換了身體。