成旭海點(diǎn)頭，“我是在農(nóng)村結(jié)的婚啊?！?/br>
    那人一臉震驚，“那你來(lái)城里？！媳婦兒孩子，還有家里老人，這都怎么辦??？！”都結(jié)婚了，怎么可能被調(diào)到城里的？難道兩個(gè)人沒(méi)領(lǐng)結(jié)婚證？！

    成旭海上樓，“我媳婦兒也在城里工作，結(jié)婚前她就先被調(diào)來(lái)的，我們結(jié)完婚，她先來(lái)城里工作，然后我也被調(diào)到城里工作的?！?/br>
    “這么好？！你媳婦兒干啥的??？”農(nóng)村女人不就是會(huì)種菜種瓜，跑地除草，養(yǎng)豬喂雞，還能干點(diǎn)啥？還能來(lái)城里工作？？

    成旭海掩去內(nèi)心的歡喜，他也不是想炫耀的，“她現(xiàn)在在中醫(yī)醫(yī)院工作，就離咱們學(xué)校不遠(yuǎn)，省城飯點(diǎn)旁邊的那個(gè)中醫(yī)醫(yī)院，在內(nèi)科做醫(yī)生?！泵鎸?duì)那人的吃驚，成旭海憨厚的笑笑，拍拍他的肩，“我先回去洗漱睡覺(jué)了，你也早點(diǎn)會(huì)寢吧?！?/br>
    成旭海簡(jiǎn)單的洗漱后，趕緊回寢室。室友都不進(jìn)修，休息的比較早，但等成旭?；貋?lái)，也不能熄燈。成旭海推門(mén)進(jìn)去，幾個(gè)室友在一起備課呢。

    “你們今天怎么不睡覺(jué)？”他的室友突然變得勤奮努力工作了？

    幾個(gè)室友頂著黑眼圈說(shuō)，“后天有個(gè)教育部的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)咱們學(xué)校聽(tīng)課，你知道不？不知道現(xiàn)在知道了，趕緊備課吧，不一定抽到誰(shuí)呢！”

    教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)？成旭海覺(jué)得挺新鮮，“主任剛通知的？我今天走的早，就去進(jìn)修學(xué)院了，還不知道這件事呢?！睅讉€(gè)室友不管三七二十一，拉著成旭海坐下開(kāi)始備課。

    “據(jù)說(shuō)那個(gè)教育部領(lǐng)導(dǎo)之前是教數(shù)學(xué)的，其他科也教過(guò)，但是數(shù)學(xué)最精通，所以大家研究了一晚上，覺(jué)得那位領(lǐng)導(dǎo)還是可能來(lái)聽(tīng)咱們數(shù)學(xué)的課啊?！币粋€(gè)室友給成旭海分析。

    成旭海一直都有認(rèn)真?zhèn)湔n，但他覺(jué)得一節(jié)課的效率高不高，不僅是老師的問(wèn)題，如果學(xué)生們不配合也是不行的，“你們要不要跟學(xué)生們通知一聲，讓他們到時(shí)候好好表現(xiàn)啊。”

    “表現(xiàn)什么，我那班級(jí)的學(xué)生，問(wèn)啥都不說(shuō)，下課我一問(wèn)課代表為啥同學(xué)們不吱聲，課代表整個(gè)……他們不會(huì)！”室友旁邊抱怨道，“我只能占著自習(xí)的時(shí)間把之前他們不會(huì)的又給講了一遍，這不，講第二遍才有點(diǎn)成效，勉強(qiáng)有幾個(gè)人問(wèn)問(wèn)題了。”

    成旭海是心疼幾個(gè)室友，他的班級(jí)雖然剛接手，但同學(xué)們好像都挺歡迎他，上課問(wèn)問(wèn)題的也多，舉手發(fā)言的也多，而且上課沒(méi)有人做與課堂無(wú)關(guān)的事情。聽(tīng)數(shù)學(xué)組辦公室的老師說(shuō)，有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課寫(xiě)別的科作業(yè)，要么不聽(tīng)課，要么玩，這給老師氣的……

    “如果講課效果好的話，有沒(méi)有什么獎(jiǎng)勵(lì)措施啊？”成旭海問(wèn)道。

    “獎(jiǎng)勵(lì)措施？啥獎(jiǎng)勵(lì)措施？”室友疑問(wèn)的說(shuō)道，“兄弟，你有把握把課講到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)都滿意啦？”

    成旭海這段時(shí)間聽(tīng)其他老師的課，再把他記錄的優(yōu)點(diǎn)整理到本子上，應(yīng)用到自己的課堂，他覺(jué)得自己課堂效果還是挺好的?？赡芩麆偖?dāng)老師，比較有活力，而且他還算老師中最年輕的了，跟孩子們比較聊得來(lái)。

    重點(diǎn)的是，他不會(huì)給學(xué)生過(guò)多的作業(yè)，不會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面說(shuō)難聽(tīng)的話，讓學(xué)生下不來(lái)臺(tái)面。

    “沒(méi)有就算了，問(wèn)一下而已。”成旭海很累了，他明天的課其實(shí)在昨天就已經(jīng)備完了，現(xiàn)在他只想躺下來(lái)好好休息休息，養(yǎng)精蓄銳，以備明天課堂和進(jìn)修的精力。

    但是室友都在備課，成旭海也不好意思一個(gè)人爬去睡覺(jué)，于是，四個(gè)人頂著黑眼圈坐在桌子前備課。

    楊麗羽把一個(gè)咸鴨蛋裝在兜里拿到食堂，今天靚姐和那兩個(gè)護(hù)士倒班，她們先吃的早飯，楊麗羽還是正常時(shí)間上班，所以她沒(méi)趕上和三個(gè)人一起吃飯，她自己來(lái)食堂吃的飯。

    門(mén)口老大爺看楊麗羽兜里鼓鼓囊囊的，還是老司機(jī)啊，一看就知道楊麗羽那兜里裝了什么好吃的。

    他目測(cè)是個(gè)雞蛋，或者鴨蛋，鵝蛋不可能，鵝蛋大，而且鵝在城里太難得。

    “你這兜里裝啥好吃的了？都不跟靚姐一起來(lái)吃早飯了？”老大爺笑瞇瞇的接過(guò)楊麗羽的餐票。

    楊麗羽不樂(lè)意，什么叫她帶了好吃的就不跟靚姐來(lái)一起吃飯了？明明是靚姐她們今天走得早，不帶她一起的好不好？正常時(shí)間就應(yīng)該是她現(xiàn)在這個(gè)點(diǎn)兒吃飯！

    “一個(gè)鴨蛋?！睏铥愑鸬恼f(shuō)完，進(jìn)食堂端餐盤(pán)打飯。

    以往來(lái)說(shuō)她都會(huì)選擇兩個(gè)黑面饅頭和一勺白粥，今天她改了，咸鴨蛋應(yīng)該配稀粥，那就一個(gè)黑面花卷，兩勺白粥。

    楊麗羽打完炒菜和咸菜后，找了個(gè)地方地方。把咸鴨蛋大頭磕了磕，扒開(kāi)咸鴨蛋的皮，用筷子把蛋清掘出來(lái)，下面就是冒油的鴨蛋黃。

    真香啊……

    “楊醫(yī)生今天咋自己來(lái)的？喲，這咸鴨蛋哪來(lái)的??？”何師傅也端著盤(pán)子坐到了楊麗羽旁邊。

    第35章 給她買(mǎi)的禮物

    楊麗羽把鴨蛋黃用筷子掘到自己的白粥里, 淡淡的說(shuō)，“我丈夫那天來(lái)看我?guī)?lái)的，說(shuō)是婆婆給的。”楊麗羽說(shuō)著, 把咸鴨蛋里面的蛋黃和蛋清都掘到自己的碗里，等咸鴨蛋差不多干凈了，她才把咸鴨蛋放下。

    何師傅笑瞇瞇的, 但是眼睛也一直盯著這咸鴨蛋，看著咸鴨蛋也不是便宜的東西, 而且這鴨蛋黃可還是冒油的，城里能腌出冒油的咸鴨蛋不多, 這個(gè)看著就像農(nóng)村來(lái)的，沒(méi)想到是她丈夫從農(nóng)村帶來(lái)的。

    “還有沒(méi)啦？楊同志，要是你這鴨蛋好，我可以買(mǎi)倆。”何師傅聞著那鴨蛋黃味, 雖然那咸鴨蛋是涼的，但是放到白粥上面, 冒著黃油，看著就好吃啊，讓人有食欲。

    楊麗羽聽(tīng)何師傅那語(yǔ)氣, 好像她是個(gè)賣(mài)咸鴨蛋的, 他買(mǎi)她的咸鴨蛋是恩賜她了。

    她用筷子扒拉著白粥和咸鴨蛋, 喝粥之余抬頭，搖了搖頭，“沒(méi)有了。上周就給我了一個(gè)?！倍银喌斑@東西在城里也選得不一定好, 何師傅要讓她賣(mài)給他鴨蛋，一是看在楊麗羽是同事的份兒上，同事不敢坑同事賣(mài)壞鴨蛋，而且都看見(jiàn)她這個(gè)鴨蛋好得冒油，楊麗羽要是下次拿給他個(gè)不冒油的鴨蛋，他就有話說(shuō)了；二是看楊麗羽這鴨蛋挺大，城里現(xiàn)在有的鴨蛋和雞蛋，小的很，一看就不是笨雞蛋笨鴨蛋，吃起來(lái)的味道也肯定沒(méi)笨鴨蛋好吃。

    何師傅打這算盤(pán)可不對(duì)，她說(shuō)是婆婆讓丈夫給她的，本以為何師傅會(huì)知難而退，而且這就是親人才給的，沒(méi)想到何師傅不把她說(shuō)的話當(dāng)成搪塞他的一個(gè)借口，反倒打起了要賣(mài)鴨蛋的主意。

    “那下次的時(shí)候給我?guī)z唄，謝謝了。”何師傅說(shuō)著就要往出掏錢(qián)，楊麗羽趕忙阻止他，“別的別的，我丈夫也忙，都不定啥時(shí)候來(lái)呢，我也不知道婆婆帶了幾個(gè)，可能他那也沒(méi)了?！膘n姐不在場(chǎng)，要是讓別人看到何師傅給她錢(qián)，這算什么？

    何師傅有點(diǎn)失望，“啊，這樣啊，那不打擾了，我去那邊和同事吃飯去了?！焙螏煾底杂憶](méi)趣，看楊麗羽也是一副愛(ài)理不理的樣子，看到一位同樓層的男醫(yī)生，何師傅也不管人家歡迎不歡迎他，何師傅就端著盤(pán)子坐到人家身邊的空座，跟人家熟絡(luò)起來(lái)。

    楊麗羽冷哼一聲，之前看在靚姐的面子上，對(duì)他還挺尊重，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)何師傅真是醫(yī)術(shù)不行，人品也不行。為了自己想要的，也不顧別人什么心情，張口就說(shuō)，想啥是啥，真是自私。

    她悶頭繼續(xù)喝粥，把幾塊碎了的咸蛋清扒拉到白粥里，就著很稀的米湯把兩塊咸蛋清吃了，然后拿起一個(gè)餅，在餅上面放了點(diǎn)咸菜，大口的吃起了發(fā)面小餅。

    楊麗羽吃完了餐盤(pán)里的飯菜，今天拿的有點(diǎn)少，有點(diǎn)沒(méi)吃飽，一個(gè)咸鴨蛋她還真以為量挺多的，吃完倒是真覺(jué)得沒(méi)吃飽。楊麗羽去窗口又要了一張發(fā)面餅和一點(diǎn)咸菜，把發(fā)面餅中間弄個(gè)豁口出來(lái)，把咸菜裹在餅里面，開(kāi)吃。

    過(guò)了一會(huì)兒，楊麗羽吃完了，端著餐盤(pán)就要往出走，何師傅也吃完了，端著餐盤(pán)走到楊麗羽身邊，“楊醫(yī)生，真的不行嗎？要不你給信給你婆婆，讓你婆婆給你郵寄過(guò)來(lái)點(diǎn)。我和靚姐都愛(ài)吃。”

    楊麗羽心想，靚姐愛(ài)吃跟他有什么關(guān)系？?jī)蓚€(gè)人的事兒還沒(méi)成呢，先學(xué)會(huì)拿靚姐打壓她了？靚姐為人處世的本領(lǐng)不知道比他強(qiáng)了多少倍！

    楊麗羽無(wú)可奈何的笑笑，很歉意的說(shuō)，“我婆婆不識(shí)字?！?/br>
    何師傅這回是沒(méi)話說(shuō)了，尷尬的接連說(shuō)幾個(gè)沒(méi)關(guān)系，先一步餐盤(pán)送掉，然后出門(mén)就拐進(jìn)醫(yī)院了，那慌張的神色好像生怕別人說(shuō)什么閑話似的。

    楊麗羽沒(méi)吱聲，把盤(pán)子送到檢查處后將盤(pán)子摞到一堆未清洗的餐盤(pán)的架子上，從兜里拿出一張紙擦擦手，抬頭看了一眼食堂里的時(shí)鐘，她還有一會(huì)兒的時(shí)間，她可以在門(mén)口歇一會(huì)兒。

    坐在食堂后面的小巷子的長(zhǎng)椅上，旁邊的長(zhǎng)椅上也有來(lái)早起鍛煉的老人，楊麗羽靠在長(zhǎng)椅椅背上，頭輕輕向后仰，享受著清晨的柔風(fēng)。

    今天的任務(wù)不多，上午是給病人看病，下午內(nèi)科醫(yī)生有個(gè)開(kāi)會(huì)，晚上整理整理筆記就沒(méi)別的事情了。本來(lái)今天她應(yīng)該去給人做推拿的，但年輕女人昨天又跟她說(shuō)，她丈夫明天加班有點(diǎn)事，回來(lái)得會(huì)很晚，就不用她明天來(lái)了。

    楊麗羽也不想自己睡覺(jué)太晚，她身體狀況自從進(jìn)城以來(lái)就不大好，她是該好好養(yǎng)養(yǎng)身體，注意自己的規(guī)律作息時(shí)間。忽然想到成旭海，他應(yīng)該是比她忙的，白天給學(xué)生上課和批改作業(yè)，晚上又要去進(jìn)修學(xué)院學(xué)習(xí)，成旭海的時(shí)間幾乎都被工作占用了，楊麗羽沒(méi)有打擾他的機(jī)會(huì)。

    晚上回到寢室，她依舊是第一個(gè)先到寢室的，另外三個(gè)近期不知怎么，病人突增還是排班問(wèn)題，三個(gè)人回來(lái)的一個(gè)比一個(gè)晚。靚姐大姨媽來(lái)了，喝了兩劑她開(kāi)的藥后好多了，第二天就去上班了，晚上回來(lái)還是要喝藥的，但靚姐懶得動(dòng)彈，讓楊麗羽幫忙熱藥后，靚姐喝完就睡覺(jué)了，連洗漱都不去了。

    楊麗羽開(kāi)燈，坐在桌子邊，看著桌子上那個(gè)青色的咸鴨蛋，拿在手里，沉甸甸的。

    這個(gè)咸鴨蛋她是不是應(yīng)該留給成旭海吃？何師傅說(shuō)靚姐也喜歡吃咸鴨蛋，如果是真的，她給靚姐好了……

    可是還是讓她擔(dān)心的是成旭海，畢竟靚姐在她身邊，靚姐有什么難事或者不方便的就找她幫忙，她多少能看見(jiàn)，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，但成旭海不一樣，成旭海的學(xué)校離中醫(yī)醫(yī)院又不近，她可能幾周都看不見(jiàn)他的影子，這樣她就很擔(dān)心他有沒(méi)有按時(shí)吃飯，吃的好不好。

    楊麗羽下午一直開(kāi)會(huì)，坐著也坐累了，把咸鴨蛋裝進(jìn)衣兜里，帶著咸鴨蛋翻上了床鋪，踩著上鋪的梯子，楊麗羽還覺(jué)得有點(diǎn)不穩(wěn)，一步趕緊翻上去，躺在床上。

    她洗漱完了，她第一天來(lái)時(shí)，那個(gè)總和她嘮嗑的女人現(xiàn)在也遇不上了，不知道她的牙好了沒(méi)，如果那女人不是牙疼，身體有什么不適就好了，她還能幫一幫……很快，楊麗羽搖了搖頭，她怎么能這么想呢，這算不算咒人家？

    她在上鋪翻來(lái)覆去，開(kāi)著燈，燈泡就在她腦袋頂上不遠(yuǎn)的地方，她從來(lái)不在上鋪隨意起身，生怕自己腦袋不小心和燈泡親密接觸。聽(tīng)說(shuō)那玩意帶電，碰那玩意容易被電著。

    這個(gè)咸鴨蛋，她就隨身帶著吧，說(shuō)不定啥時(shí)候就碰著成旭海了，要是這周六前碰見(jiàn)成旭海，就把咸鴨蛋給他，要是周六還沒(méi)碰見(jiàn)成旭海，她就當(dāng)做周六早上就著白粥的咸菜吃吧。

    楊麗羽又一個(gè)翻身，衣兜里的咸鴨蛋骨碌碌的滑了出去，她還沒(méi)注意到自己的咸鴨蛋已經(jīng)跑出去了，咸鴨蛋在上鋪的邊上掉下來(lái)，緊接著一個(gè)“啪茲”聲，咸鴨蛋穩(wěn)穩(wěn)的坐在了地上。

    楊麗羽先是嚇一跳，然后下意識(shí)的去摸自己的咸鴨蛋，咸鴨蛋不見(jiàn)了，她趴到床邊去看，那枚青色的咸鴨蛋蛋殼基本已經(jīng)全部碎裂，像是被固定在了地上一樣。

    她踩著梯子下去撿咸鴨蛋，這回也不用糾結(jié)給成旭海還是自己留著吃了，都裂成這個(gè)樣子，不盡快吃掉，肯定要變質(zhì)的。

    晚飯她已經(jīng)吃飯了，那這個(gè)咸鴨蛋就只能明天早上吃了。她明天早上要早點(diǎn)去吃早飯，不能讓何師傅看見(jiàn)這個(gè)咸鴨蛋。

    “學(xué)生成績(jī)不好，學(xué)生做與上課無(wú)關(guān)的事情，我個(gè)人認(rèn)為都與老師有關(guān)，”成旭海被領(lǐng)講的老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，“老師講課沒(méi)有意思，學(xué)生覺(jué)得老師講得東西沒(méi)有意義，學(xué)生認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)重要性，就不愛(ài)學(xué)習(xí)?！?/br>
    領(lǐng)講老師繼續(xù)問(wèn)道，“你是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，你說(shuō)要讓自己講課有意思，能吸引學(xué)生聽(tīng)講，你說(shuō)說(shuō)，要怎么講課？”

    成旭海想起自己上高中的時(shí)候成績(jī)還挺好的，主要就是當(dāng)初教他的那個(gè)老師很認(rèn)真，講課的時(shí)候讓人覺(jué)得這個(gè)老師很?chē)?yán)肅，為人師表，但是到了讓學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，或者出問(wèn)題為難學(xué)生的時(shí)候，那位老師說(shuō)話又帶幽默，讓學(xué)生們都能跟著他的步伐。

    成旭海簡(jiǎn)單的闡述了自己學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷，希望以曾經(jīng)教他的老師的那種思維方式來(lái)教他的學(xué)生。

    領(lǐng)講老師低頭沉思很久，大進(jìn)修教室里的燈泡還很亮，照的領(lǐng)講老師禿頂?shù)哪莻€(gè)地方也在反光。最后，領(lǐng)講老師給成旭海的打了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，“其他人呢？不發(fā)表言論的話，今天就沒(méi)有進(jìn)修分?jǐn)?shù)了?！睕](méi)有今天的進(jìn)修分?jǐn)?shù)，就相當(dāng)于是白來(lái)，不如不來(lái)。

    領(lǐng)講老師什么時(shí)候這么嚴(yán)肅認(rèn)真了？！

    其他的老師們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，也不管領(lǐng)講老師叫到誰(shuí)沒(méi)叫到誰(shuí)，總之能讓領(lǐng)講老師聽(tīng)見(jiàn)自己的發(fā)言，給一個(gè)進(jìn)修分?jǐn)?shù)就可以了。

    成旭海還是和昨天那位同事回學(xué)校的，同事也忙著準(zhǔn)備明天的講課，聽(tīng)說(shuō)教育部要有人來(lái)聽(tīng)課，最可能聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課，而且這種聽(tīng)課還不是提前通知哪位被聽(tīng)課的老師，而是相當(dāng)于推門(mén)課，教育部的人路過(guò)，看哪個(gè)教室就進(jìn)去坐下聽(tīng)課。

    今天進(jìn)修學(xué)院下課的早，兩個(gè)人回去時(shí)走的也很快，成旭海的課早就準(zhǔn)備好了，他還是想先回去休息的，白天在辦公室有點(diǎn)困，中午午休的時(shí)候數(shù)學(xué)組這兩天還有點(diǎn)吵，他趴桌子也沒(méi)怎么睡著。

    他不像有的老師那樣，給學(xué)生上課就是糊弄學(xué)生，上課糊弄學(xué)生，給學(xué)生留很多作業(yè)，然后作業(yè)也不全認(rèn)真批完，晚上不用去進(jìn)修學(xué)院，在學(xué)校混著幾年，學(xué)校也給報(bào)了戶籍分配了房子，正好離學(xué)校還不遠(yuǎn)，每天溜達(dá)兒的上班，每天溜達(dá)兒的下班，最后帶的學(xué)生，一個(gè)班能考上高中的也沒(méi)幾個(gè)。

    幾個(gè)室友在學(xué)校一起備課去了，成旭?？词矣褯](méi)回來(lái)，趿拉著軍綠色的布鞋端著盆趕緊去洗漱，然后換了件薄一點(diǎn)的衣服，蓋被睡覺(jué)。

    到半夜快十二點(diǎn)了，三個(gè)室友陸陸續(xù)續(xù)的拿著教案回來(lái)，趕忙就去端著盆洗漱去，成旭海睡意繾綣，翻了個(gè)身，沒(méi)吱聲。

    有過(guò)了約莫有一刻鐘，三個(gè)室友洗漱完畢，陸陸續(xù)續(xù)的回來(lái)，上個(gè)各自的床鋪，離燈近的那位順手關(guān)了燈，不一會(huì)兒，成旭海就聽(tīng)見(jiàn)室友們的打鼾聲。

    第二天，成旭海講課的時(shí)候，一個(gè)人推門(mén)進(jìn)來(lái)，那人穿著體面，穿著黑色的布鞋，看見(jiàn)成旭海，點(diǎn)點(diǎn)頭示意打招呼，坐下來(lái)聽(tīng)會(huì)兒，寫(xiě)個(gè)單子就走了，從頭到尾一句話沒(méi)說(shuō)。

    成旭海沒(méi)什么壓力，他就是正常發(fā)揮，該講什么內(nèi)容就是什么內(nèi)容，不像有的老師，知道今天可能領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)，就講之前講過(guò)的內(nèi)容為了讓學(xué)生們配合舉手發(fā)言，還有的老師為了讓學(xué)生們都注意聽(tīng)講，還答應(yīng)學(xué)生要是都認(rèn)真聽(tīng)課不做小動(dòng)作，今天就沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)。

    成旭海下課，主動(dòng)的去了年級(jí)主任辦公室，年級(jí)主任忙著找上午各個(gè)老師的評(píng)價(jià)報(bào)告，教育部的人都已經(jīng)走了，所有數(shù)學(xué)老師基本都被聽(tīng)課了，教育部的人給的評(píng)課報(bào)告都在年級(jí)主任室，年級(jí)主任看著這么多的單子一時(shí)間也找不過(guò)來(lái)。

    之前不是說(shuō)好教育部只有一個(gè)人來(lái)聽(tīng)課嗎，今天早上教育部來(lái)了好幾個(gè)老師，語(yǔ)文課化學(xué)課也有被聽(tīng)課的，有的老師倒霉，一上午一共教兩個(gè)班，教的兩個(gè)班都被聽(tīng)課了，還是同一個(gè)人。

    還有一位女老師，估計(jì)也是來(lái)找自己的評(píng)課報(bào)告的，找到自己的后，看見(jiàn)成旭海的也在旁邊，反正都是數(shù)學(xué)組的，就幫著拿了，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)成旭海就在身后，女老師有些尷尬，把自己手里的另一張?jiān)u課報(bào)告給成旭海遞過(guò)去，“這是你的……我看了下，是優(yōu)秀。恭喜了。”

    成旭海笑笑，禮貌的客套，“多謝，誤打誤撞得了個(gè)好評(píng)啊?！蹦俏慌蠋煵皇切吕蠋?，在學(xué)校有一年多了，她不用去進(jìn)修學(xué)院，但是也是住在學(xué)校宿舍，學(xué)校還沒(méi)有給安排房子。

    那位女老師看自己的評(píng)課報(bào)告，是良好，比成旭海低了一個(gè)等級(jí)，但也算是合格了。

    “拿完評(píng)課報(bào)告的，回去都好好看看下面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，都要努力進(jìn)步，過(guò)段時(shí)間教育部的還會(huì)來(lái)，必須要有進(jìn)步！”年級(jí)主任把剩下的評(píng)課報(bào)告也整理好，打算一會(huì)兒讓學(xué)生給各個(gè)年級(jí)教課組送過(guò)去。

    這些評(píng)課報(bào)告被老師們拿回去，在年級(jí)主任那里都會(huì)有報(bào)告的。每個(gè)年級(jí)兩位年級(jí)主任，負(fù)責(zé)分析整個(gè)年級(jí)整體教學(xué)水平，給老師們開(kāi)大會(huì)的。

    成旭海拿回評(píng)課報(bào)告，到辦公室，仔細(xì)的看評(píng)課報(bào)告上的內(nèi)容——

    “學(xué)生整體狀態(tài)良好，能夠踴躍發(fā)言，老師思維敏捷，教學(xué)方式懂得變通，不死板不刻薄，講課速度稍微有點(diǎn)快，整體講課水平為優(yōu)秀?！?/br>
    成旭海把這張?jiān)u課報(bào)告夾在教案里，他把課代表收上來(lái)的學(xué)生作業(yè)搬到自己面前，拿出紅筆開(kāi)始給學(xué)生們批作業(yè)。

    “哎，老兄，你啥等級(jí)評(píng)價(jià)??？”和成旭海一起上進(jìn)修學(xué)院的男老師拍一下成旭海的肩，“批作業(yè)呢？那我先不打擾你了?！背尚窈７畔录t筆，有些不好意思的翻開(kāi)教案找自己的那張?jiān)u價(jià)報(bào)告，“你的是什么呀？”

    那位男老師也笑笑，“我啊，我是優(yōu)秀啊?！背尚窈７判牧?，把自己的評(píng)價(jià)報(bào)告拿出來(lái)，“我也是優(yōu)秀?！蹦俏荒欣蠋熗蝗粡埓罅俗彀?，他以為不可能有人是優(yōu)秀，他隨口一說(shuō)就是想調(diào)侃一下成旭海，沒(méi)想到成旭海真的是優(yōu)秀。

    “張老師，你就別跟我們新來(lái)的成老師打趣了，人家忙著批作業(yè)呢，你快忙著和你的學(xué)生協(xié)調(diào)去吧?！眲偛诺呐蠋煴е贪富貋?lái)，“成老師，不去吃飯呀？”

    成旭海也打算去吃飯呢，但是食堂小，這個(gè)點(diǎn)兒食堂的人肯定多，他想騰一騰時(shí)間再去吃飯，正好把作業(yè)給學(xué)生們批完了，一會(huì)兒他去吃飯的時(shí)候，課代表來(lái)了就可以把作業(yè)取回去發(fā)了，他去吃飯的時(shí)候人也肯定就少了。

    “現(xiàn)在人多，一會(huì)兒再去吧?！背尚窈烆^批作業(yè)。

    張老師也調(diào)侃那位女老師，“哎呀，你這是向著誰(shuí)??？我們成老師都有媳婦兒的人了，你這么向著成老師，成老師也不向著你啊。”女老師臉色有點(diǎn)紅，“我不是那個(gè)意思，張老師，你的評(píng)價(jià)報(bào)告不是剛好及格嘛，你不要去跟學(xué)生們嘮一嘮？”

    張老師挑挑眉，轉(zhuǎn)身走了。

    成旭海等女老師也忙活完手頭的事兒走了，他放下紅筆，去食堂吃飯。