大家都有點懵，馬知力安撫道：“你們盡管放心說，這不是告小狀，老師只是來了解一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。一個班集體，沒有規(guī)矩不成方圓，大家也是為了同學(xué)們著想。”

    何杰道：“早讀課的時候柴科在趕作業(yè)?！?/br>
    謝呈一愣，轉(zhuǎn)頭看了看何杰，見他一臉正氣，于是抿了唇?jīng)]說話。

    這句話開了頭，剩下的人大都開始說，誰誰誰上課講小話了，誰誰誰跟另一個同學(xué)傳紙條了，誰跟誰在外面打架，誰又上課吃東西了。

    謝呈總覺得哪里不對勁，馬知力一個個問過來，終于問到他跟前：“謝呈，你說?！?/br>
    “我……”謝呈想了想，“可是我沒見到誰在干嘛，剛才他們都說完了?！?/br>
    馬知力還沒開口，何杰又道：“馬老師我知道，上個星期六周講于去游戲廳了?！?/br>
    謝呈皺皺眉，問：“星期六？星期六又不上學(xué)，你親眼看見的？”

    何杰立馬說：“我聽隔壁班的同學(xué)說的，他們一起去的。”

    馬知力示意知道了，有點生氣地從窗口朝里面看了一眼，謝呈知道他是在看周講于。

    一番話問得差不多，馬知力又說：“今天叫出來的這幾位同學(xué)，都是成績好品德也好的，這個班集體不是老師的，也不是具體哪個人的，是大家的，大家要一起維護(hù)它。班里紀(jì)律好了，同學(xué)們才能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能好好長大成人，你們說是不是？”

    幾個人紛紛應(yīng)了，謝呈一直沒開口，還有個叫葉知秋的小姑娘也只是點了點頭。

    幸好馬知力現(xiàn)在沒怎么在意他，教室里又有人在交頭接耳，馬知力走到門口吼了一句。

    謝呈側(cè)頭，看到周講于把一本漫畫書塞進(jìn)了桌空里。

    等班里靜了下來，馬知力又回身：“這樣，你們幾個就協(xié)助紀(jì)律委員，替老師看著班里。等一下要換座位，最后那幾個有點調(diào)皮，老師打算把你們中的幾個調(diào)到稍后排一些，也能幫我管管他們。你們看呢？”

    ☆、鄰居

    這一回沒人開口了。

    馬知力看向張麗，張麗有點怯怯的，手指拽緊了袖口。

    謝呈知道她有點怕老師，開口：“馬老師，張麗坐后排太耽誤了，我坐在她前面都要擋著她呢?！?/br>
    張麗微垂著頭，悄悄抬眼，感激地看了看他。

    馬知力看出來這幾個都不太想坐后面，一個個地問過去都不答，終于又問到謝呈跟前：“謝呈？”

    謝呈干脆地應(yīng)：“好的馬老師，我坐后面?！?/br>
    馬知力笑了笑，拍拍他肩：“不用坐最后一排，倒數(shù)第二排或者第三排?！?/br>
    謝呈側(cè)對著教室的窗戶，余光能掃到周講于，他點點頭：“都可以?！?/br>
    葉知秋頓了頓，說：“馬老師，我可以坐最后一排，我感覺自己還比上學(xué)期長了點兒?！?/br>
    這姑娘個子是挺高的，一向坐的是倒數(shù)第二排。

    馬知力看了看她，說：“好孩子?！庇洲D(zhuǎn)向何杰：“何杰，你朝后挪一挪？”

    何杰有點為難：“馬老師，我眼睛不是很好，好像近視度數(shù)又加深了。”

    說來說去沒說出個名堂，馬知力望了一眼教室里的情狀，最后說：“后排還是有幾個成績好的，那先這樣吧，換座位?！?/br>
    幾個人紛紛回教室，馬知力卻又叫住了謝呈。

    謝呈只好往回走了兩步，不明所以地問：“馬老師？”

    馬知力好像是有點不知道怎么開口，沉默兩秒道：“你跟周講于關(guān)系很好？”

    “不好?！敝x呈簡單地答。

    馬知力：“可是我聽說你們天天一塊兒走的？”

    謝呈“哦”了一聲：“我們是鄰居?！?/br>
    馬知力欣慰地拍拍他肩：“既然是鄰居，關(guān)系肯定是比其他人要近一些，你成績好，要好好帶帶他，沒事兒多談?wù)勑?，青少年成長過程中嘛，男生女生都是容易敏感的，總是會有些心里話，想說的說不出來就會變得偏激，會喜歡尋找新鮮刺激來寄托情緒。愛打游戲不是問題，讓他對真正好的東西有興趣就行了?！?/br>
    謝呈完全不知道馬知力什么意思，甚至懷疑周講于背著自己偷偷早戀了，不由得在心里罵他廢物，偷偷早戀還被老師發(fā)現(xiàn)。

    想來想去暗自忐忑，還是只能點頭應(yīng)著。

    說到最后，馬知力輕推了他一下：“好好相處。”

    謝呈一頭霧水地進(jìn)了班，剛進(jìn)去門邊的何杰就抬頭，面無表情地看了他一眼。

    終于是開始換座位。

    眾人抱著書包站到走廊上聽馬知力指揮，照著體育課的隊排起來，基本是一個男生一個女生地坐，按個子高矮從前往后。

    喊到謝呈，馬知力指了指倒數(shù)第二排的一個座。

    周講于站在隊伍末尾，有點詫異，想說點什么看謝呈又挺平靜的。他猜到跟剛才的談話有關(guān)系，說不定是讓謝呈來帶領(lǐng)后排學(xué)習(xí)什么的。

    想著想著他忍不住想笑，讓謝呈帶領(lǐng)人學(xué)習(xí)，簡直想象不到。

    座位終于排完，教室里鬧哄哄的，大家都忙著跟周圍的同學(xué)說話，熱切得緊，不久之后大概就會形成新的好友圈子。

    少年時期的座位就像領(lǐng)域，靠近的都是緣分，隔開的全變異地。

    周講于最后一個進(jìn)教室，已經(jīng)只剩下謝呈的斜后桌，葉知秋的同桌。他晃悠著坐下去，第一件事是在謝呈后頸上按了一把。