徒留一室令人面紅耳赤的氣息。

    圣誕節(jié)后，這日子就似白駒過(guò)隙。今年過(guò)年特早，翻年一月中旬便是除夕。

    三中的寒假歷年來(lái)對(duì)高三學(xué)生也挺仗義，不搞什么無(wú)謂補(bǔ)課，只不過(guò)開(kāi)學(xué)得提前幾天。

    狄初聽(tīng)缺心眼在講臺(tái)上念到放假和收假日期的時(shí)候，腦子不靈光地抽了一下。

    “一共二十五天假期？！”

    “嫌短？”祁凌弓著腰，偷偷從窗臺(tái)邊取下充電暖手袋，接著塞給狄初，“好像傳言是說(shuō)我們這一屆比較喪，去年高三將近三十天來(lái)著?！?/br>
    “不是不是不是，”狄初連連擺手，把手插進(jìn)暖水袋的隔層里。暖手袋的熱量順著指尖不留余力地往身體里鉆，“放假時(shí)間這么長(zhǎng)，這他媽還讀不讀了，考不考大學(xué)？”

    程司從為了體現(xiàn)英雄所見(jiàn)略同的心情，特地轉(zhuǎn)過(guò)“臃腫”的身子，感嘆一句：“世風(fēng)日下，吾等向?qū)W之心，真乃如滔滔之流水……”

    “打住?！逼盍璋琢怂谎?，“你就是天天擱學(xué)校里蹲著頭懸梁錐刺股都沒(méi)人說(shuō)你，別把我家初帶上。”

    狄初看看祁凌：“喲呵，會(huì)用成語(yǔ)了啊。”

    祁凌：“寶貝兒……我在你眼里到底是有多不入流……”

    其實(shí)放假長(zhǎng)短不在狄初的考慮范圍內(nèi)，學(xué)霸壓根不care在哪里學(xué)習(xí)。但有組織有效率的學(xué)習(xí)確實(shí)只在學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)，不知今年n市如何放假，補(bǔ)習(xí)肯定跑不了。

    試想本來(lái)進(jìn)度都差不多，但別的學(xué)校在假期火力全開(kāi)地補(bǔ)上兩周課，這差距可就不是一星半點(diǎn)了。

    狄初沒(méi)心情跟他倆貧，拿出手機(jī)給徐陸發(fā)了條消息：葫蘆娃，你們什么時(shí)候放假。

    沒(méi)多久，徐陸回的消息讓狄初隔著屏幕都能嗅到對(duì)方想死的決心。

    —cao！別跟我提放假！我們不放假！

    —我cao，葫蘆娃你說(shuō)清楚，什么意思？

    —除夕前兩天才放假，大年初二開(kāi)學(xué)。這他媽跟不放假有個(gè)屁的區(qū)別。

    狄初皺了皺眉，沒(méi)想到市里已經(jīng)抓得這么緊了。自己雖說(shuō)對(duì)成績(jī)的高低蠻有把握，但在面對(duì)“別人”放假也如此“努力”的情況下，還是捏了把汗。

    且不說(shuō)水平相當(dāng)?shù)娜耍琻市里還有那么多比他牛逼的學(xué)生，都還在拼命學(xué)習(xí)，這怎么讓他坐得??？

    摸著良心講，狄初坐不住。

    要明白，高考就是萬(wàn)人獨(dú)木橋，高考就是真刀真槍的戰(zhàn)場(chǎng)。一分踩死上千人這絕對(duì)不是笑話，只有在這最后一百多天的時(shí)間里咬緊牙關(guān)，才能笑到最后。

    缺心眼還在臺(tái)上講期末考試前的復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)，包括期末動(dòng)員。總體來(lái)講一班進(jìn)入高三后，特別是高三上冊(cè)后半期這段時(shí)間里的表現(xiàn)，是相當(dāng)可圈可點(diǎn)的。

    一來(lái)歸功于許多同學(xué)自身的醒悟，二來(lái)也有狄初程司從等一批有人緣又有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)霸的推波助瀾。上課時(shí)搗蛋開(kāi)小差的人數(shù)急劇下降，到了現(xiàn)在，下課也鮮有人出教室玩鬧。

    大多數(shù)人開(kāi)始埋頭于眼前的一方課桌，同學(xué)間互相討論問(wèn)題，暗暗較勁的良性競(jìng)爭(zhēng)也逐漸抬頭。

    這對(duì)于狄初等人來(lái)說(shuō)是一件好事，畢竟整體學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)他們的影響也不容小覷。

    自從期中考試后，缺心眼開(kāi)始有計(jì)劃地找一些成績(jī)好的同學(xué)談話，包括一些成績(jī)不太好但有機(jī)會(huì)的學(xué)生。談話過(guò)后，無(wú)一不對(duì)缺心眼表示感謝，狄初觀察，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也高漲地不得了。

    狄初一直等待著，等待缺心眼找上他。至少在他心里，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。畢竟無(wú)論是“成績(jī)好”，還是“有機(jī)會(huì)”，狄初都能沾上邊。

    但這事情離奇，等了很久也不見(jiàn)“臨幸”，似乎缺心眼已經(jīng)將他忘了。

    忘得一干二凈。

    狄初多年來(lái)與老師相處無(wú)非一個(gè)模式：被動(dòng)接受。

    這也不怪他，一方面是性格使然，不愛(ài)往老師身邊貼，搞得像是“趨炎附勢(shì)”一般；一方面是老師對(duì)他的心情，簡(jiǎn)直“又愛(ài)又恨”，成績(jī)好卻鐘愛(ài)逃課打架等一系列叛逆少年愛(ài)犯的中二病。

    一開(kāi)始狄初還能按捺心里的躁動(dòng)，知道程司從也被叫去談話后，狄初仍然沒(méi)有任何動(dòng)靜。這時(shí)他才有點(diǎn)慌。

    狄初需要一個(gè)傾聽(tīng)者，這個(gè)人還不能是祁凌，不能是溫如水，不能是溫瓊芳，徐陸就更不可能。

    因?yàn)樗枰牟皇前参浚皇枪膭?lì)，而是更客觀的建議與評(píng)價(jià)。

    人的一生里總有這樣的時(shí)刻，內(nèi)心掙扎，前途渺茫，你的目標(biāo)已經(jīng)顯現(xiàn)出一定的輪廓，但你不知如何去抓住它。你會(huì)猶豫，你會(huì)焦慮，你站在十字路口，找不到方向。

    你感覺(jué)自己前后空蕩蕩，一腳下去很可能踩空。所以這個(gè)時(shí)候，你想要依賴(lài)一個(gè)人。這個(gè)人，他有根莖，有寬大的枝葉，他就像一棵參天古木，屹立在茫茫原野之上。

    這個(gè)人，他總能在最關(guān)鍵又最必要的時(shí)刻，為即將走出這片草原的鹿提供最后的蔭蔽。

    這個(gè)人，在這個(gè)時(shí)候，不說(shuō)只能，但最好是老師。

    師者，所以傳道授業(yè)解惑也。*

    狄初對(duì)于未來(lái)的走向有一個(gè)大致構(gòu)架，包括自己想要什么樣的人生。但“模糊”和“清晰”，完全是兩個(gè)概念。

    很多人在高中畢業(yè)之前，從來(lái)都是一味地讀書(shū)，沒(méi)有也很少有精力去思考——我到底要成為一個(gè)什么樣的人，我到底想要什么樣的人生。

    我們不能成為別人，別人的人生說(shuō)到底對(duì)我們也很少有借鑒意義。

    每個(gè)人的路都是自己走出來(lái)的，別人要吃西瓜，我憑什么也得去當(dāng)個(gè)瓜農(nóng)？應(yīng)試教育的局限就在于它設(shè)定了一個(gè)模板，此后所有學(xué)生都如那工廠里的罐頭，流出一批又一批的復(fù)刻品。

    這樣做有意義嗎？很難說(shuō)。畢竟有許多人表示，這世界上最公平的事，就只剩高考。

    而現(xiàn)實(shí)說(shuō)：不是這樣的，你覺(jué)得公平是因?yàn)槟氵€能拿著筆桿子做上幾份卷子。

    站在金字塔中部甚至以上的人，他們是不需要高考的。

    那下面的人還能做什么？也很難說(shuō)。

    放棄也好，認(rèn)命也好，哪怕拿了文憑出來(lái)找不到工作，任然為生活奔波也好。

    其實(shí)最公平的事是在于：選擇。

    你能選擇保持獨(dú)特性，也能選擇隨波逐流。

    狄初自從開(kāi)始“選擇”之后，他發(fā)現(xiàn)，很多事會(huì)往自己想要的方向發(fā)展。

    所以他現(xiàn)在選擇去找去缺心眼“談?wù)勑摹?，不是針?duì)成績(jī)，而是針對(duì)前路。

    缺心眼坐在太師椅里，手指摩擦著保溫杯，難得正色：“狄初，你知道為什么我一直對(duì)你按兵不動(dòng)嗎？”

    狄初坐在他旁邊，也難得沒(méi)有不耐的神色：“要是知道就不會(huì)來(lái)找您了?！?/br>
    “你啊，”缺心眼喝了口茶，嚼著連茶水喝進(jìn)嘴的茶葉，“你這孩子什么都好，通透，聰明，就是有一點(diǎn)，固執(zhí)?！?/br>
    狄初沒(méi)作聲，似乎缺心眼是第一個(gè)評(píng)價(jià)他“固執(zhí)”的人。

    “你平時(shí)不表現(xiàn)，實(shí)際上認(rèn)定一件事，也不考慮退路，就那樣鉆牛角尖似的拉也拉不回來(lái)。還有一點(diǎn)，就是骨子里你有文人的清高。”

    清高，又一頂帽子。

    壓得狄初大氣不敢出。

    到底還是嫩了點(diǎn)。

    “清高這個(gè)性，說(shuō)好也好，說(shuō)壞也壞。你看啊，從不對(duì)人諂媚，從不拉幫結(jié)派不參加小團(tuán)體，甚至還把原本就有凝聚力的一班搞得更團(tuán)結(jié)。這是好事嘛！大大的好事！”

    “但我為什么不主動(dòng)找你，要讓你找我？就是看你什么時(shí)候，才能不顧及清高的面子?！?/br>
    缺心眼轉(zhuǎn)動(dòng)椅子，看向窗外。

    校園里唯一一棵巨大的青松上覆蓋著厚厚的雪，好似一層層奶油。

    “成大事者，不拘小節(jié)。該有的公義道德你守住了，有時(shí)候，也可以不那么要面子。你的成績(jī)我不擔(dān)心，該怎么做你自個(gè)兒拎得很清楚，但以后的路怎么走，想清楚?！?/br>
    狄初愣了愣，努努嘴道：“關(guān)于選專(zhuān)業(yè)……的事兒?jiǎn)?？?/br>
    “這事你怎么想的？”缺心眼說(shuō)。

    “就是不太清楚，所以……”

    “有沒(méi)有考慮過(guò)以后的職業(yè)？”

    “特別清晰的職業(yè)的話，沒(méi)有……但是不愿意做公務(wù)員這一類(lèi)?！?/br>
    “你好好想想，這么多年，你最大的愛(ài)好是什么？”

    “寫(xiě)文章吧……旅行算不算？”

    缺心眼將水杯放在桌上，手指交叉：“從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，祁凌那小子，就比你出色多了。他混，但他至少知道自己以后要干什么。其實(shí)你文筆是真不錯(cuò)，以后有沒(méi)有考慮當(dāng)個(gè)職業(yè)作家？”

    “作……”狄初想了想，搖搖頭，“這事太難了，我的文化底蘊(yùn)也不夠?！?/br>
    “又不是讓你現(xiàn)在就要當(dāng)，大學(xué)考慮選漢語(yǔ)言文學(xué)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的，或許對(duì)你有幫助?！?/br>
    “其實(shí)我自己也是這么打算的，就是不太敢確定。”

    缺心眼忽然笑起來(lái)：“年輕人不要怕，要敢拼！哪怕有一天拼得頭破血流，至少你無(wú)悔。懂不懂？失敗沒(méi)什么，誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)走過(guò)幾條彎路？走路當(dāng)鍛煉嘛，最后都是羅馬城！”

    人生殊途同歸，最后目的地實(shí)則都一樣。

    有的人直線到達(dá)，有的人得翻山越嶺，有的人要潛入深海，有的人得振翅疾飛。

    可不一樣的路有不一樣的風(fēng)景，怕什么呢，我們的目的不是比誰(shuí)走得快。

    而是看誰(shuí)變得更優(yōu)秀，活得像自己。

    狄初沉默片刻：“如果……林老師，我是說(shuō)如果，我高考失敗怎么辦？”

    “胡說(shuō)！”缺心眼呵斥道，“還沒(méi)考就做這樣的假設(shè)，你是不是腦子抽了！”

    ……狄初想把剛剛那句話撿回來(lái)吃了。

    缺心眼覺(jué)得自己反映過(guò)大，想了想，說(shuō)：“防范未然不是不好，多給自己點(diǎn)信心。不過(guò)你要明白，做最壞的打算，盡最大的努力就夠了。上天不會(huì)虧待每一個(gè)努力的人?！?/br>
    “高考失敗也不意味著你人生就完蛋了嘛，”缺心眼說(shuō)，“老子當(dāng)年高考那成績(jī)，現(xiàn)在都不敢拿出來(lái)說(shuō)。結(jié)果怎么樣？我還不是過(guò)得好好的？”

    “你且放心大膽地往前走，去與留都不是你現(xiàn)在該考慮的問(wèn)題。最后這一百多天，拼盡全力好好努力，比問(wèn)一百個(gè)‘如果失敗了怎么辦’要強(qiáng)得多?！?/br>
    “狄初，現(xiàn)在知道你的問(wèn)題在哪里了？就是想太多，一個(gè)人思想成熟沒(méi)問(wèn)題，考慮全面沒(méi)問(wèn)題。但你很容易失去了沖勁，當(dāng)你把一切都考慮清楚，利益得失想清楚，極力做到及時(shí)止損，你就失去了年輕人該有的活力?！?/br>
    “這就是你和祁凌的區(qū)別，也是我跟你談話，最想同你說(shuō)的事。好好學(xué)習(xí)這個(gè)不用叮囑你了，如何做一個(gè)更好的人最重要。你不要因?yàn)槌砷L(zhǎng)因素而過(guò)于老成，你才十八歲，即將高中畢業(yè)。你們的未來(lái)，有大好前程。”

    狄初從缺心眼辦公室里出來(lái)時(shí)，冥冥中感覺(jué)一股力量在回升。缺心眼這樣的老師，平時(shí)不著調(diào)，關(guān)鍵時(shí)刻總能借力于你。

    這就是老師存在的意義。

    這樣的道理，祁凌說(shuō)不出來(lái)，溫如水更不可能，溫瓊芳失了犀利，徐陸那只知道吃喝玩樂(lè)的龜兒子指望不上。

    遇見(jiàn)一位好老師很重要。道之所存，師之所存也。*

    狄初回到班上時(shí)，祁凌正在給誰(shuí)發(fā)消息，臉上的春風(fēng)得意簡(jiǎn)直能將寒冬霜雪給暖化。

    “偷人啊，笑這么開(kāi)心?！钡页踝哌^(guò)去，因?yàn)椴鸥毙难壅勍晷氖?，此時(shí)也一身輕松，插科打諢的心情都回來(lái)了。

    祁凌神神秘秘地說(shuō)：“你猜？”

    “cao，你他媽還真偷人？”狄初猛地一拍桌子，“手機(jī)交出來(lái)！”

    “我靠，我是那種齷齪下流之人？”