第6節(jié)
盛薰書:“爸爸,我也想要這個!” 盛爸爸:“不行?!?/br> 盛薰書:“我要我要我就要!” 盛爸爸呵斥:“你鬧什么鬧,你什么時候考到雙百我什么時候給你買!” 兩方父母毫不留情地鎮(zhèn)壓了孩子,見自家孩子還是走不動路,索性將兩個孩子放在原地,交代別亂跑之后,就直接進超市買東西。 兩人眼巴巴望著父母越來越遠的身影,又相互對視一眼,彼此都有點羨慕。 許嘉年嘆氣:“只要考個兩百分,你就能得到這個玩具了……” 盛薰書也嘆氣:“一天有一塊零用錢,你只要攢個199天,就可以把這東西拿回來了……” 軌道上邊,車子還在一圈一圈的跑著,陸陸續(xù)續(xù)有人帶走了玩具。 盛薰書羨慕的眼神從每一個帶走玩具的孩子身上滑過,許嘉年也在看。看著看著,他的注意力突然被柜臺后的人吸引了。 兩個大人正站在柜臺后。柜臺上邊也放著一個組裝好的過山車。 但這個過山車的車子每次過圓環(huán)的時候總過不去,老是剛跑到三分之一的位置,就掉下來了。 女柜員說:“你看,換了電池也沒用,這一套就是爬不上去,做殘次品處理,到時候退回廠家?!?/br> 男柜員回答:“奇怪,它為什么爬不上去?” 許嘉年蹲在地上,兩手托腮。 是啊,這個過山車為什么爬不上去呢,是風的力量不夠所以不能成功攀升嗎? “對對,”盛薰書突然說,“你說,我考個一百分,讓爸爸出一半的錢,你再拿一半的錢出來,我們是不是可以一起擁有一個過山車?” 許嘉年暫時沒回答,他想: 錯錯這個主意還成,不過等九十九天還是要好久啊…… 他突發(fā)奇想: 我很想要這個玩具,但是暫時沒法買到,那我能不能自己做個玩玩? 第5章 實踐 從游樂園回來以后,許嘉年開始往市圖書館跑,去尋找做一個過山車玩具的訣竅。 市圖書館一共三層樓高,里頭的設施有點老舊,窗戶的鐵框是綠色的,推動時會有“吱吱”的響聲,在寂靜的圖書館中十分刺耳,還讓人產(chǎn)生一些不好的聯(lián)想,比如老鼠爬過墻面。 夏天的大多數(shù)時候都是明亮的,陽光流過屋外兩株樹葉疏漏的洋紫荊,再穿過透明玻璃,最后落在木頭桌椅和書架上,照亮新舊不一的書本以及被蟲蛀了的木頭。 細小的灰塵便在光道中上下浮動,像遲鈍的小蟲在空中飛來游去。 許嘉年在圖書館中找了一圈,終于在標注“物理”的區(qū)域找到了“過山車”的條目,出乎他的意料,過山車的條目居然有很多內(nèi)容。 他看見書上的第一句話,“過山車列車本身沒有電動機:在運行過程的大半段,列車是靠重力和動量運動的?!?/br> 重力和動量是什么? 難道過山車不是依靠風吹上去的嗎? 許嘉年仔細想想,很快推翻自己的結論:不對,在過山車下滑的時候,風將我吹起來,可是車子依舊下滑,所以過山車是迎著風前進的,風并沒能推動車子前進,反而阻礙著車子向前! 所以重力和動量…… 他又跑回書柜前,找到了一本《基礎物理》,翻開找找,這回很快找到自己想要的內(nèi)容。 重力:物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。 動量:物體的質量和速度相關的物理量。 …… 這個暑假的最后一段時間,許嘉年陷入了這樣的生活: 一張放在角落的搖搖晃晃的桌子,擺在桌上的好幾本書,一根筆,幾張紙,總能照到他臉頰和書本的光線,還有大多數(shù)時候靜杳無聲的圖書館。 某個瑰麗而神奇的世界,透過黑白紙頁,開始一點點展現(xiàn)在他眼前。 深陷時間之時,時間漫長得讓人焦躁沮喪;脫離時間之后,時間飛快得叫人心驚rou跳。 一轉眼,漫長又無聊的暑假也結束了。 暑假結束的頭幾天,大家熱情高漲,不管上課下課,教室里總能傳出嗡嗡的吵鬧聲,像一百只蒼蠅圍著你的腦袋轉悠,哪怕講臺上,“啪啪”的戒尺聲敲得快要斷了也沒有用。 每每老師也彈壓不住的吵鬧之中,許嘉年總會從桌子洞中抽出一本物理課外書籍,自顧自地陷入煩惱之中: 暑假里頭,按照書本上的內(nèi)容,他知道了過山車的基本原理,明白了過山車最初的動力來自于發(fā)射裝置,之后的動力來自于重力和動量。但是他自行制作的建議過山車裝置中,車子總是不能完美地穿梭環(huán)軌,也許是他做的軌道摩擦力太強,而他做的彈簧彈力太弱,以至于車子在還沒有到環(huán)軌最高處的時候就倒滑了。 不過同樣理論的實驗他倒是成功了。 他很神奇地發(fā)現(xiàn),以圓形甩動水杯的時候,水杯中的水真不會落下來。 所以究竟要怎么做,小車才能有更多的動力?在車輪上加點潤滑油會不會好一點? 開學的一個星期之后,兩個月暑假帶給學生們的散漫和興奮終于有所緩解,許嘉年也終于克服所有問題,完成了一個簡易的過山車! 并不是潤滑油的問題,加了潤滑油的實驗還是失敗了。 實驗成功的那一天,他在軌道旁邊玩玻璃珠子彈,一次天女散花之中,有幾顆玻璃珠落到他組裝好的軌道上邊,大多數(shù)玻璃珠都跳出來了,但某一顆從軌道開始的方向一路下滑,尤其順利地轉過環(huán)軌,最終落在終點。 成功來得這樣毫無征兆! 實驗成功所帶來的興奮感籠罩了許嘉年兩天時間。在第三天,班主任宣布,學校將會在國慶之前為四年級組織一場秋游,秋游地點為市里的一處野營區(qū),大家可以在那里生火做飯。到時候六人一個小組,全班四大組,分為八個小組,按照座位劃分。 這一消息又在年段中引起了一場轟動。 一放學,大家就互相討論著要帶什么去野營做飯,前桌嚷嚷道:“我能帶快速面去煮!你們帶rou丸、海帶來!” 后桌說:“老師說那里場地寬大,我們吃完還可以放風箏,我家有蝴蝶風箏呢?!?/br> 這一層樓中,八班和一班位于斜對面位置。 盛薰書最近經(jīng)常和許嘉年一起回家,他背著書包從八班進了一班,趕走許嘉年的同桌,神神秘秘說:“你家里有沒有鞭炮?”他不等許嘉年回答,很快揭秘,“老師說的野營地我去過,那邊有條小河,河里還有魚,我們帶著鞭炮去,可以炸魚吃!”他超級興奮:“怎么樣,這玩意你沒有玩過吧,鞭炮點燃之后不能太快扔也不能太慢扔,快了炸不了,慢了炸到自己。當你正正好扔出去的時候,‘砰’一下,水花和魚一起上天!” 許嘉年“嗯嗯啊啊”。 大家都在準備,他有自己的盤算。 野營做飯最重要的是什么? 是能夠點火! 在野外怎么點火? 書本上看過的東西許嘉年永遠記得牢牢的:鉆木取火,凸透鏡點火! 秋游那天,一共十六輛大巴車整齊一劃地停留在校門口,載著八個班的學生前往野營地。 九月份的南方,天氣還和夏天一樣炎熱。明晃晃的太陽高掛在天空,肆無忌憚地揮灑著叫人招架不住熱情,光線落在手上,如同小小的火焰逼近皮膚。 但一切炎熱相較孩子們對秋游的熱情,也相形見絀。 他們在中午十點半到達野營地。那是一處十分寬敞的地方,小溪和樹林都在遠處,褐色的土壤占據(jù)了視線的絕大位置,目測過去,足有學校的cao場那么大。土壤上邊,石砌的點火坑井然有序,每一個石坑和相鄰的石坑都相距五步,放眼望去,點列矩陣秩序井然,讓人心曠神怡。 眾人在老師的帶領下尋找自己的石坑,老師跟隨穿梭其中,拿著大喇叭,高聲強調:“注意安全,小心火焰,半個小時后還點不起火的小組記得找老師——” 老師說話,許嘉年也說話。 許嘉年對小組成員說:“我們也來點火吧。” 丁叮舉手:“我有帶打火機和蠟燭!” 許嘉年想嘗試他從書本上學到的東西,嚴肅說:“野外點火有野外點火的方式,厲害的大人不用帶打火機也能點火?!?/br> 其他人納悶:“不用打火機怎么點火?” 許嘉年炫耀自己的知識:“歷史上最早的點火方法是鉆木取火,然后發(fā)明了火石點火,直到現(xiàn)在,就算用只利用太陽光,我們也能點火!” 其他人有點敬畏,也有點好奇:“那你試試?” 許嘉年立刻準備了起來! 他先搭建火堆,把細木柴錯落塞在石頭坑中,然后再將普通木柴頭尾相搭,以“井”字型壓在石坑上方,打了三四層后,又在中間塞上較粗的樹枝。一般到了這種時候,柴堆已經(jīng)搭好,但許嘉年生怕燒不出火來,還準備了容易燃燒的紙團、羽毛、細木屑,洋洋灑灑丟在火堆上方,以備萬一。 漂亮的柴堆讓同組的人對許嘉年產(chǎn)生了信心。 此時,許嘉年開始準備點火了。 他先嘗試鉆木取火。 拿一塊事先用小刀挖了個孔的木板墊在柴火堆上,再拿一根尖頭木棍,木棍的尖端抵在木板的孔隙上,雙手戴上手套,開鉆! 吱吱吱。 吱吱吱。 吱吱吱。 五分鐘后,許嘉年滿頭大汗,木板上連個火星都沒有冒出來。 五個同組小伙伴深感無聊,有三個轉去看別的小組生火。 許嘉年同樣氣餒,他丟開木棍與木板,搓了搓發(fā)疼的手,嘗試第二種方法,凸透鏡點火法! 他從背包中再取出凸透鏡與報紙,把報紙鋪在柴堆之上,用凸透鏡迎向太陽光,聚光點火,火星落到木柴上,自然生火。 光通過凸透鏡匯聚,在報紙上點出一枚明亮光斑! 這引起了周圍人的一聲驚呼,幾人目光炯炯,盯著許嘉年手中的凸透鏡與報紙上的光點。 又是五分鐘過去了。 光點微微搖晃,報紙還是報紙,火光還是沒有。 轉回來的三個人又轉向他方,還順帶走了剩下兩個人的注意。 這是怎么回事,這點火方式也太麻煩了! 許嘉年氣咻咻拿走了凸透鏡和報紙。他左右看看,小組成員全看著別人的火堆。他于是快速從口袋摸出一個打火機,還悄悄將一點食用油澆在木頭上,然后將報紙團團,點燃,丟進搭好的柴堆之中! 這一回,效果出奇的好。短短時間之內(nèi),火焰呼地騰空而起,燒灼木柴,噼啪作響,直躥眾人小腿,和其余只有小火的火堆的截然不同,引來了其余人的目光,就連老師,經(jīng)過的時候都要多看一眼,還特別稱贊: “許嘉年這一組的火堆搞得不錯?!?/br>