臉好看，手也好看。

    美好的事物令人心情舒暢，秋鋃躁郁的情緒一下子輕了許多。

    秋鋃懷疑他同桌自帶buff，身上總是涼涼的就算了，怎么看著還能清心的。

    明天考數(shù)學、物理和政治。才上了一個月的課，考點不多，畢夏看了一遍課本，心里大致有數(shù)。

    然后他拿出了一本數(shù)學練習冊開始看題，這是他唯一的一本課外練習冊。

    秋鋃百無聊賴，桌上攤著錯題本手上轉(zhuǎn)著魔方。

    老班進來了，好在他這次走的是前門。秋鋃眼疾手快把魔方往桌子底下一放，翻了一頁錯題，發(fā)現(xiàn)后面是空白頁又趕緊翻回去裝模作樣地看。

    老班背著手在教室里轉(zhuǎn)了一圈，路過秋鋃時，拍拍他的肩，示意他出去一趟。

    秋鋃：“……”

    他的魔方還放在腿上。

    他們的抽屜是翻蓋的，打開動靜比較大，因此剛剛看到班主任進來他第一反應(yīng)就是放腿上。

    這怎么搞？

    其實這個時候如果同桌幫忙還是很方便的，但他同桌無比冷漠。

    秋鋃磨磨蹭蹭地等老班出去了才起身，飛快地將魔方塞進抽屜，然后發(fā)現(xiàn)桌蓋翹起來了。

    秋鋃：“……”

    高一書沒有多到放不下的地步，他這完全是因為平時不整理。

    秋鋃離開座位前用力壓了兩下桌蓋才出去。

    他們在最后一排，除了刻意關(guān)注這邊動靜的人基本都沒看到這一幕，畢夏大概知道是什么事，沒放在心上。

    老班把秋鋃帶到連廊是上談話，還沒談話就寬慰他：“我就是了解一下情況，別緊張。

    今天語文考試，監(jiān)考老師跟我說你在考場說話了。我聽她說，你還管人家寫字了？”

    他有點好笑道：“你那么霸道？”

    “他太吵了，您是沒見，周圍的人都恨不得捂耳朵了。他可能也不是故意的，我就出于同學間的關(guān)懷，提醒他一下?！?/br>
    “這種事下課溝通，考試的時候要嚴格遵守考試紀律。董老師這次跟我說了，下次可能就直接給你通報批評了。”

    秋鋃點點頭，以后再有這種事，他會直接下課跟人友好交流的。

    老班拍拍他的肩：“看著比我都高了，以后別沖動，好好考試，這事兒就過去了，別放心上?！?/br>
    “那老師我先回去復習了？”

    老班點頭。

    秋鋃回教室教室繼續(xù)玩魔方。

    這魔方質(zhì)量不錯，咔嚓咔嚓的聲音有清脆又帶著節(jié)奏感，畢夏難得沒有因為身邊的噪音而煩躁。

    高二月考只有兩天，周四考完就開始整理教室，而高一還有兩門課要考，英語和化學。

    英語閱讀理解的文章長到讓人懷疑人生，畢夏初中的英語都是外教上的，語言環(huán)境不錯，他學得又認真。以他現(xiàn)在的水平，非專業(yè)的原文書都不在話下，別說是幾篇閱讀理解。

    算上聽力，英語考試的時間是兩個半小時，他做完了還檢查了一遍才涂答題卡，還剩四十五分鐘。

    英語難，化學也有點超綱，考完大家表情都不太好看，相互交流之后發(fā)現(xiàn)別人也都跟自己差不多，一個個的又撥云見日喜笑顏開。

    月考就結(jié)束了！

    當晚，各科課代表從老師那里拿來了答案貼在后黑板，畢夏和秋鋃座位邊擠滿了人。

    老班過見他們都擠在后面就說：“后面不要超過六個人。位置上都空了，像什么樣子?！?/br>
    這樣一來大家都時刻關(guān)注著后黑板，一有空位就起身。然后，拼速度的時候到了，誰先到，位置就是誰的。

    他們玩得熱鬧，在教室里賽起了跑，后黑板前就有些吵，秋鋃還好，今天沒什么作業(yè)，他就擰魔方。畢夏面無表情地從抽屜深處翻出了《尤利西斯》。

    來來往往人一多難免有些磕碰，秋鋃在第三次被人撞到椅背后將椅子往前挪了挪。

    他坐在左邊，撞到他的人基本也是左邊來的，拉椅子時自然而然往右邊靠，拉完才發(fā)現(xiàn)這樣好像離同桌有點近。

    是有點近了，近到畢夏一抬手就能碰到身邊的人，他有些詫異地轉(zhuǎn)頭，然后發(fā)現(xiàn)他長手長腳的同桌不知道什么時候委屈巴巴地縮在了他身邊。

    秋裝校服已經(jīng)下發(fā)，但秋鋃至今還是只穿短袖。座位周圍人多，呼出的二氧化碳都足以讓溫度上升，畢夏的外套也折疊整齊放在抽屜里。

    一整個晚上，兩個人的手肘都在磕磕碰碰。起初還能感受到與自己不一樣的體溫，但次數(shù)多了，秋鋃就發(fā)現(xiàn)他同桌的手怎么不涼了，捂熱了？

    從一開始一碰就縮回手，到面無表情地和同桌貼著胳膊看書，畢夏只花了一個晚自習。

    第9章

    周六整天都在分析卷子，成績沒有那么快出，他們上課都拿著試題卷看。

    物理和數(shù)學老師都表示這次考試不難，應(yīng)該會有滿分。

    “答案大家都知道了，我不說滿分了，咱們班一百四十以上的有沒有？”

    盡管大部分人已經(jīng)對過答案，高主任還是飛快將答案報了一遍。

    沒有人舉手。

    “該謙虛的時候要謙虛，考試都考完了答案也知道了，還對自己成績一點數(shù)都沒有嗎？課代表，求成正，考得怎么樣？”

    “啊？最后一個小題錯了?！?/br>
    “那應(yīng)該有147了，不錯。其他人呢？”