在同一個(gè)書架，最下層，那排擠在一起、只露出書脊，不蹲下就看不清名字的書中，有好幾本都兀自泛著溫和光芒，卻很少有人想用它們來照亮。

    文灝走過去，抽出顏色最濃的那本，看到封面他就大致明白了。

    不知道是編輯缺乏經(jīng)驗(yàn)，還是作者自己堅(jiān)持，這本書不僅封面樸素，還有一個(gè)不討喜的名字，《教育孩子，先要成為合格的家長(zhǎng)》。

    很多家長(zhǎng)都愿意去學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)搭配，學(xué)習(xí)如何管教和鼓勵(lì)孩子，但他們中只有很少部分，會(huì)把嘗試引導(dǎo)和改變孩子的精力分出一些，用于審視自身，更不會(huì)樂意別人質(zhì)疑自己是不是一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

    這本書的作者有著美好的愿望，希望家長(zhǎng)們先管理好自己，給孩子做好榜樣，讓孩子在學(xué)會(huì)念書、做事的同時(shí)，學(xué)會(huì)愛與被愛，學(xué)會(huì)自信和反思。

    可惜，他在讓人看到并選擇自己的作品的第一關(guān)就折戟了。在人類社會(huì)待了幾個(gè)月，作為好皮相的受益者，文灝深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)時(shí)代，好的東西有了更多渠道為大眾所知，但要是沒有好的包裝又缺少好的運(yùn)氣，會(huì)被淹沒得更快。

    這是市場(chǎng)的選擇，此時(shí)的文灝沒有多想，只是感嘆了一下就把書放回原位。樂樂有過不幸，但是他現(xiàn)在有一位好家長(zhǎng)，家里沒有誰需要看這本書。

    那位家長(zhǎng)正帶著小孩兒挑繪本。樂樂有了選擇困難，問自己小叔：“可以買幾本？”

    買玩具有限制，買書就沒有了，應(yīng)安年已經(jīng)一一翻過他看的繪本，確認(rèn)內(nèi)容沒問題，立刻回答：“都買?！?/br>
    他沒有揮舞大掌，樂樂卻覺得此刻的小叔就像畫冊(cè)里的阿拉丁燈神。

    提著一袋子書往回走，羅梁已經(jīng)開車在路邊等著了。樂樂今天想要的都得到了滿足，忍不住對(duì)他的燈神提出了最后一個(gè)愿望：“想坐貓貓車。”

    貓貓車？應(yīng)安年順著他的手指看過去，十幾米外，一輛公交車正駛離站臺(tái)。車身上噴涂著一只黃色大貓，是一種食品的廣告。

    孩子想坐坐公交車，沒有什么不可以，這也是一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。最后上了私家車的只有那袋子書，三個(gè)人類都登上下一班貓貓公交車，還是在車站等了十分鐘才等到的。

    “這個(gè)貓貓車是那個(gè)貓貓車的朋友嗎？”

    “可能是的?！?/br>
    “我更喜歡那個(gè)貓貓車，它不來這邊。”

    “我也更喜歡那個(gè)貓貓車。”

    那個(gè)貓貓車？?jī)蓚€(gè)“小家伙”像對(duì)暗號(hào)一樣地聊著天，家長(zhǎng)應(yīng)先生聽得一頭霧水，有點(diǎn)被排除在外的孤單。

    長(zhǎng)發(fā)青年身上的文老師沒錯(cuò)過他的“求知欲”，好心地微信給了他解碼方程：《龍貓》。

    周日，徐助理忙完了計(jì)劃中的工作，想去問問應(yīng)總還有沒有其他安排，走到總裁辦公室門口就聽到了歡快的音樂聲，噠噠噠噠噠噠，噠噠噠噠噠噠，這聽起來怎么那么熟悉，很像兒子最喜歡的那部動(dòng)畫片？

    聽到敲門聲，她的老板頭都沒抬地說了一句請(qǐng)進(jìn)，保持一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的表情看著屏幕。徐助理走近一看，沒錯(cuò)，那就是動(dòng)畫電影《龍貓》。

    精干的助理女士下意識(shí)側(cè)頭看了一眼窗外的天空。世界還是那個(gè)世界，他們啟星嚴(yán)肅板正的總裁卻變了畫風(fēng)，不僅學(xué)會(huì)用顏文字，還開始看動(dòng)畫片了。

    有了孩子真是改變?nèi)恕?/br>
    [我想給你生猴子！]有妹子在直播間表白。

    [雖然生不了，但我也想給你生猴子！]有漢子不甘其后。

    [你們這些渣渣，竟敢肖想文老師的天才基因，告訴你們，文老師已經(jīng)是我的啦]

    文灝豎起三根手指貼在額頭上。

    [老師你在做什么？]

    “黑線?！?/br>
    [哈哈哈哈！老師我要給你生猴子！]

    文灝的直播間非常熱鬧，評(píng)論飛快翻滾，眼神兒不好根本沒法看到完整信息。從周六起，觀眾人數(shù)就超過10萬。文灝對(duì)此沒多少感想，他現(xiàn)在又不怕被更多人知道，他可是個(gè)有身份證的人。

    觀眾多了，大熱男神主播的打賞限額還是沒變。文灝認(rèn)為沒必要變，他只是帶人做一些記憶性的學(xué)習(xí)，沒多少技術(shù)含量。粉絲們卻覺得無處發(fā)泄心中的喜愛之情，各種各樣的表白在評(píng)論區(qū)論斤出現(xiàn)。

    知道他們?cè)陂_玩笑，文灝還是說：“每個(gè)人都應(yīng)該只與自己的伴侶生孩子，在看直播的估計(jì)還是有真正的中學(xué)生，大‘寶寶’們要做好示范。”寶寶兩個(gè)字上加了重音。

    [我忽然背上一涼。]

    [難道……]

    [而且老師已經(jīng)完全看得懂我們?cè)谡f什么……]

    “如果你們指的是我知道了第一次直播時(shí)關(guān)于年齡的真相，那么是的?！蔽臑首骼淇?。

    [老師我們不是故意騙你，我們只是想跟著老師學(xué)習(xí)，嚶嚶嚶]

    [我們不是中學(xué)生，但真的是學(xué)生，活到老學(xué)到老，求老師不拋棄]

    [我們還是你的寶寶嗎？]

    文老師偏頭聳肩攤手。

    ［哈哈哈老師我愛你?。?/br>
    文老師挑眉。

    [不不，是學(xué)生對(duì)您充滿崇敬喜愛之情~]

    文老師笑了。

    有人抓住了重點(diǎn)：[老師怎么會(huì)學(xué)得那么快？你注冊(cè)了微博嗎？還是其他平臺(tái)？]

    [求id，要關(guān)注！]

    [求id，要關(guān)注！]

    ……

    文灝確實(shí)注冊(cè)了微博。周六晚上，他的直播間里一大堆人留言[微博觀光團(tuán)]。上了微博后，他明白了自己是怎么火起來的，對(duì)如今的傳播方式也有了更實(shí)在的感受。

    很多現(xiàn)代人喜歡微博這類隔著網(wǎng)絡(luò)、不知真名的交流方式，文灝與人類之間本就有很大距離，他更喜歡微信這樣的熟人社群，因此一直沒有注冊(cè)微博，反正上面有什么公開的重要信息，他需要的話就可以獲取。

    但這幾天的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)卻讓他有了不同的看法。

    一開始，他只閱覽相關(guān)論文和總結(jié)性的帖子，感覺不太完整又缺乏時(shí)效性，可用靈識(shí)搜索社交網(wǎng)上的內(nèi)容，結(jié)果實(shí)在太零碎，常常前言不搭后語(yǔ)。正好“微博觀光團(tuán)”到來，他干脆真身注冊(cè)。

    前一晚，文灝沒有再用大腦上網(wǎng)，而是像個(gè)人類一樣用手機(jī)。知道應(yīng)安年會(huì)留意他有沒有好好睡覺，文灝整個(gè)兒躲進(jìn)被子里，跟個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的少年一樣翻了一晚上微博。

    微博上有好笑的、悲傷的，也有讓人憤怒的，信息更新得極快。文灝最大的感悟是，人類現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)言和思維是在飛速流動(dòng)中的。

    而他自己，已經(jīng)從被動(dòng)吸收相對(duì)靜止的文明積累，到主動(dòng)走入這個(gè)流動(dòng)的、活躍的時(shí)間片段。

    雖然有了微博賬號(hào)，但文灝不打算告訴別人，那個(gè)叫做“見習(xí)人類”的id，是他自己的一扇小窗。

    “就不告訴你們?！蔽睦蠋熞灿姓{(diào)皮的一面。

    這以后，粉絲們孜孜不倦地尋找文老師的賬號(hào)，還出現(xiàn)了一個(gè)冒牌的“幼兒園文老師”，但很快就被粉絲戳穿了。

    我們文老師的可愛獨(dú)一無二！

    比如……

    “今天的中場(chǎng)休息時(shí)間，我給大家讀一段傳播學(xué)上的經(jīng)典內(nèi)容?！蔽臑馈?/br>
    ［是什么？好期待！]

    [已趕走狗兒子]

    [已關(guān)上房間門]

    [已準(zhǔn)備好錄音]

    陸航敲擊鍵盤，發(fā)送：[已停止宵夜]

    來錢辦公區(qū)，一個(gè)大屏幕掛在墻上，值班的人都停下嘴巴，靜靜地等著可能會(huì)像上次那首詩(shī)一樣的美好享受。

    大屏幕里，我們謙謙如玉、學(xué)富五車、身批詩(shī)華、自帶圣光的文老師，用他澄澈悅耳的絕佳好嗓音開始念：

    “浙江溫州，浙江溫州，最大皮革廠，江南皮革廠倒閉了！老板黃鶴嗯嗯嗯嗯，欠下了3.5個(gè)億，帶著他的嗯嗯嗯跑了。我們沒有辦法，拿著錢包抵工資。原價(jià)都是三百多、二百多、一百多的錢包，通通二十塊，通通二十塊！黃鶴你不是人，我們辛辛苦苦給你干了大半年，你不發(fā)工資，你還我血汗錢，還我血汗錢！”

    第22章

    “他們都看你。”樂樂牽著文叔叔的手說。

    文灝知道小孩兒是什么意思。平常大家也看他，但今天的“看”有所不同，樂樂感覺到了這種不同。

    周一早上的金貝門口一片問好聲，小朋友們童聲童氣地道著一個(gè)周末沒見的“思念”，家長(zhǎng)們追在后面連聲叮嚀，這些都跟往常別無二致。有變化的，是落在文灝身上的目光更加熱切，也更加遙遠(yuǎn)。

    雖然比不上明星，“幼兒園文老師”也有了一定知名度。金貝里不缺喜歡上微博的年輕老師，一個(gè)人知道了，大部分同事都知道了。

    自己的身邊出現(xiàn)了一個(gè)正面名人，普通人都會(huì)為此感到有些興奮和驕傲。但同時(shí)，當(dāng)這個(gè)名人是與自己同級(jí)別的同事，距離感也會(huì)不可避免地產(chǎn)生。

    以前看他只是聰明了一點(diǎn)，好看了一點(diǎn)——好吧，是好看了很多，可大體還是個(gè)跟大家差不多的凡人，現(xiàn)在一看，原來別人同自己根本就不是一個(gè)層面的。

    羨慕是當(dāng)然，嫉妒倒沒有，差距實(shí)在太大，大到看他的角度不自覺就變成了仰視。過去同事們還時(shí)常調(diào)侃文灝，甚至把他當(dāng)小弟弟看，現(xiàn)在隨意變成了客氣，親近變成了疏離。

    如今瞧不起爆發(fā)大戶，看不上體育健將，只崇敬知識(shí)分子的人少了，但對(duì)職業(yè)為教師的人來說，學(xué)識(shí)上的碾壓依然是最恐怖的碾壓。

    樂樂都有感覺的事，文灝自然心知肚明。他沒有嘗試去找回以前的相處狀態(tài)，那得靠時(shí)間或者更大的變化，他已經(jīng)能理解越來越多的“人之常情”。

    一些家長(zhǎng)的想法就簡(jiǎn)單多了。他們確認(rèn)網(wǎng)上的文老師就是孩子幼兒園的文老師后，只在小范圍內(nèi)交流，或者誰也不告訴，周一直接殺到幼兒園來。

    好學(xué)校、好班級(jí)、好老師永遠(yuǎn)是孩子求學(xué)過程中的稀缺資源，有家長(zhǎng)私下找到文灝，愿意出大價(jià)錢請(qǐng)他給自己孩子專門輔導(dǎo)，有家長(zhǎng)找上楊園長(zhǎng)，說大班的孩子才是在學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，希望把文老師調(diào)去孩子所在的大班。

    文灝和楊園長(zhǎng)把不要揠苗助長(zhǎng)的道理委婉地反復(fù)陳述，才算打消了這些家長(zhǎng)的心思，而他們中有的人心里還猶猶豫豫，懷疑是不是錢給的不夠，或者文老師已經(jīng)有孩子要教。

    文灝看到了這些家長(zhǎng)腦中的問題，一時(shí)也沒法讓他們徹底相信自己的真誠(chéng)，更別說改變他們的觀念。在看似可以為孩子換取更好未來的利益面前，他的容貌和聲音不再是能快速改變局面的有力因素。

    就是在家里，樂樂近水樓臺(tái)，文灝也從未想過要刻意給他灌輸多少知識(shí)，讓他跑得比別的孩子快。應(yīng)安年帶樂樂買書，也只買適合他的繪本，里面包含的基本道理、生活常識(shí)和簡(jiǎn)單文字，是每個(gè)有心的家長(zhǎng)和老師都可以教的，只要孩子沒有先天缺陷，也都是能學(xué)會(huì)的。

    幼兒園最重要的作用，除了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，就是幫助孩子走出社會(huì)化的第一步，讓他們適應(yīng)并學(xué)會(huì)集體生活，為綜合素質(zhì)的提升打下基礎(chǔ)。而這天文灝才知道，有的孩子上完幼兒園后，除了要學(xué)習(xí)樂器、書法等課程，還要跟著家庭教師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師學(xué)文化課，同時(shí)學(xué)兩門外語(yǔ)的都有。

    念江南皮革廠逗得一群人目瞪口呆的好心情減退了不少，文灝看著孩子們花兒一樣的臉，想象著他們小小年紀(jì)就有一堆學(xué)習(xí)任務(wù)，在幼兒園反而是放松，就覺得心疼。雖然實(shí)際上這樣的孩子只占少數(shù)，他還是不好受。

    在楊園長(zhǎng)這邊，剛送走一個(gè)家長(zhǎng)，又來一個(gè)電話，這還是在大部分家長(zhǎng)還沒有得到消息的情況下。為避免麻煩，老園長(zhǎng)征求了文灝的意見，最終讓他分擔(dān)部分閱讀課老師的工作，這樣所有孩子都有機(jī)會(huì)上到文老師的課了，哪怕只是聽他讀故事呢。

    看長(zhǎng)發(fā)青年走出辦公室，老園長(zhǎng)嘆了口氣，以前還希望把他真正留在金貝，現(xiàn)在看，他恐怕還待不到顧煦上完幼兒園。真是可惜，這樣的人才是不可復(fù)制的。

    要面對(duì)小朋友們，文灝很快調(diào)整好了心情。下午的時(shí)候，馮序東的堂哥到幼兒園來看他，他的爺爺奶奶打過招呼，到了時(shí)間，文灝就牽著東東往外走。

    小胖墩兒很高興，兩條小短腿倒騰得飛快，趕著路還要扭過身子來跟文老師強(qiáng)調(diào)他哥“可厲害”。要不是文灝提著他，他能滾地上去。這孩子身上已經(jīng)看不到襲擊事件的影子。

    那件事之后，文灝同兩個(gè)老師一起專門向他道了歉，說老師們不該把演習(xí)道具準(zhǔn)備得太鋒利，請(qǐng)來的演員叔叔又表演得太投入，不小心把他傷到了，真是對(duì)不起，然后又大力夸獎(jiǎng)他的勇敢，還在小朋友們面前給他發(fā)了獎(jiǎng)狀。東東有英雄情結(jié)，大哭一場(chǎng)后，事情也就翻篇了。

    他的樂天和外向又影響了包括樂樂在內(nèi)的其他孩子?？梢哉f，在后續(xù)的集體調(diào)節(jié)中，這孩子起到了不小的作用。文灝很是喜歡他，對(duì)他口中“可厲害”的堂哥首先就有了點(diǎn)好感和好奇。按東東的風(fēng)格，那應(yīng)該是孩子心中“英雄”式的人物吧。

    金貝門外隔著幾米的地方停著一輛黑色越野，園門口站著個(gè)二十來歲的姑娘。這姑娘看到他們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就擺出笑臉，招呼道：“是東東吧？我是你堂哥的朋友，他在車上等你，我接你過去?！闭f著就彎下腰遞出手來。

    文灝還沒來得及說話，小胖墩兒一下躲到他身后，只探出半個(gè)腦袋來，喊道：“你是誰？是不是壞人？不認(rèn)識(shí)你！”

    文灝失笑，這孩子家長(zhǎng)教得好，還挺警醒。他把東東拉出來，跟他解釋：“這個(gè)jiejie是你堂哥叫來接你的，你奶奶給老師發(fā)過她的照片。”照片是發(fā)給王欣老師的。鑒于文灝一開始的定位，園里沒有把他的電話公布給家長(zhǎng)，到后面，就更不方便公布了。他只是來跑腿的。

    這邊耽誤了一會(huì)兒，等在車?yán)锏娜思绷?。車窗降下來一截，一個(gè)人露出半張臉，喊：“東東，快過來！”